我们
空气是死的，人也像是死的。
伏在课桌上凝视着沉默的一群人，真是纠结死了。刚开学就迎来了运动会，不是应该很振奋的么？现在这种气氛是怎么回事啊？想了想，把脸埋进了双臂，留下一个顶礼膜拜的身影。
也是，谁会在谁都不认识谁的情况下毛遂一次？
由于全员体质全部处于低下水平，所有单人项目，只有体育委员满状态爆发填上男子400、800米两项，其余都是空白。哪个不要皮的还声嘶力竭的吼着“送体育委员到荷兰做变性手术”，期待出现无敌亚塞狂人？那真不现实。最后的团体拔河，无论如何也要动员全部人员。
副班长挑了挑眉毛，低垂着脑袋笑容牵强，还有一丝“杀气在悲鸣”的意味。
最终，副班长拿着名单报表交到了总务处。全体62人，12人拔河的数据着实让接到报表的体育老师汗了一把。
比赛的激情，全班估计是没有人感受到了。最后的拔河准备，副班长气势庞大地吆喝着，所有人整齐划一，团结一致地回头，将“苦瓜奥义”诠释得淋漓尽致。
于是，副班长很无奈地奔到主席台，在报表上填上大大的“弃赛”。
比赛一点儿悬念都没有。败，完败。三天的比赛就像看了三天免票表演，在回校大队伍中蠕动着一队不起眼的黑影。
“啊嘞，我们去吃雪糕吧！”嘈杂的声音里传出一句话。
“啊噢噢，好啊，好啊——”
整齐的队伍中突然窜出一群人，在循规蹈矩中显得十分碍眼。笑得没心没肺，勾肩搭背地围向冷饮店。
什么……时候……
朱小喜搭上肩膀，眯着眼笑着说：“嘻嘻，我们好久没有这种感觉了！”
嗯，是啊。
在
“在”是一个动词，又或者形容词。行为动词或者现在进行时动词什么的，无论是在英语还是语文里，至少我是这么认为的。
“在”这个时间段，没有人能预料会发生什么。
第一次运动会以全校第三的成绩换来了“地狱式”训练。咦？为什么？倒数！
若不是亲生经历，我一定不愿意承认我曾接受过这训练。
麦子和颜彦盘膝而坐，兴致勃勃地讨论周围的奶茶店；班长推着眼镜一身儒气地找杨文搭讪；篮球“嘭嘭”地扣在地上，又弹回一群闪动的身影里，笑声此起彼伏……
嘴角不着痕迹地抽搐了一下——这是春游大会吧！
班主任的眼镜反射着一片明亮的光芒，请相信，这不是天使的光。
厚厚的课本脆弱无力地抵挡着2千瓦照亮的光线。
“顶……住……啊……”
扶了扶额，究竟都在做些什么啊？
成长
光走一段又一段，年复一年又一年。
阳光毒辣，豪情万丈。当然，我认为这只是用来形容副班长的。
显然，今年不比去年好。倒是副班长，原本低低的两个小辫，已经向上翻翘起来了，很有活力。在闲散的一大片，副班长鹤立鸡群，只能衬得副班长精力十足。
冷门，绝对的冷门。这不是用来形容火爆的。字面意思就够了。素白的A4纸，除了打印机的墨迹，一片素白，还有崭新的感觉。副班长拿着报名表的手微微颤抖，额角夸张的暴出十字青筋，笑靥阴冷。
副班长按着赛程表到对赛班观察了一番“敌情”，将其归纳为“有熊出没，请注意”
任何一个班，对于我们都是可以称之为“熊”的。
即使很弱，即使有熊，即使会败，败得很惨。但这一次，不会逃了。
“我们穿钉鞋吧，鞋底带钉那种！”又是一个突然的声音，“哦哦，比赛开始我们就跺脚，让钉子钉到橡胶里，说不定会赢哟！
副班长沉思了一会儿，扬起手臂，边挥边喊：“好，大家快去借鞋！”
“是！”
当装备整齐站上赛场的时候，对面的“熊”嘴角明显地抽搐了，于是，我们也跟着“抽搐”了。哨声拉回来斗志，大喝一声，整齐地跺脚。“加油——”呐喊十分响亮，以至衬得疼痛十分明显，脚下神经流乱窜至全身，不知道谁呼喊道：“呀——这边是老区，橡胶早都磨完了，下面全是水泥地啊！”
这叫偷鸡不成，倒蚀把米？
“现在是说这种话的时候吗？”副班长硬着头皮，尖尖的虎牙若隐若现，“不管了，拼了！”
“啊——呀——”
谁踩了谁的脚，谁先松的手，谁先推的谁都已经不重要了。重要的是，我方人员集体扑到地面了啊！似乎比去年更难看了。
“谁说穿钉鞋的？”
“雷阳。”
“罚扫地么？”“不好，请喝奶茶啦！”“去主席台跳草裙舞……”
“啊哈哈哈……”
人散了，散完了。只有最后一群人在夕阳下漫步，勾肩搭背，没心没肺。
很喜欢偷懒，学习也好，做什么也好，因为很苦，所以总是想要偷懒。所以即使会败得很惨。至少，成为自己的英雄。
那么，这次，我们是输了，还是赢了？
泸州七中初三：邮递员07
第2篇 这一刻我们在成长600字初一（1）班余安琪
从未想过，自己会有这样的经历。刚开始，其实有些严恶，可后来却是乐在其中。
在前两天的时间里，有三件事让我颇有感触。
教官刚来的那一天，给我们说了两句话：“第一，教官永远都是对的。”“第二，如果教官有错，请遵从第一条。”
我是一个有正义感的人，刚听到这样的话，真有点不甘心。后来在训练中我发现，教官决不会突出无理活过分的要求，更不会冤枉我们。我想，在教官无法肯定我们反错的时候是不会批评我们的。
在第二天的训练中，我们班有一位同学在拉歌的时候，挺身而出，但在后来，却到达一耙跟教官闹起了矛盾。教官还是那句话：“第一，教官永远是对的。第二，如果教官有什么错，请遵从第一条。”
想一想，其实教官并没有什么错，不断的让我们练习走路，只是在不知道对方姓名的情况下，比喻性的取了一个代号，致使那位女生生气。
我的想法是，教官不会故意伤害我们，只是娱乐一下而已，不必较真，更应该宽容一点，这样不是更好么？
连续两天晚上，我都在想家，没事的时候，总把目光转移到电话机上，希望可以接到爸爸妈妈的电话。每一次电话铃声响起的时候，我都会毫不犹豫的冲向电话机。
妈妈离开我的第一天，她伤心的哭了。这次的军训真正让我体会到了家的温暖。回想起我原来在家里的情景，再想想现在，才发现我真的太不懂得珍惜了。
晚上，我坐在草场上，我对身边的同学说，你看，天上的星星都洒在地上了。而这些星星，就是我们。
我，在这一刻，长大。
第3篇 5.12，我们成长了700字5月12号，一场突如其来的大地震，毁掉了美丽的汶川，人们被压在重重废墟下，呼救声，惊叫声，空气中弥漫着惊慌。
很快，救援工作展开了，警察们在重重废墟里搜索生命迹象，一小时过去了……6小时过去了，被压在废墟下的人不时地被救出来，看着这些幸存者，再看看那些警察叔叔，我感动得泪流满面。
地震了，各个地区都举行了捐款活动。在学校里，我回想起那感人的情景，在学校捐款仪式上，我庄重严肃的把300元人民币放进了爱心箱。回到家，爸爸告诉我，今天他到人民广场捐款，看到了这样感人的一幕：一个瘦的皮包骨头的乞丐拿着100元塞进了爱心箱内。这个人虽然穷，但爱国精神使得此刻的他比世界首富还富！！！
这一次大地震，使我长大了，我懂得了许多，也了解了许多。我懂得了什么才是真正的美，什么才是真正的富，那个乞丐的行为是那样美妙，这件事将永远牢记在我心中！！无疑，那个穷人愿意自己挨饿，受冻，却不愿让汶川人挨饿，虽然，100元人民币也算不了什么，但那乞丐愿意为汶川人出一份力是宝贵的，汶川人是祖国的同胞，我们心连心，手拉手，共创一片美好的蓝天！
汶川的同胞，我们是一家人，我们永远不分离！！！
可怜的汶川人，在废墟下忍受这种痛苦，有的老人甚至因为饥饿而被饿死在废墟下。看着受难者们有的手残了，有的头受伤了，我不由想替他们忍受这种痛苦！
我看着报纸上那一条条感人的新闻，我想：汶川人没得吃，没得住，我们现在衣来伸手，饭来张口的，哪能和他们比呀！我们应该珍惜现在的美好生活。说不定哪天我们这也碰上地震呢！
5.12大地震，使汶川人身无居所，但我们，却仍过着美好的日子，我真心希望，他们能像我们一样，快快乐乐地生活！！
杭州市萧山区劲松小学四年级：张佳怡
第4篇 读书使我们成长550字常言道：“一分耕耘，一分收获。”有了辛勤的劳动，我们才会有成果，不劳而获的事情是不存在的。
勤奋属于珍惜时间，爱惜光阴的人；属于脚踏实地的人；属于坚持不懈，持之以恒的人；属于勇于探索，创新的人。因为勤劳，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王。因为勤劳，罗曼罗兰获得了二十年心血的结晶《约翰克里斯朵夫》；因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；还是由于勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明；爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论，中国古人才给我们留下了悬梁刺股，凿壁偷光，囊萤映雪的千古美谈。
爱因斯坦曾经说过：“在天才和勤奋之间我毫不犹豫的选择勤奋”卡来而激励我们：“天才就是无止境的刻苦勤奋的能力。”
正处于学习阶段的我们，就应该具有像爱迪生，巴尔扎克那样的刻苦努力，不懈追求的精神，因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。在学习的道路上我们只有勤奋踏实一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。若是连学都不想学，吝啬付出自己的劳动，怎会学懂知识，掌握知识，怎会品学兼优，出类拔萃呢？一分耕耘，一分收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”就是这个道理。
东莞市寮步信义学校初三：麦红
第5篇 我们在成长300字我们在成长／请教给我们“尊重”／别逼我们反抗／两败俱伤的果子并不怎么可口／我们渴望强壮／我们在追逐我的梦想／你的寄托／请别用“爱”来束缚翅膀／那会是个愚蠢的决定／我们必将长大／我们在成长／请让我们学会“面对”／种些苦果／让我们独自品尝／否则怎能分辨苦和涩／对于错的决定／需要有人指点／我们并未长大／请别将我们遗弃／我们在成长／请让我们学会“爱与奉献”／不会计较自己的得与失／爱的潮水没有规则可以遵循／放弃阻挡／试着疏导／她〈他〉在教我／--------／没了后代／看你们怎么交代／哼／我们在成长／你们却已白发苍苍／在心儿刻上“宽容和理解”／把你，我的手拉的更紧／让时光刻满幸福／没了争吵／
第6篇 如何教我们在比较中成长？？1500字从来，我们就习惯于在比较中成长。小时候，是否可爱的比较，读书了，成绩的互相比较，出来工作，业绩的比较。这里的种种比较，渐渐被视为竞争，暂且，我们也可以把比较视为一种竞争吧！但是，有一些竞争，只能被是为一种偶然，但是，若果非得将其视为一种必然的比较，那么，得出来的结果，也会变得不尽人意。
辍学的比尔盖茨，在舍弃了哈佛这条光明大道之后，竟然在IT界叱咤风云，成为世界上屈指可数的大富翁！辍学，无疑是比尔盖茨统领IT界的最直接的催化剂，但是，我们是否在比尔辍学后才取得的众人望尘莫及的成就时，不辍学的功劳无限放大了呢？？
再看看中国那些在学府中取得傲人成绩的高材生，研究生，博士生们，他们的学历是比尔盖茨这位辍学的大学生所没有的，但是，据中国国情，这样学历高端的才子才女们，单单被就业，这一个简单的问题难倒了的，有多少？学历真的那么重要吗？有学历还不是一样要冒着找不到工作的危险？比尔盖茨没有他们的那样高端学历，不也一样闯出了自己的一番天地么？甚至，比尔盖茨的成就比他们要高的多，那么，大家如此盲目的追求学历，为何不早些步入社会，开始闯荡世界呢？如果我们早些在社会闯荡，是否成功的机会就会多一些呢？
是的。在这样的比较中，我们特别容易迷失方向。
比尔盖茨固然是辍学后赢取了巨大成就的人，不仅是他，还有很多我们耳熟能详的大人物也同样如此，比如《泰坦尼克号》和《阿凡达》的大导演卡梅隆，苹果计算机执行长贾伯斯，女神卡卡。但是，难道就因为这样，我们就能够理直气壮地去说出“读书没有什么了不起的”这样的话吗？不，万万不能！
试想一下，假如，比尔盖茨从来没有接受过正式教育，他能走到今天的位置吗？假如，他在辍学以后从不学习，不思上进，他怎么能创造出一个个其他人难以跨越的高峰？假如，他辍学后就孤高自傲，他还会如此受人敬重吗？学习，不是万能的，但是，若果我们都选择了放弃学习的机会，若过我们都因学习的枯燥无味而停止学习，这是万万不能的。
辍学，是比尔盖茨的个人选择，这种万中无一的成功，可以当作代表，但是，绝不应该被我们当成是榜样，继而将其效仿。比尔盖茨，是个成功者，但是，他的成功，不是因为单纯的辍学，靠的，是他的个人魅力，有实力才有魅力，他的成功，是在告诉我们，每个人，都应该用一个适合自己的方式去积攒自己的实力，用自己的实力去夺取成功的果实！而适合他的方式，是从哈佛辍学开拓新的天地，而适合大多数人的方式，则是通过不懈的努力去提高自己的学历，从而让自己在涉足社会时，能够拥有更多夺取成功的机会！
我们，常常在错误的比较中成长，常常会选择用别人的方式去发展自己的道路。比尔盖茨辍学后竟取得了成功，之后，会有更多人选择相信，读书，不是唯一的出路；凤姐，犀利哥这样的人物能风靡全网，之后，会有更多的人相信，搞特殊化，出格一些，会让你成为举世瞩目的焦点，想“红”，是多么轻而易举的事；“我的爸爸是李刚”这样的话也能说的理直气壮时，之后，会有更多人相信，家世，能够带给我们的，很多很多，里面，也包含着犯罪后，那一个坚固的后台；跳桥，跳楼这样骇人听闻的行为才能引起大众，媒体，政府的高度重视，之后，会有更多的人相信，这样做，也可以维护自己的权益。
但是，这样的错误比较之下衍生的错误效仿给我们带来的，又是什么呢？只会，是更多的失业大学生，更加混乱的网络世界，更加离谱的价值观念，更多横行霸道的公子哥，大小姐，更多的跳桥秀，跳楼秀……倘若我们真的不能够以一个正确的态度去对待身边的种种突如其来的事件，面对每日的新鲜事物，时尚潮流，那么，我们让自己在一个错误的比较中，如何才能真正成长呢？
开侨中学高二：落月满江