我们今天一到公园就玩起“十步定”地游戏，小郭和小张负责扔包，游戏一开始其它人就四下跑开了。
小郭和小张没喊开始，便使劲将包高高地抛向空中，并不时用眼睛向四周搜寻着“猎物”。突然小郭大喊一声：“哪里跑”，话音未落掷出的包已准确地击中目标，那人沮丧地倒在地上被淘汰出局。其它人一愣，此时小郭顺势把另一只拿着沙包的手高高举过头顶，一转身将包平着向我射了出去，眼看躲不过去我急中生智拉起旁边的两个人往前一挡，包正中他们俩的双脚，真是太险了。
经过几个回合的斗智斗勇、攻守较量，大家都累得上气不接下气，头上也冒出汗来，不过大家都玩的非常开心！
北京实验二小怡海分校 高翰闻 指导老师：蔡菲悦
我喜欢书法，喜欢练字，为了书法，我曾经有过烦恼，曾经想要放弃，但一次次收获的喜悦让我坚持到现在。
每当快要过年时，爷爷总会找来村子里毛笔写得好的人来写幅对联挂在墙上。这天，我又看到了爷爷请来的另一位老爷爷，只见他饱蘸浓墨，挥笔疾书，在对联纸上端端正正的写了七个大字，由于我那时还小，所以不认识毛笔字，也不知道什么正楷。于是我便问爷爷：“这是什么字？”爷爷说：“这写的是一年四季春常在，是用正楷写的。我一看到这些端端正正的字，就仿佛看到了几位端端正正的战士挺立在那里。”看了对联上威武的七个大字，又听了爷爷的讲述，一个学习书法的念头便在我的心中油然而生。
就这样，妈妈给我报了一个书法班。从此，我便走上了我的书法求艺路。起初，由于对书法的喜爱和冲动，我学得非常认真，老师布置的家庭作业都完成得非常好。
可是时间一长，这种枯燥、单调的学习让我感到厌倦，虽然课程都没缺，但却身在曹营心在汉，根本没有人真听，回到家里，都是偷工减料地写，真想放弃书法。
可是有一天，我躺在草地上，仰望天空，看见了一只大雁，可能是掉队了吧！它独自一“人”在天上飞，后腿还受了伤，但是它却坚持不懈，继续前进，这件事引起了我的深思：这小小的大雁都能如此，而我却因为一点小小的挫折居然想半途而废，难道我连一只大雁都不如吗？那些名人也都是经过许多挫折才换来了最后的成功，而我却这样，真是太不应该了！
我站起身来，眼神充满了坚定，想：从今往后，我一定要好好练书法，不管遇到怎样的困难，都要继续练书法。这时又一句话突然在我的心头闪过：做什么事都贵在坚持，不经一番风霜苦，哪得腊梅吐清香！
直到现在，我还在学习书法。
辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力。现在我对书法更是情有独钟。它让我陶醉，让我在淡淡的墨香中享受书法的乐趣；我让我欣喜，让我在勤学苦练中享受成功的快乐。
元洪附小六年级:陈航
第3篇 和时间赛跑（高翰闻）500字
我从小就没把时间当回事，可是我又想人生特别短暂，把自己的时间都浪费掉的人一定非常后悔。我不想后悔，所以我想从现在开始珍惜每一分每一秒。
有一回，我们上完课，老师布置完作业后，我用一分钟收拾好书包后马上开始写作业。我看看表，离放学的时间还很早，便开始和时间赛跑了。我写完一道又一道题，心里想今天作业一定比以往写的快，可是在我得意的时候时间已经悄悄从我身边溜走。我正准备继续专心写作业，老师已经喊大家站队了，我今天再一次输给了时间。
我每次学习时都提醒自己抓紧时间，可每次又都在和时间赛跑时输掉了，我感到很伤心。我默默地在心里总结教训，得到地结果是；吃手浪费了一点时间，走神又浪费一点时间，左一个一点又一个一点加起来就浪费了太多的时间。
今天，我再一次和时间赛跑。下课后我抓紧时间专心地写起作业，写着写着我又不由自主的吃起手来，但我马上提醒自己：“一定要战胜自己，一定要坚持”。于是我又专心地写起作业，不一会儿我就写完了作业，抬头看了看墙上地表，哎呀！我今天提前了十分钟就写完了作业，真是太好了！
只要有决心、有毅力就能够战胜自己，就能够跑赢时间！
北京实验二小怡海分校 高翰闻 指导老师：蔡菲悦
第4篇 那晚月儿圆（给翰闻的一封信）1200字晚风徐徐吹来，月儿皎洁，但这却依然无法抹平我心中对你的思念。
——题记
那个暑假，真的是我最美好的记忆，网络是你我友谊的桥梁，也许某一天、某一刻，我们相见，但也许是匆匆擦肩而过，因为，你我未曾见过。
记得那个夏天，在“哈奇小镇”中，总有一个男孩屁颠屁颠地跟在我后面，那就是你。记得当时你叫月儿，我经常拿你的名字开玩笑，说你是女生。后来发生了什么，我不记得了，只记得你把名字改成“明月”了，于是我和小可都开始叫你明月，以至于我们都快把你的真实姓名忘掉了。
时间就这样一点一点地过去了，我、你、小可、流星雨，不知何时已变得亲密无间，那个暑假，真的是我最美好的回忆。
每当夜幕降临时，我们便相约“哈奇小镇”。我们一起举行晚会，到对方家串门，给对方家投上一朵鲜花。月光洒下，虽然彼此都看不到对方，但是在电脑屏幕的那边，一定是四张盈盈的笑脸。
白天，我们就装扮自己家园，这时，小可发现了一个地方——在花园下方，一个叶子状楼梯蜿蜒而下，本以为下面只是河塘，没想到还有一小块陆地，在树杈的交界处，还可以把房子摆放在上面，于是，这就成了我们的秘密基地——只属于我们四个的秘密基地。
由于这个游戏是3D的，所以有时候我们会一起爬雪山，住帐篷，还会在山洞里熬汤……
你们给我的，只是甜蜜。
时间就这样过去了，我们每天都无忧无虑，但快乐的日子总是短暂的，一个暑假很快过完了，我们便又投身于紧张的学习之中，闲暇之时会登一下QQ，但你的头像总是黑白的。
那天是中秋节，你说祝我中秋节快乐，我说你也是，然后就匆匆下了线，离开游戏，我真的不知道我们还有什么共同语言，但我不知道，那是我和你说的最后一句话。
那天是中秋节，月儿圆圆的，我恍如在月亮之中看到了你，你对我笑。
再后来，你一直没上线，直到那时，你的黑白头像终于变成彩色的了，我迫不及待地找你聊天，我说我很想你，现在你的学习还好吗，到了初中有没有不适应……
然而你说我很烦。
我不知道后来我是怎么度过的，只觉得心被什么东西狠狠地戳了一下，伤口很大，还在流血……
再后来，你又上了两次，每次我找你聊天都没有回应，你仿佛是想把我从你的生命中彻底地删去，但是，我不想放弃这份友谊，起码回忆起来还有甜蜜。
再后来……就没有了后来……
有时我会想，也许我的生命中没有你们，没有这些甜蜜，会不会就少一些痛苦呢？
良久，没有人回答我，只有天上的那弯月儿在静静地陪伴着我，正如那个中秋节一般明亮。
那真的是一弯明月，圆圆的、亮亮的。
也许，那会是翰闻吧……
河南省上蔡一中初二:苡沫尔
第5篇 翰の第⑦夜曲300字还是熟悉的旋律
荡漾在心间
忘不了与你的点滴
忘不了一起邂逅的一幕幕
当我们还是陌生人时
你可曾看见我为你回眸
可曾听见我的呼唤
是否感觉到我的存在
当我们互不相识时
你可曾看见我心底的泪珠
你是否听到我的苦哭诉
可曾了解情的要因
我的心便有一丝悸动
不知是你的等候，还是我的苦苦追求
别了，第⑦个孤独的夜晚
终于听见你的呐喊
初梦
是我心中不灭的圣火
一熄，灰飞烟灭
那一刻，翰的清音
又陪你度过了一个春天
在那短暂的夏日中
你是否在倒计时
为我们的“剩日”惆怅
那日的雪花
纷纷洒洒
我的心也落下
鱼儿，我们爱你
翰林，我们念你
昨夜的那场雨
没有带走我的思念
你的一切
都是我的回忆
我们说好相守永远
你却不曾出现
风吹过的夏天
就只剩下你的笑脸
别了，我的翰林
别了，我的鱼儿
初二:方伟琳
第6篇 游玩见闻1000字2010年5月1日到10月31日是上海世博会，我在新闻上经常听到关于世博会的消息，说那里很壮观，真想去见一见呀！
暑假的时候，爸爸带着我们去了我梦寐以求的世博会。我们是要坐着火车去，到了火车站，买了票后上了火车。
第二天中午的时候就到了上海，吃了午饭后，我们进了世博园，我们准备在世博园玩二天，第一天夜游世博，因为晚上最漂亮，先去了艾尔兰馆，那里真是让我大开眼界，有精美的图片，有往地下打的投影，投影机往地下打了个河流，似乎自己就在河里游，还能感觉有无数的浪花打在你身上。还去了好几个馆都说不完了。
第二天又进了世博园，先去了举世瞩目的中国馆，中国馆分四层，第一层主要都是展厅，我们上了第二层，真是让我无比惊讶，吊在空中的长方体柱子有些还跟电视一样可以看，还有非常细致精美的大板画，我们还玩了一个时空隧道车，车的速度并不是很快，但风景优美，刚进入隧道的时候，好像感觉真的进入了时空隧道一样，车往前走了一会，看到了弯弯的桥，小小的河，彩光打在上面，还有夜景图再往前走点，看到了各种不同形状的变色冰雕，过一会儿就换换色，一共有十几种颜色呢。出来后，看到了用新能源：风力发电、核能发电、太阳能发电等，继续往前走，看到了一幅雨帘，还设计出了各种各样的图案、数字、汉字等。还有一些小朋友的画，都是12岁以下的小朋友画的，有速写、水粉、素描、油画棒等，还有一副画画的最棒，画的是山水，像老人，像巨像，像骆驼，形态万千，然后就出馆了。
晚上，我们还去看了看世博轴，世博轴很像奥运会的鸟巢，世博轴上面有很多彩色的小灯，过一会儿，就变一变，五颜六色的，世博轴一共有6个，有大的，有小的。
第三天去了复旦大学，复旦大学面积广阔，花花草草也很多，有小商店，游泳池等。下来我们坐了磁悬浮列车，磁悬浮列车只有上海才有，火车里的座高等舒适，列车最高能每小时达到430公里，速度极快。
还去了金茂大厦，金茂大厦一共有88层，高420米，是中国最高的建筑物之一，我们坐着电梯上去看了看，电梯5层5层的上，不到1分钟就上去了，上去后，我看到了上海的标志——东方明珠，塔高468米，它是亚洲最高的建筑物，因为是白天，所以看着一般，到了晚上，整个上海城市所有灯都亮了起来，简直漂亮极了，都不知道该怎么形容了，一会儿，东方明珠也亮了起来，彩色的探照灯打在它身上，彩光闪闪的。
这次在上海的收获很大，看了世博、去了复旦大学、上了金茂大厦、看了东方明珠等，上海是个美丽的城市，真让人流连忘返，我还会再去的。
东升二小六年级：张寅峰
第7篇 2009年高考作文 8步让你作文得高分500字高考作文单题七十分，占语文成绩半壁江山，任何人都马虎不得。考场上如何把握全局，扬长避短，使出看家本领，沉着应战，力戒夸夸其谈、不着边际，或者预设情景、生搬硬套，把利益最大化，让风险蒸发掉？
厦门外国语学校的欧阳钦波老师以一个语文老师和阅卷者的身份提醒考生：注重高考作文的“硬实力”和“软实力”，“投其所好”，把握阅卷老师的阅卷心境。同时，欧阳老师教给考生高考作文八大避险招数。用这些招数，使高考作文出新、出智、出彩，用别出心裁的构思、清新飘逸的文风、文采出众的表达征服阅卷老师。
第1招
按住命门规范写作
何谓“硬实力”？就是按住考纲的命门，把握写作的核心，功夫在身自然视写作如探囊取物。“硬实力”体现在严格按照规定写作，如字数限制、卷面书写、标点符号的规范使用。平时在意与否往往直接显出学习行为习惯的差异。老师在意，要求严格规范，学生自然不敢怠慢，循规蹈矩磨练硬功，写出的文字工整雅致，标点符号明确规范，电脑阅卷，扫描显示，黑白分明，妍媸毕现。阅卷老师展阅，要能让他眼前一亮，心中一爽，印象自然升温，就不会亏待你。文章如此多娇，何愁阅卷者不折腰？此“投其所好”第一招。
第2招
用好标点认真书写
阅卷要求严格，过程细致规范，阅卷老师认真慎重，但是毕竟文山题海，日久生烦，难免麻木困顿，甚至审美疲劳，但绝不会有审丑癖好，如果是满纸“鬼画符”，那就绝对“鬼见愁”。那些长期“笔走龙蛇”的考生还是不要指望阅卷老师会顿生怜悯之情或是突发审丑兴致，印象分被打折扣无法避免。认真书写、用好标点是根本。
限定字数一定要写足，不要自以为文字简洁、表达精要，老师会对你刮目相看，实际上字数不足在老师眼里与能力不足几成等号。表面上缺50字扣1分，实际上因不成文或能力不足的印象会使得考生得分被大打折扣！不要在争取好印象时反而自我矮化，此“投其所好”第二招。
第3招
写出文采绝处逢生
何谓“软实力”？须知给你阅卷的是语文教师，长期从事语文学科教学自然养成学科个性，有情趣，好文采，讲哲理，重思想；教学生希望个个饱读诗书温文尔雅，评作文希望篇篇神思洋溢文采飞扬。这种无法压抑的学科个性，自然延伸到作文评审中。文采出众的考生往往绝处逢生，哪怕文章空洞肤浅，阅卷老师不由手下留情放你一马。而表达生硬，文思枯涩的文章令人望而生厌。也正如此，深谙此道的高中老师往往不余遗力灌输文化散文的写作技巧，客观地说有此长处的考生胜算概率显著，不可忽视。虽然阅卷有具体的得分要求，但是文采见长、内容稍次的作文还是容易被“错爱”。关键时刻能拿出一些真知灼见还容易因“出彩”而博得高分。此“投其所好”之第三招。
第4招
开门见山有效点题
审题不可大意，每年的作文命题内容不乏随意性，但是从命题到成型的过程往往是经过多人研究琢磨、精雕细刻。阅卷老师也是在深入研究、广泛探讨、仔细斟酌后才定下评卷方案。考生仔细审题，揣摩题意，写作时做到有的放矢，自然也是投其所“好”。
近年日益强调降低门槛，审题无障碍，但是题目的内涵还是要参透，落笔之时应有意识强化点题，最好开门见山，避免评卷老师看半天不知其详，如果理解原话题有困难，多抄写原话题语句；结尾之时，呼应点题；巧借题目点题，总之，适当把握有效点题，令人感觉写作始终围绕题意，力避离题之嫌。此“投其所好”第四招。
第5招
人无我有独具匠心
选取事例应该“人无我有，人有我奇”。“感动中国”被写多了，一泛滥就成灾，而且出现许多令人啼笑皆非的不同版本，让老师无法感动。太大众化的人物事迹被大量引用往往造成老师的审美疲劳。试想，考生一落笔便是天下皆知的那几位人物，李白苏轼爱因斯坦爱迪生张海迪洪战辉，这会让阅卷无数的老师头皮发麻，感动和感染的效应便荡然无存。
写记叙文的考生，应以清淡朴素之笔写身边琐事。人生百态，丰富多彩，组织材料应着意于抒写生活真实，表达心灵感受，让鲜活的事例、活泼的思想，个性化的认知、睿智的见解、独具匠心的构思，灵动地走进你的作文。
生活化和真情实感的文章必然受到重视。在众多同质化的文章中，如果你的作文别具风采功底非凡就自然会引人注目，让阅卷老师身心愉悦拍案叫绝，不想拿高分都难，此“投其所好”之第五招。
第6招
引用精当一石三鸟
引用名人名言、名诗名句，不仅能够提高作文的文化底蕴，而且彰显学生的阅读视野，表现知识层面，能够为文章增光添彩。恰到好处的引用，往往引人入胜，增加文章内涵，平淡之中见光彩，也会增强考生的自信，激发考生的思维。考生平时应有意识积累，增强“软实力”，写作时就能够信手拈来，水到渠成，达到水乳交融的境界。
“软实力”的功底发挥得好，就会有提示、总结、概括效果，一石三鸟。语文老师爱才惜才，对有真才实学的考生赞赏有加，你引用精当自然让他印象升温。当然要力戒不知所言的所谓名句，生搬硬套，文不对题，反而弄巧成拙。记住，恰到好处就有“好处”。此“投其所好”之第六招。
第7招
最后审视筛查纠正
作文完毕“审”视一遍，错别字、标点符号筛查纠正，往往能挽回2－3分，万不可出现历史文化常识方面的谬误。“克林顿总统和夫人布莱尔”“周恩来和宋庆龄伉俪情深”之类，“关公战秦琼”式的张冠李戴，不仅让人笑掉大牙，还会大大看扁你。不要在文化历史知识方面糊弄阅卷老师。
生拉硬拽，东拼西凑，牛头不对马嘴的做法往往损失惨重，阅卷老师最忌学生盲目无知却以为博古通今。如果写自然科学方面的人物事迹语文老师知之不详，一头雾水，被你忽悠还有可能，拿文化历史方面的常识想蒙人，风险之大可得掂量掂量。此“投其所好”之第七招。
第8招
尊重老师尊重文化
语文老师教书育人，传承文化备尝辛苦，全心全意，无不希望培养学生至善至美，因此写人不可贬损语文老师，对民族文化的尊重和语文老师的艰辛要有合乎情理的表达。作文是语文老师给你评卷，对自己民族文化和灿烂文明的不敬都会给语文老师心里添堵，语文老师对自己职业的敬重有加情有可原。人同此心情同此理，把玩笑开大了，别怪人家给你小鞋穿。由此温馨提示，别当耳边风啊，此“投其所好”第八招。