突然发觉生命好苦好心痛，于是我便跑去问佛：“请问死在你眼中算什么呢？”
佛跟我兜了一个圈子：闭上眼睛，假设你是一个着名于世的风云人物。在你活着的时间里，舆论像盘旋在你头顶的乌鸦时时将你围绕，压的你甚至窒息；在死后逃脱他们，独自在西方极乐世界逍遥游，岂不快哉？或者你还有遗憾，因为曾经的光辉历史和骄傲时刻会一去不复返，更无法感受你的痴迷者的狂热……不过这并不重要，因为你终究不是梦中那个名声赫赫的人，所以THE SUPERSTAR的生死与你无关，也自然不必担心了，哈哈。“那么请你再设想自己是一个有些名气，不过是臭名远扬的人罢！生前的你一再遭人笔伐，过着如‘老鼠过街’般的生活。突然，你的生命终止了，对于你而言，没有比这更好的事情了，因为从那一刻起你将永远脱离炼狱斯的生活，你的灵魂将被彻底解脱了。也许你又要担心十八层地狱的‘款待’，哈哈，那么请不要害怕，因为有叫做爱的第十九层地狱在等待着你。所以，死是人生的一件乐事呀！”
我补充了一句：“但我既非大善也非大恶之人，我只是一个平凡如水的人，无须以死来逃难！”
佛大笑起来：“哈哈哈哈……一个平凡如水的人，会被时间的潮水冲淡一切的。在和时间的马拉松赛跑中，不会有人知晓曾经有个你在人间走一遭(可以说，你未曾生过)，更不会有人铭记某年某月你的逝去。既然你未曾生，何谈死？”
一语惊醒梦中人。
第2篇 关于老鼠先生之死900字老鼠先生死了。我想到楼顶吹吹风、晒晒太阳，在楼梯的转角，我抬头看到了老鼠先生。我很可悲的还是吓了一大跳，虽然我是个男子汉。他安静的卧在楼梯口，我好像可以看到他死前在痛苦的扭动。说不定已经死了很久，我甚至想象空气中弥漫着实质化有颜色的气味，说不定还有很多细菌或病毒。于是我悻悻的走开。
我开始想象老鼠先生的死因。这可能是一起毒杀案，他是中毒身亡的。也可能是他胆敢骚扰六楼的大妈，于是与之大战三百回合最终力竭而亡。也可能是他心脏病突发，归尽于楼梯口。我想我也许该让老鼠先生入土为安，给他立个碑什么的。但是当我想到那些有颜色的气味和细菌真菌以及病毒，我就退缩了。这真的是很不厚道，谁死了不都这样。于是我开始期望楼上的阿姨大妈看到他时，动一动恻隐之心，将他厚葬了。不过谁都很难对一只老鼠动什么恻隐之心吧。
第二天，我决定去看看老鼠先生的遗体安在否。当看到楼梯口空无一物时，我松了一口气。不过地上还残留着几点血迹，也够我缅怀好一阵了。我走到楼顶外面，风很轻，太阳很暖。我坐在楼板上，脑海不自觉的会浮现出老鼠先生的尸体以及地板上的几点血迹。其实可鄙的我只是怕老鼠先生的尸体腐烂会臭得我不敢上顶楼看风景。
远处的田地里有农民堆着的秸秆冒着烟，随着风飘向远方，扯出一条一条灰色的长带。我仰望蓝蓝的天空，云飘得有点快。不知为什么，感觉我变成了天空变成了白云。然后，天空下起了诡异的雨，一边却还打着太阳。我不想躲雨，决定好好享受一下这诡异的气氛，继续静静思考关于老鼠先生。我在想，老鼠先生也许像我一样只是想上来看看风景，谁知世事难料魂断顶楼。老鼠先生也许经常上来看风景，但是他死了，好像死得一文不值。但这对他来说已经不重要了。对他来说，所有的一切包括楼顶的风景在他死去的那一刻就失去了意义，在他思想停止的那一刻。
但对于我，这一切的一切包括老鼠先生的死都是有意义的，因为我的思想并没有停止，我在思考。我突然感到有如神助般顿然醒悟然后立地成佛差点羽化西去，我并非虚无的天空飘渺的白云，只是因为我在迷茫，因为天地间的苍茫与博大而迷茫，因为生活的空虚和枯燥而迷茫。
我深吸几口气，静静地思考。我的存在，不是虚空。我看到飘渺的白云后面的天空，不是虚无，是一片蔚蓝。我站着蔚蓝的天空下，呼吸、感慨、孤独一人，于是：
世界不虚空，
梦不虚空，
我不虚空。
第3篇 生死之间700字古时候，有一位乡下的学子，读书很勤奋好学，学业成绩一直名列前矛，被当地称为“秀才”。在上京考试时，由于他写的应考作文是揭露当时的黑暗现实；反对清政府的腐败无能，丧权辱国；呼吁民众起来争取民主、自由；废除君主立宪制；改变不合理的社会现状。不幸这样的文章得不到考官的欢心，被定为0分作文，他因而名落孙山了。令人可笑的是，同村有一位懒惰厌学的“庸才”与“秀才”一起上京考试，反而金榜提名。
一时间，“秀才”接受不了这个打击，同时又受到“庸才”的耻笑，村里的算命先生又趁机出来鼓吹谬论：十分勤不如一分命。说“庸才”的命比“秀才”的命好，还说“庸才”的命戴贵而“秀才”的命不戴贵，云云。“秀才”觉得无脸再活在这个世界上。就在他找到一根绳子，准备在一棵大树下上吊时，村里一位老者刚巧路过，上前劝他说：“你知道吗？以前我们村里曾经有一个人，就是用这根绳子了结自己的生命。”接着老者又指着村里的那口井说：“也曾经有一个人掉下了井里，我们同样用这根绳子，把他从井里拉了上来，挽救了他的生命。”
“同是一根绳子，既可以救命，也可以夺命。生与死，都是这根绳子，都在生死之间，却有不同的选择，不同的结果。”老者继续说：“人生路上，免不了有低谷。或许这根绳能拉你走出低俗呢。”
于是，就在生死之间，他选择了生，打消了死的念头，决心从人生的低俗中走出，珍惜宝贵年轻的富有才华的生命。
“庸才”后来虽然是当了大臣，但终因贪赃枉法而被革了职，成了阶下囚。
“秀才”终于被起用，由于他为政清廉，秉公执法，成为新一代的执政者。
广东肇庆中学高三：植颖
第4篇 关于生死900字生死像什么……
当你从自己的哭声中开始时，便是生；
当你从别人的眼泪中结束时，便是死。
生死不过尔尔，三两滴泪水就是它们最好的证明。
——题记
生死如弦，琴弦
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”是何等的豪壮，在秦殿上的追逐又是何等的悲壮，高渐离在秦殿上的弹奏令人多么振奋。甚至直到死的那一刻，他也不后悔，因为他崇信“士为知己者死”这一脍炙人口的箴言，故而在生与死之间，为了友情，他选择了死，他不在乎。在他看来，有一种东西比生死更重要，那便是友情，为了友情，生死又算什么？“生”在他看来已不再重要，而“义”他却无法割舍，在此时，生死不过是他手上的一根琴弦罢了，凡当弹奏之时，必定会有激昂的乐曲，传唱在天山高原，这，便是生；倘若无人弹奏时，虽静止不动，却依然留有千古名乐，流传千古，便是身死魂存。
生死犹线，棉线
敌人的枪口对准了马本斋母亲的头，逼迫她给儿子写劝降书，年迈的马母看了看敌人，她笑了，那么坦然，那么从容，愤怒的她指着敌人大骂，她绝不会写什么劝降书，在他眼中，儿子是人民的儿子，革命是国家的革命，为了人民，为了革命，她自己的生死又算得了什么？为了亲情，她选择了死，她不悔。在她眼里，生死不过是她缝衣时手中那细细的棉线，线被不停的穿插，缠绕在一起，这期间就是生，当衣服完成时，剪刀在线的结头轻轻一划，它的生命便是结束了。但它又以一件衣服的生命而长久的保存下来了，不是吗？
生死像簪，发簪
长亭一别，不知何日能相逢。重逢在祝英台和梁山伯之间是一个未知数，或许这个日子永远不可能到来，但他们都用心期盼着这个渺茫的希望能够实现。当喜悦的喇叭声吹响，当别人替英台换上红色嫁衣的那一刹那，英台知道那是自己要出嫁了，而新郎却不是梁山伯，英台没有哭，没有闹，她坚强地走了出来。化蝶，在丛中翩飞，同时让她的人生结束，然而她不悔，她以为这是她为她的爱情划上的最唯美的句号。在她眼里，生死不过是她头上的一根发簪，喜欢的时候戴上，生命的舞台郇丽多姿，大发光彩，被时间冲刷后，生命结束了，却给人留下了一段美好的回忆。
细心的你若用小眼看待生死，它已不再雄壮，它只不过是一根琴弦，一根棉线，一根发簪。何足惧矣！
第5篇 2006年中考满分作文:生于"守旧"死于"创新"1500字生于"守旧"死于"创新"
武汉一考生
创新是国家发展与科技进步的不竭动力，创新也是企业生存与发展的致胜法宝。无数事实告诉我们，"生于创新、死于守旧"是条亘古不变的真理。因此，当今社会已经形成了呼唤创新、鼓励创新的良好氛围。可是，最近我们小区旁的"创新网吧"运用这条真理去"经营"自己的业务时，却栽了一个大大的跟头。我们所在的综合性学习小组对此作了仔细调查和用心思考，提出了自己的见解，希望能引起社会对此类现象的关注。
"创新网吧"原名"老网吧"，原来倒也遵纪守法，按时营业，公平交易，无奈在竞争激烈的市场面前，该店经营惨淡，入不敷出。该店老板决心改变现状，于是决定运用创新理念着手对原来的一切来一番彻底改造：简单装修后，将原用名"老网吧"更名为"创新网吧"，可谓"店名创新"；实行传销式会员制度，给介绍人提供奖励，可谓"拉客创新"；推出代包夜学生做作业及仿冒家长签名的举措，可谓"留客创新"。诸如此类的创新之举，的确令人耳目一新，但是它们违犯了法规条令，教唆了少年学生，自当为众人唾弃，留下恶名。
为青少年的健康成长营造良好的社会环境，一直是我国法律法规的重要内容。近年来，在加强网吧的管理上，上级出台了许多明确的规定。比如，我市就规定网吧不准接纳未成年人，不准通宵营业，等等。这些法律法规，理应成为网吧经营业务、创新服务所遵循的基本原则。"创新网吧"只知道要创新，却不知在这些创新举措中，一次次地踩响了法规设下的"地雷"：吸引和容留少年学生，属于顾客对象违规；通宵开门营业，属于经营时间违规；代做作业，属于经营范围违规；等等。这样下去，虽然能为经营者多赚取一些银子，但是，肯定会毁掉一大批少年学生的未来，"制造"一大批痛苦家长。这样的创新，自然是法规严打的对象，结果只会是"炸"得创新者晕头转向，关门停业。试想，如果他们以法律法规为准绳，大力推行创新举措，又怎么会落得如此下场呢？
很明显，我们在这里说的"死于创新"，是针对那些创违法乱纪之"新"的行为而言的；我们在这里说的"死于守旧"，是针对那些遵规合法之"旧"而言的。在遵规合法的前提下创新，则生，则立，则兴；在违法乱纪的前提下"创新"，则亡，则废，则衰。文化经营部门如此，各行各业莫不如此！
【名师点评】借助考场作文的形式，小作者向读者展示了自己综合性学习的成果，这使得文章具有了独创性。本文属于典范的一事一议类文章，其中的"一事"，就是"创新网吧"推出创新举措却被法律法规惩处。这样的事实，抓住了社会热点，彰显了作者用心观察生活、敏锐捕捉生活的能力；其中的"一议"，就是说创新必须先要遵规守纪。这样的观点，撇开了"是什么"的问题，深入到了对"怎么办"--创新应当遵循原则的思考，具有警醒世人的效果。可以说，文章的"叙"，简洁、明了，抓住了要害；文章的"议"，深入、独到，讲足了理由。这样的文章，自然会留给读者深深的思索和回应。
《庄子》中曾说，方生方死，方死方生。生命的开始是死亡的开始，生命的结束却是重生的轮回。我们活着一秒，是不是也可以理解为向死亡迈进一秒。生与死，无法逃避，无法拒绝。面对生，人们总是充满了希望；面对死，恐惧会占据我们的内心
《入殓师》讲述的就是这样一场关于生与死的故事。做为大提琴手的小林大悟所在的交响乐团解散之后，不得不回到家乡，成为一名入殓师。期间事态的变化，小林心态的变化，也让影片的主旨渐渐清晰。
若要用音乐来诠释生命，大提琴无疑是最好的乐器。电影要请来着名的NewAge作曲大师久石让为此片配乐。
。这部电影延续了久石让以往唯美、简朴、纯净的音乐风格，可听性极强，即使没有看过影片也会深受感动。大提琴深沉，极具感染力，复杂却带着质朴，用它诠释生命这一复杂而又简单的概念，是最为贴切的。因此，久石让在配乐时就以大提琴为主奏乐器，贯穿全剧。而大提琴手就成为了主人公原来的职业。
电影前半段都透着一种悲伤哀沉的情绪。色调也多是灰，白，黑，棕色，营造了一份失落、伤感的气氛。钢琴在低音区不断重复，则代表了男主人公内心的挣扎和矛盾。在妻子询问自己事业时，音乐变化的烘托，更将小林内心深处的紧张和怕别人看穿时的惶恐、犹豫刻画了出来。
久石让没有简简单单地只呈现这一首名为Momery的大提琴演奏曲，而是通过转调的方式连接上了电影主题音乐Okuribito，全曲一气呵成。单听这一曲，就好似经历了整个生命的旅程。
这曲子第一次出现是在小林在参加完第一个入殓仪式后。漫漫长夜，辗转难眠，白天的经历在眼前挥之不去，它拉起了儿时的大提琴，同时出现的还有那块寓意深刻的石头。深情款款的琴声，悠长深远的旋律，打开了沉寂已久的记忆。小林本是恨父亲当初抛下他和母亲，可却在亲自见证了一次生离死别之后，他拉起了父亲最爱的曲子。随着音乐的深入，画面中出现了小林儿时练琴的场景，河边寻石，母亲的笑容，父亲模糊的脸……这些都为后面的故事埋下伏笔。
圣诞节的那段音乐，可以说将电影第一次推向了高潮。旋律如丝如缕地述说，将三个有故事的人都带入了各自的思绪中。之后，主题音乐又再一次加入，镜头不停地切换着小林各种忙碌的工作场景，有笑声，有哭泣，同时，也暗示随着小林对自己工作的不断深入，更理解了入殓师这个职业对于一个失去亲人的家庭的重要性。
石头在电影中包含着父与子的亲情隐喻，那是在小林记忆里唯一可以触摸到的关于父亲真实的存在。父亲留给他的大石头，后来他又送给妻子的小石头，都说明在内心深处小林一直对父亲是有所牵挂的，也似乎意味着最后时刻他对父亲的原谅。父亲死后，小林来到父亲身边。看到这儿，我本以为那一箱箱小林父亲的遗物全是小林父亲在离开这么多年间想给小林的石头。然而最终当小林为父亲做入殓仪式时，从父亲手中紧握的那颗当年小林给他的小石子滑落，这一个镜头，着一颗石子，就足够体现父亲对小林的爱有多深。此处也是导演的匠心独运之处。
小林心头一震，音乐再次适时响起，犹如父子二人超越时空无言的对话，将影片带入了另一个境界。这时，一切都不再重要，唯有爱是永恒。之后，记忆中父亲模糊的脸的脸渐渐清晰明朗，音乐退去后，一切怨恨已不复存在。
影片结束，小林在一片草地上拉奏着大提琴。影片色调也变得明丽轻快，从白雪皑皑的场景转换到了春意盎然中。曲子的下段也完全显现了出来，音色的转化也带着情绪的转变，形成了一个高潮段落。这是象征着一段美好的旅程，不仅通往天国，也延续着生命的意义。像画面中的草一样，冬日的枯竭，却是为了春天的新生。死亡不是离别，逝去也不是终结。吃时的情绪已不同于之前的哀怨低沉，悲伤凝重，而是有着不断前进的推动力，影片在此时已不再是简单地阐述如何面对死亡，而是对未来的畅想。音落，结尾处轻缓。那是将一切看开，迎接未来的暗喻。
看这部电影的时候我没有哭，我却觉得那会死一种失败。只有真正理解生命意义的人，才会与失去亲人的人感同身受，才会同他们一样悲伤，一同落泪。大概是因为我还没经历过生离死别，所以自己没法理解那种刻骨铭心的伤痛吧。
写这篇文章不是说我已对生命十分了解了。而是在看过这部电影后，自己对生命有了一份思考。生与死是一种在自然，也是一种必然，无法改变。然而，请记住，在生于死之间还有一段旅程，叫做生活。这段旅程美丽与否，精彩与否，都看你的选择。
四川省乐山市沐川县实验中学初二：zry478666887
第7篇 生死在于一线间600字上四年级的时候，我遇到了一件事儿，令我深深体会到：生与死只在一线间。
现在回想起来，还有点后怕呢。那时我已12岁，一天的中午，我在房间里整理衣物，一边整理，一边哼着优美动听的曲子。就在这时，万万想不到的事发生了，事情的开始我也不清楚，只感觉有火一般红的小球似的东西从身旁闪过。我刚一转身想看个究竟，天哪，只差一厘米的距离，那红球就将落到我的身上。我吓得心"砰砰"直跳，身上直冒冷汗。心想：这是什么呀！怎么会从屋梁上掉下来呢？再一看，屋梁上的电线正冒烟呢。我飞一般地冲出去找爸爸，并大声叫喊："电线冒烟啦！"爸爸闻讯，脸上有一种说不出的神情，好像是很紧张，只见他三步并两步奔进房间，看到这现象，赶紧先把总电压器关闭，我知道这样做就切断了电源。爸爸又说："快，拿绝缘胶布来。"我赶紧帮忙。爸爸拿着绝缘胶布把冒火的地方卷了起来，不一会儿不见火了。
我感到奇怪，就问爸爸，爸爸告诉我："刚才的火团是电线破损的地方漏出来的，也就是漏电现象，只要用绝缘胶布包裹起来就没事了。春华，幸亏你没有碰到'电火'，不然，你就没命了！"爸爸松了一口气，笑了笑，"更幸运的是你及时发现灾情，又及时告诉了我，家里的一切都才能安然无恙啊，春华，做得好！""电火"，好可怕！幸好它没有与我来个亲密接触！幸好爸爸及时制住了它！
第8篇 女生惹男生的N种死法700字我看了别人写的《男生惹女生的N种死法》，觉的很不服气，并想：我要和你对着干。
自从我从1年级到5年级，所见的没女生打男生的，都是男生PK女生的。
从上一次说起吧，我班的“小气”（女生）惹了“柱头”（男生）以后，并把“柱头”的铅笔盒扔到N米外的讲台旁，男同学便讥笑起了“柱头”反应迟钝以及垃圾东西。但大家没察觉“柱头”的脸涨地通红，跑到“小气”的桌上先把她的本子撕成了N张，又把她的铅笔盒打开，将钢笔，水笔都给洒在地上，把她的书包给拉过来，一个无影神掌给打的无影无踪（后来才发现打到了厕所里面了），大家都惊呆了，这为一般沉默的少年竟然……“小气”见了，哭着说：“我才扔了你的铅笔盒，你把我的全部用具都扔了。我下午让我爸爸找你。”“柱头”说：“找就找，我不怕。”说着又要把“小气”的桌椅扔出去，大家忙劝才让桌椅平安无事。
班长见了，说：“我们；来进行一场谈判。”同学们不约而同的说：“好。”
谈判如下：
原告：小气被告：柱头法官：班长证人：我
原告先说：“被告将我的一切学习用具给扔了，请法官大人明查。”
被告说：“谁让你扔的我的铅笔盒？”并打了原告一个耳光。同学们虚惊。
原告说：“法官大人，看，他还打了我，5555555555。”
法官说：“谁有证人？”
柱头说：“我有。”
法官：“请证人上场。”
我挺身而出，将事情的经过说个一清二楚，并说：“请法官判原告个的罪状。”
后经同学们的同意，原告被罚：2根棒棒糖，2包“可比可”和给我的“小神童”冰糕。
后来这件事被老师知道了，将原告一顿狠P，原告最后只好--转校。