高二作文：上帝之城的孩子
厦门集美中学高二年1班李晓雯
指导教师林春源
上帝说/我的手里拿着金制的圆规/画出所有的造物/和这个寰宇/一只脚放在中心/另一只旋转/向那广阔深沉的混沌中画去/周边就那么遥远/世界就那么宽阔/这就是你们的疆域/这就是你们的大地。
——《失乐园》弥尔顿
我们都是上帝之城的孩子。
一、幸福一直都在我身边
“我在哪里？说出世界这个词意味着什么？.......是谁哄骗我到所有这些事情中去，并且只留下我站在这里？……为什么我对此没有任何疑问，为什么我没有被告知规律，而只是在队列里猛冲，就好像我已经从人类的一个无足轻重的拐骗者那里被买过来？我是怎么和这个叫实在的大事业联系在一起的？……没有管理者吗？我该对谁发牢骚？”
并不是只有丹麦的存在主义哲学的先驱索伦·克尔凯廓尔对这个世界有这样的疑问。
我们一直都在不断地提出这样的问题，一个人的一生，从某种意义上来说就是一场探究生命存在本质的旅程。“生活对于我们到底是什么？我们真的存在吗。”
如果是，那我们是谁？
一个个带着小小的梦想与野心在生活的海洋中像软木塞一样浮上沉下的人吗？毫无疑问我们会沉下去一会儿，但我们马上将会浮上来。我们在生活中挣扎着，但我们，至少我们中的大部分人依然在试图赋予每一天全新的含义。
米兰·昆德拉在《不朽》中这样写到：“人生所不能承受的，不是存在，而是作为自我存在......生活，生活并没有任何幸福而言。生活，就是在这尘世中带着痛苦的自我。然而存在，存在就是幸福。存在：变成喷泉，在这石头的承水盘中，世界仿佛热雨一般倾泻而下。”
然而现在，我准备作出一个弗吉尼亚·沃尔夫式的回答。生活，如同一个清新的早晨，你打开唱机莫扎特的音乐如热雨一般倾泻而下。轻轻地，我俯身给路过的花儿一个沾满露珠的吻，在晨露我看到新升太阳的光芒。我猛然想到巴尔蒙特的诗句：“为了太阳，我才来到这个世界。”生活在那一刻如花被绽放。我甚至可以听到气流在田野间冲荡，从手中流过。那一瞬间，那就是我所触到的生活的羽翼。我感到一种幸福流遍我的全身，我以为幸福刚刚开始，其实我错了，幸福一直都在我身边。
二、也曾经是个孩子
“弗朗索瓦死了，而我还活着，但这又有什么区别吗？我们一直在不停的述说着忧伤，而我们的痛苦却一直沉默。”
――戈达尔
“夏天的飞鸟，飞到我窗前，又飞去了。秋天的黄叶，它没有什么可唱，只叹息了一声飞落在那里。”
――泰戈尔
那片不再青绿的落叶是我们流逝了的童年。
我们那么快就忘记了屁股上被打的疼痛，那么快就与童年决裂。那么迫不及待的离开。是的，我们不再那么年轻了，我们是多么需要有人站在台阶上向我们高呼：“你也曾经是个孩子。”
你也曾经如此的年轻过，也曾幻想着飞过天空；也曾折断爷爷种在屋前的花；也曾走过那样一条没有人的树林；也曾奔跑着，在阳光中，也曾如此近的呼吸过夏日的气息……
而现在，我们终于到了说再见的时候，和那海滩上像风筝一样狂奔的安托万说再见，和那在学校的走廊被大孩子欺负的孩子们说再见……直到我们再相见，在酷热中再见……
今年是弗朗索瓦·特吕弗逝世的20周年，也是我与童年决裂的一年。在我模糊地关于童年的记忆中，特吕弗《四百下》中的安托万与童年渐渐的重叠一起。从此，那个奔跑着的安托万，就是我记忆中被分割化的童年。
与童年诀别，意味着你再也不能拉住妈妈的衣角，指着商店里的东西说：“我要那个”；再也不能被容忍一再的犯措；再也不能在放学后在街上游荡，看城市的灯渐渐亮起，世界像个玻璃做的天堂；意味着你从此只能在回忆与影像中重温那段时光。因为,知道吗？你已经是一个大人了，你必须承受生命给你的重量。你已经不再是个孩子。
第2篇 《大棚车上的孩子》缩写1200字有四个孩子，他们分别是丽特、班尼、亨利、杰西。亨利的年纪最大、杰西第二、丽特第三、班尼最小。他们的父母去世了，他们只有一个依靠就是―爷爷。可是他们觉得爷爷不会喜欢他们，于是他们四处流浪。
一天他们来到一家面包店，求主人让他们在面包店里住宿一晚。主人答应了他们的要求。街上静悄悄的，人们都累的睡着了，杰西和亨利还没睡。忽然他们听到面包师和他老婆的谈话，要把杰西、丽特、亨利留下来做工，把班尼送到儿童收容所去。他俩叫醒了丽特和班尼一起逃走了。他们离开了小镇，上了一条大路。此时一轮黄月已经升起，使他们能把这条路看的清清楚楚。他们经过几处农舍，走了很久很久，红彤彤的太阳也升起来了，他们累极了找到了一大干草堆躺下就睡着了。从早上一直睡到了晚上。醒来后他们饿极了，就把面包分成四片，每人吃一片。
这时候，一辆马车跑过来是面包师来找他们，杰西、亨利、班尼、丽特躲在丛林后面，他们没被捉回去，很高兴。于是他门决定借者月光去银成。他们走了很久，路上一个人也没有。他们又渴又饿。后来他们发现一个喷泉，非常高兴，他们喝了很多水。他们正顺着一条路找个地方睡觉的时候，发现了一个旧车棚于是在那里过夜。后来他们就住在车棚里，把车棚当作自己的家。
有一天，亨利去买东西。丽特和杰西想给亨利惊喜！这时她们发现了一只小狗，它的脚上有根刺，杰西和丽特就帮小狗拔刺。刺拔掉了，丽特用湿手绢把小狗的脚包起来。他们又去几棵大树下摘乌饭果树当晚饭吃，他们摘了好多放进干净的毛巾里。亨利回来了，他抱着满满的一堆东西。他眼啾着那条狗，多可爱！这确实让亨利感到吃惊。他们都饿巴巴的了。于是把四瓶牛奶、乌饭树果和奶酪放在“餐桌”上。杰西和丽特让亨利两次大吃一惊。因为亨利喜欢吃乌饭树果！吃完了晚饭他们就睡觉了。
第二天早上杰西第一个起床因为她是女管家。她把饭做好放在“餐桌”上，等他们都起床吃早餐。亨利今天要去城里找工作。班尼、杰西、丽特去寻找“宝贝”。他们走到小山上发现了废料堆。废料堆里有盘子、杯子……。他们找了杯子、茶壶、汤勺……。他们把这些“宝贝”拿回大棚车外面的溪里洗一洗就可以用。亨利去银城里打工帮一位医生修草坪。医生很喜欢他，叫亨利每天都来帮他。厨娘也很喜欢亨利，给他十块曲奇饼。
樱挑成熟了，医生请亨利去摘樱挑，他把好消息告诉了两位妹妹。第二天一早，亨利他们都一起去摘樱桃！医生的太太、医生、厨娘一下子就喜欢上活泼可爱的班尼。到了中午孩子们还在摘樱桃，后来他们就在医生家里吃饭。这时医生穆尔发现了一条“寻人启示，在找四个孩子。两个男孩、两个女孩。在格菲尔德或银城的某处走失，凡找到者可获五千美元。――詹姆斯。亨利。艾尔登”
医生猜想那四个小孩有可能是他的孙子、孙女，。就通知了詹姆斯。亨利。艾尔登。当孩子们知道自己的爷爷在到处寻找他们，非常爱他们，他们非常激动、高兴。
最后杰西、亨利、丽特、班尼高高兴兴的和爷爷回家了，结束了流浪的日子，永远的和爷爷生活在一起。
第3篇 城里的孩子与乡村的孩子600字我生活在这个幸福的城市里，整天都是那么地悠闲自在，快乐无比；可是，我从没想过，那些山村里的孩子是怎么个生活方式。后来，我通过某种方式知道了答案。我们都是祖国的未来，可是，我们就像是娇嫩的花朵，而他们却是顽强的小草，不屈，不饶……
城市与乡村的孩子，最大的区别就是在于学习条件。城市中，我们有宽阔漂亮的塑胶操场，宏伟的教学楼，功能齐全的科技楼和优越的教学环境：干净的教室，塑制的桌椅，明亮的教室以及高科技投影仪；而他们呢，只有四盏破旧的日光灯，有点烂的木桌椅，根本没有什么投影仪、空调之类的。我们的课外书多的数不胜数，而他们有的甚至连一本课外书都没有。我们在那么优异的学习环境中还时时抱怨；而乡村的孩子，从没有叫苦叫累，依旧刻苦学习，努力向上。
在生活方面，我们的条件不知比她么那好多少倍：高床暖枕、悠闲自在，衣来伸手，＇饭来张口；而乡村孩子家里只有破烂不堪的木床，小小的一张桌子供他学习用，甚至连屋顶都是漏的。他们就是在这种环境下学习的。
在教学条件方面，我们比他们强，再学习生活方面，我们也比他们强。衣食住行用，我们方方面面都比他强，唯独在最重要的学习习惯上，我们比不上他们。在这样下去，我们便不是祖国的明天，祖国的花朵了！
这就是乡村孩子与城市里的孩子的不同之处：一个刻苦学习，一个叫苦叫累。我们不能再这样了，要向乡村孩子那样，刻苦学习，努力向上，将来为祖国做出更多的贡献！
第4篇 上帝是个坏孩子100字上帝是个坏孩子
他打碎了我的心爱的花瓶
还冲我坏笑
幸而终于
他看到了我的泪水
让天使为我擦干眼泪
上帝还只是个孩子
他只是调皮了一点点
我并未记恨上帝
相反
我爱着他
就像爱着太阳
赤峰市宁城高级中学高三二十九班郝志新高三:惜世尘埃
第5篇 上帝的孩子350字大雨后的世界有股别样的味道。天空从未有过的蓝，云从地平线处泛起，推桑着拥向远方。太阳坏坏的躲在云背后，点起灯，刹时，在云淡处有了另一种底色，像一个小姑娘羞红了脸。太阳却不甘心，用一根“针”搅开了一片云，在散开了的云中间透出了明晃的“针”，这比起丁达尔现象可舒服多了。在阳光下的云越来越膨胀起来，像一个“剽悍”的粉气球再大海上漂。终于，太阳捅破了她。“砰”的一声碎了个干净。像一滴水从高处落下，在太阳的怂恿下成了片片碎银。这鬼灵精！云愠怒起来还挺好看的，红扑扑的脸上气的白里透红与众不同的。于是又拎起手从南到北绵延开来，那气势可比彩虹来得痛快。西边地面上被云砸起的雾气也汹涌起来为云助威。就这样对峙着。一分、二分、三分......云扑哧一声笑了，笑的无影无踪。而上帝瞪大了眼看着这一切。