爱是什么？
一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。
风而若有若无。
一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。
精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”
“爱。”
“为什么？”
“它驱赶我的饥饿。”
鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。
“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。
鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”
精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。
鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。
“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。
“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”
“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”
“为什么？它能驱赶你的饥饿？”
“不能。”
“它能滋润你的干渴？”
“不能。”
“那你为什么要去看它呢？”
“我需要它啊。”
“为什么需要？”
“我爱它啊。”
“为什么爱它？”
“我日日夜夜都在思念它。”
“为什么思念它？”
“我爱它。”
精灵沉默了片刻，又提出一个问题：“你为什么只爱那一朵风信子呢？山谷里有无数朵风信子。”
“因为它是唯一的一朵啊。”
“为什么？它和其他所有的风信子有什么不同的地方吗？”
“有的。”
“哪里不同呢？”
“只有它才是我爱的那一朵啊。”
精灵忽然轻轻笑了起来，鸟儿振翅而去。
江西南昌新建县南昌市第五中学初二:陈玉
第2篇 有一种爱叫父爱700字父亲，扮演着家中一个沉默寡言，不苟言笑，却又能令人望而生怯的角色，他所说每一句话都威严而沉重，仿佛你不得不听，没有一丝反驳的余地，他也许太过苛刻，你也只能敢怒不敢言。然而，父亲给我们的爱总是默默无闻在不经意间。
父亲是个经常加班的大忙人，因为在机场从事安全监管工作的关系，他的工作严谨仔细，出一个误差就可能造成几百条人命的葬送。于是，早出晚归便成了家常便饭，但是他每次回来都会为我带来“美味佳肴”——各种我爱吃的零食和汉堡包，薯条饮料之类，刚开始我认为父亲的工作很轻松，否则怎样还会有时间去为我买零嘴呢。我每次总是心安理得地接过他手中的零嘴，悠然自得地吃了起来。
直到偶然的一天我才从奶奶的嘴里真正体会到父亲对我深深的爱。
那一次我考试考砸了还不服奶奶的批评，奶奶终于忍不住了，冲我大吼：“你知道你爸每天没日没夜的工作是为了谁吗？整天公司里忙得焦头烂额的，自己一天三顿正餐都顾不上，下班了还要帮你去买吃的，你就以这样的成绩回报他？”听到这话我当时怔住了，我没有再跟奶奶顶嘴，心口传来阵阵的痛，眼泪不由分说地夺眶而出，我似乎明白了什么又似乎长大了许多，我的鼻腔一阵酸楚，我只想一个人在角落里静静地哭。
那个晚上，我没有用自私的双手接过爸爸递过来的零嘴，而是紧紧地抱住了我的父亲，不想放手，父亲笑着，没有说话，但又似乎明白了什么，眼里泛起了欣慰的泪花，用他那饱经沧桑的大手轻轻地抚着我的头，或许那便是父爱的力量，看似微薄，其实无比厚重。
上海松江区上师大外语附中初二:戴朗丞
第3篇 为爱释怀600字走在回家的路上，我时不时也会去仰望那浅蓝的天空。刚刚考完试，马上又得去补课。这就是我的生活。我是多模的不想去补课，补课是那样的无聊，那样的枯燥。我真想放松一下，开开心心的晚上一天。可是这可能吗？我讨厌这事情。根本无法生活中的些快乐。
回到家，妈妈穿着炒饭时大厨穿的衣服，拿着炒菜的勺子站在我面前。妈妈见我愁眉不赞，便笑着对我说：“回来了，看不看妈妈做的什么菜呀！”我正在生气，他居然还笑，我讨厌她。我开始在问自己的心，她为什么要把我生下来？不会是让我忍受这些无谓的的折磨吧！妈妈并不知道我内心的独白，只是轻摸着我的头。我这才发现，妈妈已经不想从前一样高大，手不大也不粗糙，手上缠着绷带——那是为我做饭、削梨、苹果……所受的伤。那只手像把硕大的大伞备注成无形的力量替我遮住心灵的阴影。时时间对我来说像疑结，我颤抖着嘴唇激动得说不出话来。贼中母爱的关心像阳光，像活在寒冷的冬天给我温暖，像风在炎热的夏天给我凉快。这中爱是什么也不可替代的。泪珠慢慢伸了出来，我忍着，不想在妈妈面前哭便找了个借口回到房间，小声的哭泣。
唉，看看自己有多么傻吧！这么大的房子，美丽的卧室，还有那优雅的书房，身上的衣服，学习用的东西，哪一个不是妈妈曾经送给我的礼物，每个礼物都无可替代，每个礼物都藏着妈妈那份浓浓的爱。我现才知道自己是多么的不孝。
双流县实验小学六年级：朱锋
第4篇 读《生命的种种误解》有感400字这的故事是分成三部分来讲述的，有：关于孤独、关于学识、关于苦难三个故事，分别告诉我们不同的道理。
第一个故事使我明白：艺术者是孤独感最明显的人，他们之所以能那么出色是因为他们把孤独展现出来了，也就是把个人孤独的独特表现展现了出来。
第二个故事使我明白：现存的学识体系是有偏差的，特别是我国的知识网络中，快乐的成分太少，而机械的和挖掘悲苦的成分却很多。如果一个人身心都被悲苦占据了，那么他会变成一架机器，让自己把快乐多挖掘，把悲苦埋下去，你们便会慢慢的快乐起来。
第三个故事使我明白：如果你们错误地实施所谓：“苦难教育”，其结局不是给下一代人增加了双重的——你们和他们自己的——苦难，便是给他们的游戏中添加了一出喜剧。
三个故事让我懂得了不少：不同的故事给我们不同的启发，给我们不同的道理。生活中也是这样的一本书，发生不同的事情，同时也会让我们明白不同的意义。
内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛旗伊金霍洛旗第一小学五年级:苏柳妍
第5篇 最后一次的解释100字当他又一次在你耳边解释
你再次原谅了他
这是第几次了呢
你也不知道
只是希望他不要伤心
最后一次的解释
你一反常态的没有原谅
只有我知道这是为什么
你真的无法忍耐了
或许我们需要珍惜眼前的爱情
撕掉那张虚伪的面具
六年级:原睿杰