我问厚厚的被子，
你要干什么，
我要盖住所有不好的品德。
我问大大的城堡，
你要干什么，
我要告诉人们要诚实守信。
我问敏捷小游戏，
你要干什么，
我要让小朋友行动敏捷。
六年级:陈子由
第2篇 中小学诗歌教学式微 教师建议高考作文别排斥诗歌500字昨天本报头版报道上海盲校学生金乃嘉以一首诗作《爱》，获得第二届“冰心作文奖”全国比赛高中组一等奖的消息后，不少读者和教师来电，除了对这篇获奖诗作大加赞赏，更对如今中小学诗歌教学的式微，以及诗歌被中考和高考语文作文列为禁写文体提出异议。
诗歌需要用心写
读了金乃嘉的《爱》，不少读者说“很有些徐志摩的《再别康桥》的意蕴”。确实，金乃嘉多年来一直致力于诗歌习作，虽然视力才0.1，但坚持借助放大镜阅读了大量的名家名篇。小时候，妈妈每天给他念诗歌讲童话；到了盲童学校后，受语文老师凃传法影响，金乃嘉更是爱上了诗歌朗读和创作。在小金的记忆中，妈妈带着他第一次乘飞机、第一次“看”大海、第一次乘磁浮列车，他都用心感受，并用诗歌记录下来。在盲校读书期间，小金还和同学中的诗歌爱好者共同办起诗歌刊物，如果来了灵感，一天会即兴写好几首诗呢。
读诗赏诗不可少
一直十分推崇诗歌教学的上师大附中语文特级教师彭世强感慨，现在能像金乃嘉这样用心写诗的青少年很少，能写出《爱》这样富有青春特征的诗的学生更少。彭老师说，现在中小学诗歌教学的现状比较可悲，就因为升学考试时语文作文不能写诗歌，于是“不考、不教、不学、不读”，诗歌也就逐渐远离了青少年。
彭老师说，尽管现在“二期课改”语文教材中现代诗和古诗词的篇目有所增加，但有些老师和学生往往只注重对字、词的机械解释，而忽视对诗的鉴赏。最近，彭老师在徐汇区多所中学开展《有声化、有情化和有效化读诗赏诗》课题研究，“不是要教会学生人人写诗，而是要培养爱读诗、能品诗的文学修养。”
建议高考可写诗
有读者来电说，《普通高等学校招生全国统一考试大纲》在对语文作文的命题和答题规定中要求，“能写记叙文、议论文和说明文及其他常见体裁的文章”，这个“常见体裁”显然应当包括诗歌在内，但高考和中考的语文作文基本都禁止写诗歌。高考语文资深阅卷人、华东师范大学中文系王光祖教授分析说，这可能是命题者感到评分标准难以把握的缘故。事实上，诗歌、戏剧虽然是“常见体裁”，但不一定适合考试作文。复旦附中语文特级教师黄玉峰说，语文教学中忽视诗歌是很可惜的，不利于学生全面语文素养的提高，而且一味地把诗歌排斥在作文考试的文体之外也是不慎重的。(记者王蔚)
第3篇 东阿人民广场400字东阿人民广场是东阿最大的广场。它西靠美丽的洛神湖，南依宽广的曙光街；是广大东阿人民休闲、娱乐、健身的好地方。
走到正大门前，就可以看到标有“东阿人民广场”字样的巨大的大理石，从大理石向北走，左右两边是12根汉白玉雕刻圆柱，左边是阿胶文化，右边是曹植文化，图案雕刻手艺精湛，巧夺天工，人物栩栩如生；再往北走，就到了我们的最爱——音乐喷泉。夏天来了，每到周末就有喷泉随着音乐翩翩起舞；秋天到了，音乐喷泉变成了我们的“旱冰场”，我们像一只只快乐的小鸟，在那儿自由自在的飞翔。
广场西边是洛神湖，湖水在秋天的夕阳下泛着一层层金闪闪的波纹，像一条大金鱼的鱼鳞一样；远处的药王山肃然矗立，加上药王山后面的四个土黄色吊塔，药王山显得格外美丽，真像一幅美丽的山水画。
国庆节到了，广场上摆满了许多鲜花，白的似雪，红的像火，花团锦簇，姹紫嫣红，把广场装点成了花的海洋。
这就是我们美丽的东阿广场，欢迎大家到我们东阿来作客。
山东聊城东阿县东阿县第一实验小学四年级:张育宁