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囫囵吞枣的扩写500字作文

发布日期:2015年02月24日 来源:看作文网
第1篇 囫囵吞枣的扩写500字

一个炎热的下午,一位年轻的小伙子走在大街上,他那双闪烁这光芒的眼睛下有一个高耸的鼻子,脸上挂着一丝丝灿烂的笑容。

不知不觉,时间已经从他的身边擦肩而过了10分钟。他的肚子在“咕噜——咕噜”直叫,于是他转过身子迈着脚步走进了一家水果店。水果店数量、品种多的来数不胜数,让人看着眼花缭乱。水果店里有黄澄澄的香蕉,弯弯的香蕉好像天上弯弯的月亮;有红通通的苹果,脸上挂着一丝丝灿烂的笑容;有可爱黄的香梨;脸上长着一脸麻子,瞧,她多么可爱、顽皮啊;……还有这些水果都让街上的行人们垂涎欲滴,这位年轻人也禁不住水果的诱惑,走到了这些水果面

前。因为年轻人很喜欢吃香梨和又大又红的枣,所以他想买很多。谁知,老板太不通情达理,买那么多梨子和枣都不打折,年轻人一气之下,就跟老板讨价还价,水果店里吵闹声一片,水果店老板和小伙子闹得不可开交,最终以梨和枣各10元/斤卖给了年轻的小伙子。年轻小伙子买好了香梨和枣提起口袋朝东边走去,走着走着,“我这肚子真的太饿了,咕噜-咕噜直叫”:他自言自语道。于是,他坐在路边的大树下拿出口袋里的水果津津有味地吃了起来,大口大口地往嘴里送。一位白发苍苍的老头看见小伙子吃那么多梨和枣,就走到小伙子跟前,拍了拍他的肩膀,告诉他:“年轻人,梨可不能多吃,这东西对牙虽然有好处,可是吃多了会伤脾的。”年轻人从口袋里拿出纸巾擦了擦嘴,转过身子不解地问道:“那那么枣呢?”老头笑了笑对年轻人说:“枣虽是补脾的,可是伤牙齿,也不能多吃。”年轻人想了想挠了挠脑袋,胸有成竹地对老头说:“那就好办了,我吃梨光用牙齿嚼,不咽到肚子里,至于枣嘛,我就整个吞下去。”语音刚落,年轻人就按照这个方法去做。周围的人都看见小伙子这样的吃法,就议论纷纷起来,有的人说:“小伙子这样的吃法太奇怪了。有的人笑了笑说:“你们看见过这样的吃饭吗?”总而言之,周围的人都七嘴八舌都过来看稀奇。

这个故事告诉我们:小伙子对事物不加分析思考,我们读书要善于思考,不能囫囵吞枣,不求甚解。

成都市胜西小学六年级 刘悦

第2篇 囫囵吞枣的扩写500字

一个炎热的下午,一位年轻的小伙子走在大街上,他那双闪烁这光芒的眼睛下有一个高耸的鼻子,脸上挂着一丝丝灿烂的笑容。

不知不觉,时间已经从他的身边擦肩而过了10分钟。他的肚子在“咕噜——咕噜”直叫,于是他转过身子迈着脚步走进了一家水果店。水果店数量、品种多的来数不胜数,让人看着眼花缭乱。水果店里有黄澄澄的香蕉,弯弯的香蕉好像天上弯弯的月亮;有红通通的苹果,脸上挂着一丝丝灿烂的笑容;有可爱黄的香梨;脸上长着一脸麻子,瞧,她多么可爱、顽皮啊;……还有这些水果都让街上的行人们垂涎欲滴,这位年轻人也禁不住水果的诱惑,走到了这些水果面

前。因为年轻人很喜欢吃香梨和又大又红的枣,所以他想买很多。谁知,老板太不通情达理,买那么多梨子和枣都不打折,年轻人一气之下,就跟老板讨价还价,水果店里吵闹声一片,水果店老板和小伙子闹得不可开交,最终以梨和枣各10元/斤卖给了年轻的小伙子。年轻小伙子买好了香梨和枣提起口袋朝东边走去,走着走着,“我这肚子真的太饿了,咕噜-咕噜直叫”:他自言自语道。于是,他坐在路边的大树下拿出口袋里的水果津津有味地吃了起来,大口大口地往嘴里送。一位白发苍苍的老头看见小伙子吃那么多梨和枣,就走到小伙子跟前,拍了拍他的肩膀,告诉他:“年轻人,梨可不能多吃,这东西对牙虽然有好处,可是吃多了会伤脾的。”年轻人从口袋里拿出纸巾擦了擦嘴,转过身子不解地问道:“那那么枣呢?”老头笑了笑对年轻人说:“枣虽是补脾的,可是伤牙齿,也不能多吃。”年轻人想了想挠了挠脑袋,胸有成竹地对老头说:“那就好办了,我吃梨光用牙齿嚼,不咽到肚子里,至于枣嘛,我就整个吞下去。”语音刚落,年轻人就按照这个方法去做。周围的人都看见小伙子这样的吃法,就议论纷纷起来,有的人说:“小伙子这样的吃法太奇怪了。有的人笑了笑说:“你们看见过这样的吃饭吗?”总而言之,周围的人都七嘴八舌都过来看稀奇。

这个故事告诉我们:小伙子对事物不加分析思考,我们读书要善于思考,不能囫囵吞枣,不求甚解。

成都市胜西小学六年级 刘悦

第3篇 囫囵吞“枣”之后……800字

囫囵吞枣就是把枣儿整个儿吞下去,常比喻读书等不加分析地笼统接受。哎,我就真的遭遇过囫囵吞“枣”的意外,之后……还是听我慢慢道来吧!

记得那时我读学前班,一个风和日丽的日子,邻居家的大叔身体不太好托爸爸买了两斤枣子,爸爸让我把枣子洗干净给大叔送去,洗着又大又红的枣子,一股浓郁的枣香味儿扑鼻而来,我不禁想:等会儿我得尝一尝,反正拿他三、四个也不会被发现的。对!就这么定了。

洗好枣子得意地盘算着走出家门,就被妈妈叫住了:“路上可不要乱吃哦!”“知道了。”我不耐烦地答应着。嘴上这么说,心里可在想:不吃?那才是傻子呢!我可得多吃点。在走廊上,望着红彤彤、水灵灵的枣子馋得我直咽口水,不由得把枣子拿到鼻前闻一闻,真香呀!于是赶紧躲在两家都看不到的地方,打开袋子,抓起两个枣就往嘴里送。“真好吃!”边吃嘴里还边夸着,不一会儿,两个枣子就“安置”在了肚子里,忍不住又抓起第三个刚往嘴里送,“姗姗——快去快回啊!”我一听是妈妈的声音,吓了一跳,以为被发现了,连忙狼吞虎咽,突然,一心急囫囵吞“枣”全咽下了肚。

糟糕!我听大人们说过,吃了核仁会长出树来。哎呀,会不会马上就长出来呀?长出来可怎么办啦?我越想越着急,告不告诉大人呢?我可不想长出树来,于是就把事情原原本本地告诉了妈妈。妈妈听了,哈哈大笑,随后又皱了皱眉头:“活该!谁叫你去偷吃人家的枣子,还不快去向大叔道歉?”我想:什么?道歉那不是太没面子了吗!死活也不愿去。妈妈板着脸说:“不承认错误肚里就会长出树来看你怎么办?”我一听急了三步并两步跑到邻居家,犹豫着推开门,怯生生地说:“大叔,我错了,不该偷吃你的枣子。”没想到大叔并没有批评我,只是亲切地说;“要吃就给大叔说呀。”说完顺手抓了一把枣子给我,我连忙推开叫起来:“我不要!吃了肚子里会长出树来!”大叔摸着我的头说:“不会的,你是诚实的乖孩子呀。”顿时我觉得满脸通红,不好意思地低下了头……

现在想起这件事心里还不好意思咧,你们可别学我那样“囫囵吞枣”哦!

第4篇 慢吞吞国1200字

那天我在家里闷得慌,于是我就出去走走……走着走着,就走到了一条偏僻的小路里,旁边架着一个牌子,写着“慢吞吞国”。我就想:慢吞吞国,会是什么样子的呢?倒不如进去逛一逛!嗯,是个好主意!

走到了里面,我肚子也饿了。看见了一个小孩,我就急忙跑过去跟她打招呼,“Hello,请问饭馆在哪?”这个时候我的手表竟然开始自动计时,那个小孩超级慢的转过头来(我算过了,足足用了半个小时)。

“你……是……谁……?”那小孩超级慢的问到,像电脑死机一样。

“我是刚到这里的陌路人,你能告诉我饭馆在哪里吗?”

“哦……饭……馆……在……前……面……那……条……路……,然……后……再……左……拐……,看……见……了……一……个……叫……‘慢……吞……吞……饭……馆……’那……就……是……。”慢吞吞的说完这些话。用了一天连12个小时,我已经饿的不行了。

“知道了,谢谢,再见了。”

我心有余而力不足的“跑”到了‘慢吞吞饭馆’。

“服务员。”我喊到。

“来……了……。”依旧那么慢,“请……问……点……什……么……菜……。”

“一份干饭、一碗香菇汤、一盘炒青菜,上菜快一点。”

“知……道……了……。”面带笑容的回答

……

差不多又过了三天三夜,终于,上菜了……

唉,你千万别去慢吞吞国,如果不像我这样体力好,会饿死的。

第5篇 慢吞吞450字

有一个人,不管做什么事总是慢吞吞的。我举一个例子,出生后,他吃奶总是很慢,一直到8岁才第一次吃饱。再比如说,如果他要去书报摊买一份报纸,那他必须从学走路的第一步开始就出门,这样他才来得及在75岁之前赶回来死在家里。所以说,他当然不会自己去买报纸,他会让人送来,或者更确切地说,是让邮差送来。

单单伸手去拿报纸,他需要一整天的时间。一旦他伸出手,拿到的已经是第二天的报纸。在他看完一行之前,接下来第三天的报纸已经送来了。因此,他根本不会伸出手,而且他一个字也不看。因为他从来没有学过字。

如果他要学,他得能活到1000岁才行。所以他们家订的报纸也不是要给他看的。

就算最简单的看和听,他都得花很长的时间。如果他5点钟的时候看表,他看到的指针可能指的是9点或9点半了。不管怎么样,反正没有关系,他也不会看表。他根本就没有手表。

就像前面说过的,他听得也很慢。如果他妈妈要跟他说早安,必须前一天晚上就说了,这样第二天早上他才会及时听到。

但是,不要以为他什么也不干。我每次看到他,他都在忙。可你千万别问我他在干什么,因为还没来得及看清楚,我又要走了。

第6篇 怎样扩写作文500字

扩写就是在保持原文中心思想的基础上,对内容作扩展和生发,把短文写成长文。扩写与缩写是相反的练习形式。以下面一则材料为例具体谈一下如何进行扩写。

【材料提供】海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子。老大叫猴听话,老实本分;老二叫猴机灵,很爱动脑筋;老三是个女孩,叫猴美丽,长得很漂亮。有一天,猴妈妈把三个孩子叫到跟前,给了每人100元钱,叫它们离开家去独立生活,看谁能过上富足的日子。要求同学们展开想象把这个故事扩写具体,题目自拟。

【作文导航】根据提供的故事情节展开丰富的想象,把故事的情节写得具体生动,并写清事情的结果。可按照以下步骤进行。1)人物的性格特点,去分析推敲他们所做的一切,老大猴听话,或许会用猴妈妈给的100元钱脚踏实地干一番大事业;老二猴机灵爱动脑筋,可能会用猴妈妈给的100元钱创造出奇迹;老三猴美丽,由于爱美丽,或许几天工夫,猴妈妈给的100元钱就会花光,甚至流浪接头……同学们可以不受约束,编出更精彩的故事。2)尽管是一篇扩写故事的文章,但也不能漫无边际地凭空想象,最好能以现实生活为原型,围绕确定的中心去写,这样,才会更合理些。3)详略和注意段落间的衔接。因为这篇文章是要我们去想象猴妈妈的三个孩子都分别去做了些什么。所以,应根据表现中心思想的需要,确定把谁所做的一切作为重点去写,可以自己来确定。确定主次后,还要注意段是段之间的衔接问题,也就是做好段落之间的过渡,使得文章结构严谨,故事性更强。

【学生例文】

三只猴子闯天下

海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子。老大叫猴听话,老实本分;老二叫猴机灵,很爱动脑筋;老三是个女孩,叫猴美丽,长得很漂亮。

有一天,猴妈妈把三个孩子叫到跟前,给了每人一百元钱,叫它们离开家去独立生活,看看谁能过上富足的日子。三个孩子听了妈妈的想法,老大看起来很高兴,老二也比较高兴,老三有点儿不高兴,她不愿意离开妈妈。

在猴妈妈的劝说下,没有办法,三个孩子只好带着妈妈给的一百元钱,纷纷离开了家,去独立生活了。

猴老大离开家后,租了套房子。住了一段时间,妈妈给的钱快花光了,心想:要是这样下去,我就会成为穷光蛋,我应该去找一份工作。于是他找了一份邮递员工作,因为他老实本分,老板让做什么他就做什么,所以老板很喜欢他,不断地给他升职加薪水,最后老板退休了,他当上老板,过上了富足的日子。

可老二就没老大这么幸运了,刚走出家门一百里,就遇上了山匪,一百元钱被抢走了。这一路上,他只好讨点饭吃,到了县城,他正好遇到了哥哥,借了点儿钱,开了一家饭店,做起了小本生意,开始,生意还不错,一个月能挣一千多元。可是后来一场大火,把他的饭店烧了,他好不容易才从大火里逃出来,看着眼前被烧成灰的饭店,他简直没法再活下去了。

老三猴美丽先用这一百元钱买了很多名牌化妆品,租了间房子。就这样生活了一个多月,钱已经花光了。她觉得工作太累就天天在家呆着,饿了就讨饭吃。

一年之后,三个孩子相继回到了猴妈妈的身边,老大手里拿着挣来的厚厚的一叠人民币;老二拿着仅剩的几千元钱;老三手里空空,什么也没有。老大、老二的钱是用勤劳双手挣来的。可老三只知道打扮自己,不知道工作,所以才成了穷光蛋,哎,记住吧:天上是不会掉馅饼的。

【教师点评】本文的小作者能够结合人间生活的体验,展开丰富的想象,将三个孩子离开妈妈后的生活经历编得合情合理,文章在叙述上做到了详略得当,突出了重点。故事情节的展开符合人物的性格特点,使得整篇文章结构严谨,故事情节曲折、生动,吸引读者。

第7篇 《弈秋》扩写500字

弈秋是古时候全国最厉害的围棋高手。想拜师学艺的人都纷纷前来。经过层层挑选,弈秋收了甲、乙两人作了徒弟。

甲可高兴了,觉得此机会来之不易,不断告诫自己要努力学习,有朝一日也要成为一代围棋大师。乙也蛮兴奋,他心想:“现在能靠着弈秋的名声找工作了。”

开始学习了,弈秋让两个人先下棋,自己却笑而不语。两个徒弟下棋都很认真,一直不分上下。他们原以为师傅会夸几句,但只见弈秋摇了摇头,分别把他们的不足和破绽分析得头头是道。甲皱着眉头,边思考边专心致志地听,把弈秋所讲地一字不漏地都记住了。乙呢,则“身在曹营心在汉”,脑子里只想着几天前和朋友打猎,射中了一只又肥又壮的大雁的情景了。想到这,不禁馋涎欲滴。弈秋看着甲那专心致志的模样,很满意,可一看乙那副德行,忍不住仰天长叹。

几个月之后,学习结束了。甲的棋艺突飞猛进,长进明显。而乙呢,技艺还在原地打转儿,还把一位棋者该有的素质都弄没了。又一个星期后,甲和乙进行满师比赛,所有围棋高手都来了,想看看这个一代宗师的徒弟们。可谁知道没使几招,甲便将乙杀得片甲不留。这个突如其来的结果使在场的观众都大为吃惊。

事后,有个老者问两人为何变得如此悬殊,弈秋一笑:“不是两个人的智力不同,是因为两人学习态度截然不同!”

第8篇 静女扩写500字

站在街上测揽四周,心中是淡淡的无可亦无不可。因了闲云而想万物,见了飞燕而思万事。其实,心中乐意陶陶,悠哉游哉,脚下是“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔。”回首间,之间一名男子孤身伫立在大街之上,一袭白衣仍旧是他的一贯作风。

风飘飘,水,掸掸这一路的素衣风尘,命巾车,于初春的黄昏,残阳如血,柳飘絮飞,来到这城的角楼。心中沉浸着如此的喜悦,漫想:那娴静的少女会来么?于是,城的角楼成为了他的住脚点。他望眼欲穿的等着娴静少女的身影。

他想起了“迢迢牵牛星。皎皎河汉女。”“金风玉露一相逢,变声人间无数。”自己不正是那苦苦等待的牛郎吗?自己一片痴心,心情无时无刻的在思念着她。面对这一方景物,他陷入了沉思。

他的思绪像长了翅膀一样,继续飞扬。斟一杯酒,迎风而赋:是祭奠那娴静的少女的到来,也是祭奠自己的往昔一片痴情。

他不在搔首踟蹰,不再沉思。

后来女子给予的信物证明他痴情的无悔,那红色的管乐器,不正是他二人相恋的见证吗?

我记得有人说过:痴情的人成就了爱情的,爱情也成就了痴情的人。

是啊,这一路的等待,一路的漫想,男子的思念有增无减,女子也用茅草牙证明了相爱到老的誓言。

古语曰:投我以木桃,报之以琼瑶。

男子用诗,证明了他的爱情。

深夜下,一把琴,为谁独唱

盼望着琴声呼响在你耳畔

盼望着你能懂的我心

一个信念,一闪而过,时间滞留

瞬间、手起、弦动、琴响、回绕、泪流……

一颗心在滴血

斩断琴弦,却斩不断悠扬的琴声

斩断思想,却斩不断对你的追寻,

断断灵魂,却斩断一颗深爱你的心

山依旧青,水依然绿

在月光下

我用琴声展示对你的眷恋

用情诗寄托我的无悔

石家庄市新华区三十八中高二 岳东杰

第9篇 扩写《天上的街市》550字

天黑了,各家各户都开灯了,这是,我看见远远的街灯明了,好像闪着无数的明星,我躺在平房上,看见天上的明星现了,好像点着无数的街灯。

这是,我看到那半圆的月亮,若隐若现的,想到现在已经是晚上了,想必天上也已经是晚上了吧,不然为什么月亮那么美,那一定是天上的仙人都开灯了,街灯也开了,才会变得那么亮,但是,天上的仙人一定跟我们的生活方式不一样,他们一定在晚上开着聚会,买着物品。我想那是飘渺的空中,定然有美丽的街市,若干美貌佳人与自己的郎君挑着自己喜欢的东西,还有一些小孩子,吃着糖葫芦,玩着风车,与小伙伴们嬉戏,还有一些仙女在挑着各自喜欢的衣服。那最美的嫦娥仙子与她相依为伴的玉兔一定形影不离,嫦娥一定会给他心爱的玉兔买了好多的食物,天上的兔子肯定比人间的兔子吃的大不相同,它们肯定吃仙菜。

对了,七仙女一定也来了,这七个公主最贪玩了,这样热闹的场面,他们怎么能不来参加呢。还有,那花花心的猪八戒也回来,因为他要来看嫦娥仙子嘛!

那分离多年的牛郎和织女终于能相见了,你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广,他们定能够骑着牛儿来往,在街市上,挑选着喜欢的物品,他们是那么甜蜜,幸福,美满。我想,他们此刻定然在天街闲游,他们一定在满怀憧憬着美好的未来,不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼再走。

即墨市实验学校初二:孙成玉

第10篇 所见扩写400字

在一个天气晴朗、万里无云的一天,林中可热闹了!鸟儿们“叽叽喳喳”的大合唱,蝴蝶蜜蜂也跟着翩翩起舞,一些不知名的小虫子唱着别有特色的歌,像在举行一场演唱会!

这时从远处来了一头牛,牛上还有一个牧童,牧童头戴斗笠,穿着红色上衣,蓝色裤子,还赤着脚,几分活泼,几分调皮,几分机灵。牧童正在高声歌唱,歌声嘹亮,突然,一阵阵“知了、知了”的叫声从牧童的耳朵边经过,牧童忽然不歌唱了,心里一喜:咦,哪里来的知了声?我得去看看!牧童随着叫声找到了知了,牧童大吃一惊,不由自主地说:“哇!这知了长长的翅膀,黑珍珠似的眼睛,要是把它捉回去和小伙伴玩,那得多威风呀!”牧童小心翼翼地从牛上下来,慢慢地走过去,心里想:千万别发出声音!牧童卷起袖口,手伸了出去,牧童小声地说道:“一二三!”牧童开心的说:“太高兴了!捉到了,我捉到了!”牧童急忙坐到了牛身上,唱着歌回家了,歌声更有劲了!

回到家,牧童赶快带着知了去找小伙伴玩,小伙伴看见知了,都想摸摸,牧童开心的笑了!

    江苏常州金坛市岸头实验学校五年级:961797502 王雪怡

第11篇 扩写送书550字

小帆和雅亭是一对形影不离的好朋友。

一天,她们一起去儿童书店买《雷锋日记》,售货员告诉她们,书可能已经售完了。两人决心找一找,碰碰运气。

小帆和雅亭在书架上找了又找,最后小帆在“儿童读物”的书架上找到了一本《雷锋日记》,她高兴极了,马上去找雅亭。雅亭见小帆找到了一本,认为自己也会找到。可她东找找、西找找,怎么也找不到第二本了。这时,小帆已经付完钱,让售货员把书包好,打包了。雅亭一见,也不好再找下去了,便和小帆一齐走出了书店。

一路上,雅亭总是笑眯眯地看着小帆,小帆明白了雅亭的意思,就说:

“想借书?对吗?”雅观亭见小帆如此爽快,便说道:

“书你已经买下了,以后有的是时间看,先借我看,好吗?”小帆想了一下说:

“什么事都好说。唯独借书不行?”

“为什么?”雅亭急着问。

“为什么?很简单,就因为这是我最想看的书,我得先睹为快。”

“你就先借给看看吧!”雅亭有点着急了。

“不行,不行,就不行!”小帆说。

“不行”这两个字让雅亭觉得伤心极了,心里就像刀割一样难受,她见小帆如此执着,也不好再说什么,于是便生气地走开了。

望着雅亭远去的背影,小帆心中不免有些后悔。可事已至此,小帆也没有勇气向雅亭道歉,因为她觉得太没面子了。

一连几天,雅亭和小帆见面也没有说话,上下学也不在一起了。

第12篇 《钱塘湖春行》扩写700字

春天真的来了,太阳暖暖地照在我身上,我伸了伸懒腰,该出去活动活动了。

外面的雾笼罩着大地,笼罩着房屋,也笼罩着来西湖边晨练的人们。登上孤山,阵阵凉风习习吹过,掠去冬天的疲倦,带来春天的朝气。树木相互掩映。“欲把西湖比西子,浓装淡抹总相宜。”放眼望而却步去,西湖是那么辽阔、空蒙。水波荡漾,如海市蜃楼,明来可见,时隐时现。坐在孤山寺中休息,喝上一口上好和龙井茶,顿觉清神倍加。

不久太阳用那一缕缕如丝般的光轻轻地撩开了雾气,雾仿佛舍不得离开西湖似的,缠缠绵绵,袅袅娜娜地轻轻飘散开来。远处几只早莺叽叽喳喳地飞来飞去,停在树上,又飞了起来,好象在争夺地盘,争到好地盘的鸟儿停在树上高兴地唱起了歌,歌声婉转悠扬洒满了山谷、湖畔。燕子也从更南的南方飞来了,嘴里叼着泥巴,在屋檐下搭着自己的房子。

我轻轻地漫步在湖畔,怕惊动了岸边刚刚睡醒的小虫儿。草儿破土而出,花儿竞相绽放。蜜蜂忙着采蜜传粉,在花丛中飞来飞去,留下忙碌的身影。一旁的蝴蝶却显得轻松自在,成双成对地翩翩起舞,在花丛中嬉戏,玩起了捉迷藏,累了就靠在花瓣上休息,然后,又扑扇着翅膀,钻进另一朵花中。花儿鲜艳得迷醉了我的眼睛,闭上眼睛,深吸一口气,百花的芬芳怡人、沁人心脾。近处草色初露,令我想起了“草色遥看近却无”的诗句。

最让我喜爱的是湖东那在绿杨翠柳掩映中的白堤。白堤上那一排排碧绿的垂柳在微风中舒展着枝叶,飘动的柳条;那块块绿地中的青青嫩草也静静地躺着。好一派优雅、静谧的景致。

“湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠,月点波心一颗珠。”就像这首诗描写的,西湖似诗、似画、似歌。哦,西湖,你就那首令我陶醉的诗,你就是那幅令我迷恋的画,你就是那支令我难忘的歌。

第13篇 如梦似幻《如梦令》扩写500字

太阳西斜,到了该回去的时候了。然而前面那粉嫩粉嫩,水灵灵的荷花在向我招手。那就去看一看吧。小舟在水面上留下弯弯曲曲的水痕,仿佛也留恋这样的美景,执意尾随小舟去和荷花打招呼。

啊,真美!我凝视着那蓓蕾初开的花朵。外层的花瓣呈现浅红色,而内层的花瓣还是羞答答的水粉色。荷叶似乎知道她怕羞,特意半掩她的美丽容颜。这更加衬托出好的高贵圣洁,仿佛一碰即碎。

清风,吹开了这幅画下隐藏的秘密。怕羞的荷花纷纷从荷叶下露出了她们的笑妍。有小花骨朵,有含苞欲放,有蓓蕾初开,有正在怒放的。造型姿态无一雷同。我沉醉在这幅画里,一切事物都抛在脑后了。

不知不觉中,早已日落西山,天色渐渐暗下来了,我才回过神来。发觉自己已经深入荷花群里,早已过了该回家的时间。此时,荷花们的笑妍都变成了焦急,在催促我离开这里,赶在天晚全黑下来前回家。

小舟划开水面,以极快的速度循着来路返回。那条水痕万分留恋荷花们,也还是被拉了回来。一路上归巢的鸟儿被小舟惊动,惊起一大群。我抱歉地对它们笑笑:你们已经回到家了,可我还在急急忙忙赶着回家,还请谅解我的打扰。

夕阳西下,抚媚荷花,惊飞鸥鹭,一叶小舟,一幅如梦似幻的画。

    洪湖小学六年级:张雅静

第14篇 扩写《大家称赞他》350字

一天,张明高高兴兴地来到了学校,在图书馆里借了本书,他看也没看,就把书放到书包里,然后飞快地跑回家去了。

他回到家,脱掉鞋,就翻开书包,把书拿出来一看,顿时他的眉毛拧成了一个疙瘩。原来那本书的封面有好几处都坏了,书里面有些页已经损坏,有的还掉了下来,有的已经被撕开了大口子。张明心想:这书已经坏成这个样子,如果不补一补,肯定不行了,再看下去就会散架子的。

于是,他从抽屉里拿出剪刀、透明胶布、橡皮和胶水。他先用剪刀剪下透明胶布,再用它把裂开的那些页粘好,再把书里掉下的页用胶水粘上,最后用橡皮把书上画的道道擦掉。他把书修补完后,心里美滋滋的,然后就看起书来。

第二天,当他把书送回学校图书馆的时候,旁边的同学们都说“张明,我们要向你学习,要爱护图书。”张明听了,不好意思地低下了头,脸红得象个苹果。

第15篇 扩写《书湖阴先生壁》400字

我的邻居——杨德逢先生是一个很爱干净的人,他把自己的茅草房庭院打扫得干干净净,连一丝青苔的影子都找不到。在他屋前,有一大片芳草地。芳草地里栽满了鲜花。有金灿灿的油菜花,有紫莹莹的牵牛花,也有小巧的迎春花,还有许许多多我说不出名字的野花。一阵微风吹来各种花儿频频点头,像是在和它们的主人致意呢!到了百花开发的春天,这块芳草地便吸引了不少“游客”,它们在花丛中跳舞、唱歌、嬉戏,当然也有些勤劳的小蜜蜂会在花丛中采蜜。嗬,还一派欣欣向荣的景象!芳草地的四周围着一群高大的“护花员”,其实它们就是那些魁梧的绿树哩!它们部分昼夜地守卫着这些花,可真忠诚哟!庭院外有一条清澈见底的小河正绕着圈儿欢快地流淌,守卫着这些绿油油的庄稼,同时也浇灌了它们。对面得两座青山,像要推开主人家的门闯进来,要把这翠绿的山色全部呈现给主人!

哇,好一怕田园风光啊!

    湖南新邵县大坪小学五年级:李依萍

第16篇 扩写矛与盾400字

在楚国一条热闹的大街,人来人往,在大街的集市上,一个小贩挑着一担兵器——矛和盾过来,叫卖起来。

他拿着起了矛“呼呼”地抡起来,吆喝着:“我的矛锋利极了,枪头是上好的铁炼成的,无论是钢炼的,铁做的东西都可以穿透,可谓是无坚不催啊。”

接着,他放下矛,又拿起了盾,使劲地拍了拍,发出了清脆的声响。夸耀道:“我的盾是精钢历练九九八十一天而炼成的,无论是多么锋利的刀、剑都不可摧毁,可谓是坚不可摧啊!”就这样,顾客越来越多,围了个里三层外三层。这时从人群中走出一个高大威武的男子,他手持矛,边使边说:“说得对,说得对,的确是好矛。”说完,放下矛,又举起盾,拍了两下,又赞叹:“恩,好盾、好盾。”

可是他搔了搔后脑勺,隐隐感觉有些不对。他顿了顿说:“如果用您锋利的矛去刺您坚固的盾,是您的矛锋利,还是盾坚固呢?”

那个小贩一听,顿时目瞪口呆,一句话也答不上来。

点评:语言是构成一篇文章的基本要素。小作者用词准确、通顺,描写小贩的动作“抡”“拍”等动词,描写小贩的语言都符合小贩的特点,真好!

    六年级:狼道

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