0
当你看到这个题目时，你认为它是什么？或者，它读做什么？
其实，它什么也不是，也许，它什么都是。它可以读做“ling”，又可以读做“/ou/”。可以是数字，可以是鸡蛋，甚至可以是地球。我们没有赋予它任何意义，而它却可以拥有任何意义。
当常识告诉你，火鸡是不会下蛋的但是有一天你却分明看到它咚咚地下了一个蛋，你不必惊讶，这又有什么呢？
当常识告诉你，西瓜不会不是圆时，你又分明看到电视里出现方形西瓜，你也不必惊讶，这又有什么呢？
当常识告诉你，同一时刻，同一地点，晴天和阴天是不可能同时存在时，你分明看见出着太阳下着雨，甚至下着雪，你又该作何解释？
所以，你存在这个世界，什么时候，什么事情都有可能发生你需要它做的只有一件事——接受吧！
常识不一定是正确的，正确的也不一定是常识。
当刘邦被项羽赶得失魂落魄，狼模狈样的时候，谁能想到这三流小人会成为最终的赢家？
当秦室并吞八方，朝同列，风采天下时，谁能想到阿房一炬，繁华毁于一旦；陈涉起，而隳七庙？
当勾践被俘，亡国之君，尝胆卧薪，忍受亡国之辱时，谁又能想到日后越甲吞吴？
置之死地而后生的出人意料，只是因为你的不能想象。
有一种东西叫做奇迹，是所有人都为之惊奇的事，因为它打败了常识，解脱了束缚，触及不及之事，所以，当你认为有些事你一定做不成时，请忘掉你自己，把自己当做是那个“0”，或许，你将会拥有一个属于你自己的“常识”——奇迹！
这些，也许就像那句“空即是色，色即是空”吧，什么都没有，什么又都有。
迎接下一个“0”的寓意，你准备好了吗？
高三:胡淼
第2篇 话题型作文审题与构思要领2000字（二）话题作文的构思技巧
1．学会选择：话题作文的宽松特点给了考生足够的“自由”，善于选择，可以扬长避短。一要选择擅长的文体。形象思维发达，会编故事，善于记叙描写的同学可选记叙文来写。甚至可以写小说、童话等文学体裁。逻辑思维发达，会思辩，善于议论说理的同学可选议论文来做，或者夹叙夹议。二要选择熟悉的内容。在与话题相关的内容里，选择熟悉的素材，或作记叙文的题材，或作议论文的论据。
2．化大为小：话题作文限制少，题目大，写起来容易空。如2000年北京安徽春季招生
卷“世纪征稿”，一不细究就写成“20世纪人类所取得的伟大成就与进步”的回顾或“20世纪所遭受的困扰与危机”的忧思录。多，大，空，800字短文很难写实。因此将大题目写小写细写准是必不可少的素养，只有“以小见大”，文章才有个性，有特点。
3.展示功力：将对生活的思考，读书的修养，写作的本领全面展示给阅卷老师。如将生活的感悟作为文章的主旨，将课外读到的名言名句、名人故事作为论据写入文章，将某文独到的构思“移植”到自己的作文里，将生动活泼、形象风趣的语言模仿到家，等等。话题作文的宽容、厚道，更有利于展示读写才华。
（三）如何“化大为小”
要想写好话题作文，要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
注意不求“面面俱到”，只求“一针见血”。以下面一个话题作文为例：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”：“什么可以构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。
提醒同学们注意：善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。