随手拾起一片枯叶，把它藏进书页，就算道别了夏日。
走在湿漉漉的小路上，听那淅淅沥沥的声音，哦，秋雨已经悄然而至了。
窗外是一块荒地，昔日茂盛的杂草已经有些卷意，默默的接受着秋雨的洗礼，就像一位老妪，垂首回味着逝去的青春。
秋雨沙沙。窗户的玻璃上流下了道道泪痕，或许那是失落者的悲寂。
秋雨霏霏。墙角的几株桂树，枝头缀着嫩蕊，小心的隐在绿叶间，露出了一点生命的希冀。或许正是它的灿烂才驱赶了一点人们愁肠百结的心绪吧。
或许，秋雨是多情的。潺潺不绝，人们的心灵变得轻纤了，雨打着落叶，它触动了彼此有些陌生的心弦。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，一池秋水，一帘秋梦，道出了几多离愁。
秋雨是沉静的，听那噼里啪啦的声音，荡涤着人们的心灵。啊，我们有幸在一片宁静中去聆听大自然的乐音。
去倾听听大自然的歌唱吧，你的心境会因这秋雨变的宁静，变得充实。
第2篇 晨跑断想800字高三开学，新校长上任，学校开始实行晨跑制度，有点郁闷，更加郁闷的是早餐要等到早修后吃，这让我的胃很生气。但是在“强权”之下，我只能屈服。
“三一班，二一班，开始跑步。”随着一声令下，全校学生浩浩荡荡地前进了。
50米
开始跑到小河附近，一阵桂花香飘来，我想到了桂花糕。我的胃又开始抗议了，“哎，有没有闻到桂花香，我们学校有这种桂花，吗？”“不知道诶！”
“跑步的时候不要讲话。”广播里发出声音。我们停止了谈话。
100米。
经过主席台，抬头望天，朵朵白云在懒洋洋地飘着。好像棉花糖哦！软软地放在口中，融化了，留下一口的香味。我的胃又在挣扎了。
“弯道的时候不要停下，学生会注意，在弯道停下的班级一律扣两分。”广播又在喊，烦死了，真是站着说话不腰疼。
200米。
东方的天空，弥漫着一片红。像戏女长长的金黄的袖子。呵呵，我比太阳公公还早呢！太阳公公，原来你也爱睡懒觉！
“跑步的时候要整齐，你们是一个班级，要有团队精神。”广播里又在叫。吵什么吵，有跑已经够意思，你怎么不跑？
350米。
再次经过小河边，桂花香一散去，依稀还有还有点飘来。
400米。
抬头望天，对面工厂开工了，袅袅黑烟升起，讨厌，把我的棉花糖都弄脏了。
500米。
太阳公公，你醒啦？嘿嘿，露出半张脸，，你也学琵琶女吗？
600米。
只剩最后一圈了。我的胃，你忍耐一下，一会儿就有的吃了。
最后250米。
桂花香已彻底没了，大约是被人声下跑了吧！！
最后200米，
“棉花糖”已经完全地换装了，便成了灰色。
最后100米。
太阳公公，早啊，你终于起床了，我竟然可以比太阳公公早！
终点。
终于到了。“解散”广播中又下令。不过这个声音太好听了。我拉起同学就跑：“解放了，我们去吃早饭，”“还有早修呢！”哦！我的上帝，我忘了！
胃啊，主人对不起你，你再委屈一会吧！
后记：
年轻的我们有着一颗叛逆的心，纵然知道一些事对我们有好处，我们也会想反抗，因为不甘被束缚，即使不能真正地反抗到底，埋怨叫嚣几下都会觉得舒服些。
（总感觉这像小学生的作文，呵呵！但这就是最真实的生活！）
第3篇 断不断，必受其乱750字夜晚，不再暗，因为星星高挂，我的内心，冷静了，认真了…。
曾经的回忆，一种憧憬，一种年少，一时的心血来潮，刻上了冲动的身影，相识寥寥几天，就说我喜欢，还说什么誓言，什么好好学习，将来娶你这些。现在有时间静静理清，发现，时间是一种淡忘剂，一种能让自己好好想清楚的镇静剂。
情感强烈的变换着，一时想你，一时觉得自己幼稚：时刻想见到你，真正碰面却擦肩而过；想和你聊天，却连说话的勇气也莫名的丧失，有时候觉得说喜欢你是一种内心的感受，夜深人静时却又不敢肯定，又开始怀疑…。
只是，你没上的时候，望着没有亮度的头像，心里觉得失去了一件最重要的东西；当知道你感冒发烧到40°时，内心比谁都紧张，恨不得第一时间在你身边。只是，我不能，我们只是网友，只是单纯的网友，虽然我们现实是同学，却连最基本的问候也没有说过，只能在网上默默的打一句赶快好起来吧。听别人说你好了，心中很欢喜，嘴上却说切，这么虚，真是弱质女流啊。
还记得你问我我喜欢你什么，我到现在也说不清，因为我也不知道。你很冷静，淡淡的说了一句说不出理由的就不算喜欢。也许你是对的，只是，为何内心即使是此时此刻还是会想起你。我，默然了…。
现在，我冷静了。走到阳台，望着被远处灯光照亮，显得微红的天空，真正想了许多，想好后回过身来，重新走到电脑前用键盘敲下点点记忆，今晚的作业很多，明知道明天就要交了，心却还是想着你，惦着你，根本没有学习的心思，在这样下去真的不行了，现在别人都在努力，我却还在电脑前，不知下一次月考前几名的位置还能保住吗？
当断不断，反受其乱，这句我之前说过了，现在，认真的说一次，真真正正的说一次——当断不断，反被其乱，如果我们有将来的话，那就等将来吧，现在初三了，我应该好好学习了，
真的。希望我真的能做到……
第4篇 枫之断想650字雁过无痕，白驹过隙。经过四季的更替，又是一个枫叶飞舞的季节。习惯性的哼着Jay的《枫》，独自一人，走在枫林中。落叶静静的拍打着我的肩，是老朋友间亲切的问候，我也习惯性的点点头。
喜欢看枫叶舞落的样子，静谧而又安详，不缓不慢的在空中跳着只属于她的舞曲，旋转，纷飞，跳跃。每一个舞步都是那样的灵动，闪耀着太阳的光亮，她们的舞裙是那种绚丽而又不加修饰的红裙，静静的垂下，又不失活力。
一次，和朋友经过一片枫林，朋友感叹道：“这么美丽的枫叶，落下似乎太可惜了！留在树梢，不是更美吗？”我静静的看着飘摇的枫叶，淡淡地说：“或许落下才是永恒吧！”偶尔也会抬头看看树梢的枫叶，的确是很美的，可是，我更钟情于落叶，因为那种静是充满活力而又令我的心情宁静的感觉。又或许，那是一种抛弃了世间繁琐而超脱的对自由的追求。而我的追求不也正是如此吗？或许，这是很难实现的，但我仍旧会不断的追求。
踏着这些此起彼伏的浪花般的枫叶，向前追寻着，追寻着那伸手而不可及的枫林的尽头。走着，走着，忽然感到前方很迷惘，不清楚该往哪个方向，我又在努力的追寻着什么？是生活的愉悦，是学习的轻松，又或者是家人的赞许？望望身后，静谧得可怕，于是不敢回头，不停的向往前方，感受缕缕阳光洒在身上，终于明白，我追寻的是坚实地走好每一个脚步，努力的实现每一个目标，勇敢的追寻每一个梦想，去追寻那为自由，为梦想而编织的红霞。拾起一片落叶，细细的纹路一直伸向远方，用手，用心去感受那一双双翅膀飞翔的方向。
于是，我加快脚步，好像插上了一双腾空的翅膀，去追寻那枫林的尽头，去追寻那自由的梦……
第5篇 考后断想650字微风轻拂着，树叶摇摆着，当想起考试时细心做好每道题，他，天空的大雁有了一阵信心。密云拥挤着，大雁翱翔着，密布的乌云若隐若现，时而破洞而出，时而合拢遮盖。
当一群大雁在一起时，他们一起奋斗着同一个目标。现在考后，却有一只大雁一直徘徊在天空。
群树被风摇曳着，大雁被雨湿透着，为什么他一直停留在天空不下来休憩呢？在密布的天空乌云中，一道光穿破云层照着大地，使乌云中间露出一个洞。他看到了！他看到了！下面是阴天暗地的世界，难怪他找不到路，有密布乌云的地方就会有黑暗，他不能找到失散的伙伴，他不能见到远离他乡的父母见面，他不能见到那母亲般的姐姐……他一直深思着你们啊！
我相信你！我相信你会找到黎明般的光阴。过去的悲伤﹑痛苦﹑无奈……一切都将会过去，相信你，快乐的日子将会来临。
你淡淡回首明天，你用文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的精神去实现朱熹的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的未来，别人实现了自己，你也一定行！
大雁他一直期待着，盼望着，这一天真的来临了。
阳光闪耀，大地苏醒，一道道耀眼的光辉穿破云层抚摸着大地，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然地张开了眼，好似全世界展现出生命的魅力，这一天他考上他理想中的高中，也许它在别人眼里就像一间普通小学。但是这学校对他来说给了他黎明般的期盼和期待。
光阴似箭，流水不返，为了将来的高中，好好珍惜现在的时间为将来拼搏、奋斗。
福建省南安市石井镇厚德中学初三：吴志权（潘珊珊的弟弟）
第6篇 秋雨断想350字随手拾起一片枯叶，把它藏进书页，就算道别了夏日。
走在湿漉漉的小路上，听那淅淅沥沥的声音，哦，秋雨已经悄然而至了。
窗外是一块荒地，昔日茂盛的杂草已经有些卷意，默默的接受着秋雨的洗礼，就像一位老妪，垂首回味着逝去的青春。
秋雨沙沙。窗户的玻璃上流下了道道泪痕，或许那是失落者的悲寂。
秋雨霏霏。墙角的几株桂树，枝头缀着嫩蕊，小心的隐在绿叶间，露出了一点生命的希冀。或许正是它的灿烂才驱赶了一点人们愁肠百结的心绪吧。
或许，秋雨是多情的。潺潺不绝，人们的心灵变得轻纤了，雨打着落叶，它触动了彼此有些陌生的心弦。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，一池秋水，一帘秋梦，道出了几多离愁。
秋雨是沉静的，听那噼里啪啦的声音，荡涤着人们的心灵。啊，我们有幸在一片宁静中去聆听大自然的乐音。
去倾听听大自然的歌唱吧，你的心境会因这秋雨变的宁静，变得充实。
第7篇 雨季断想900字又是一场瓢泼大雨，将窗外的世界卷入了一片轰隆。身处室内，放佛雨天给与自己的是一种心情。似乎更多的阳光是在晴天，雨天，阳光的定义也会在雨珠的连串中渐渐朦胧！
我喜欢晴天，但我不讨厌烟雨绵绵，自己对于雨天氤氲的情感有另一种不能自定义的谙习。氤氲的元素是我对江南的遐想我喜欢江南！
于是，自身由雨联想至江南，江南的雨是小家碧玉型的，很是温柔，她不喧哗，喜欢静静地飘落下来，不想打扰这静谧的江南。窗纱上也会慢慢地粘起水珠，这你才会发现窗外来临的雨。
江南的是很会连成线的，很是纤细。却今天的大雨冲刷了一切，找不到一丝可人的亲切。伸出手想抚摸一蓑烟雨，却被热情地“洗礼”。在雨天，是很寂寞的，可也会有人撑一把油纸伞走在江南小镇的青石板上，若有若无地，邂逅了一位丁香般的女孩；也会有人在城市的雨季找寻着“仰起头，享受雨点给与我的断想，我悄悄地凝望一个叫故乡的地方。我独自徘徊在繁华的都市，为了留下一个悠远的回忆。”
很多时候，我们会在雨霁时得到一种压抑后的释放，也会，心情会随着这窗外的改变而莫测风云。现在，仅有的是房檐雨滴自由落体的轨迹，他们是今天这场雨最后的主角，也会，有他们来收拾接下来的所有，还是，阴沉的天，像是笼罩的囚笼，天空看不到一朵云，连乌云，这最后的安慰也不能寻得，凝望这雨后的天空，没有书上所说的被一番干净的洗礼，而明亮碧蓝。却而一片朦胧，好似飘渺的外太空，我也不能去定义这场雨，让我莫名，莫名的就像无缘无故地被人误会，很是不解。得不到所需求的满意，让我更想念那烟雨朦胧的江南了！
哦，是自己错了，窗外有开始下雨！原来，她们还没有完成自己的使命，只是在消停片刻后又继续了自己的职责。窗外依旧朦胧，模糊了我的视线，已不知道窗外的一切一切，也许现在正在雨珠中上演着精彩绝伦，也许，我应该外出走走，去感受这雨的魅力！火车仍在飞驰，鸣笛声中夹杂着雨落的哗啦声，很是有趣！
看来我不是那么悠闲的人，没有那份观雨的心，自己撑着雨伞，站在雨中，却很怕自己被淋湿，望着凹凼出积起的雨水，渐渐增多，浑浊的水面上也会在雨滴降落中泛起涟漪，真有华尔兹的韵味，那交响的乐团各司其职，有条不紊地协奏着这雨季的乐章。
雨还在下，天依旧阴沉，只是自己换了，自己会相信：在雨天，会有阳光！
第8篇 四月四日雨——清明断想1500字又是一年的清明。
似乎每逢清明都要下雨似的。早上从宿舍走出来，如丝一样缠绵的细雨落在脸上，舒畅淋漓。
喜欢细雨霏霏的天气，浪漫，多情，引人遐思。
心情不错，只是学校仍旧不放假。回家的日子，对于我们住宿生来说，依旧遥遥无期。“假期是捡来的。”班主任这样对我们说。其实也对。既然进了这样一所学校，就应当作好不放假的准备。而且假期这东西，盼得切切，去的匆匆。
于我而言，放不放假，真的无关痛痒。
前几天，接到初中要好朋友的电话，说是假期出去玩。森林公园。欣然答应下来。我感到一种久违的温存。他们还没有忘记我，还没有。忽然就觉得，有朋友真的很有用。至少，可以用来打发时光。
昨天，打了电话回家。电话那头传来的是母亲略显苍老的声音。我说这星期不回来了。不明缘由，她多问了一句，是要考试了不成？我心里一烦，谁说要考试，高二小高考！好了好了，别人的电话。匆匆挂断。然后，我感到周身一片安静。只能听到“噼里啪啦”的雨的声音。突然意识到，做了件错事。
不知道烦躁的心绪从何而起，不知道。
雨在下，下的很大。
分班后，人际关系淡薄了许多，没有找到真心说话的人。郁闷。
独处，是一件孤独的事。至于痛苦不痛苦，于每个人而言，其程度却又是不同的。于我而言，不痛苦大于痛苦。
一个人的世界，它让你安静得沉淀自己。
坐在后排，我总在闲暇之余，默默洞悉着周身微妙的细节。
发现一个女孩，很特别。长得颇可爱。整日看她伏案做题，头也没抬过几次，一流的认真。只是，很少见她笑过，勉强见她笑过几次，也是自己在她面前废了九牛二虎之力逗她换来的。殊不知，她的嫣然一笑，竟是那样迷人。
她常不笑，因此觉得她有些冷清，像小龙女。她举止动作又像林黛玉，充满一种古典的优雅，脱俗出尘。
渐渐发觉，这个不笑的女孩，心也是很脆弱的。没见她正经地笑过，倒是见她正经地哭过。为的是月考“只”在班上排名第七。
写到这里，外面是黑压压的一片，雨依然在下，很大。
一下午都在考试。头昏脑胀，难受。
朝窗外看去。从这里，可以一直望向被昏黄色霓虹灯照亮的马路。路上没有人，零星开过几辆车，安静得很。耳边只有“噼里啪啦”的雨声。它提醒我，今天，是清明。
突然一阵狂躁的笑声，扰乱了我平静的心绪。几个女生唧唧喳喳地，也不知在谈论写什么。大概在筹划放假的事。
看到那些如此兴奋的笑脸，想起上学期那些哥们儿，与我顶顶要好的哥们儿。有时觉得，他们就像天赐的一样。我们异常融洽，异常投机。是不是在这样的异常中，暗含着时间的短暂？
因为短暂，所以异乎寻常。就像一现的昙花。
后来，很冲动地写过一篇《知足》，纪念他们，纪念我们，但，依旧是不知足。
分班后，宿舍不在一起，会常常窜到他们那儿，半夜回来。偶尔几次没去，他们便会来找我，说，今天怎么不来。
这是简单，朴素的友谊，最真实，最真挚。
几滴雨落在桌上，我赶紧关上窗。
这几天，在读三毛的散文集《梦里花落知多少》。奇怪的是，看到这书名的，都不约而同地喊起郭敬明，还义正词严说，这个三毛剽窃郭敬明。我想，说这话的，一定不知道，这个三毛，是哪个三毛。
不与他们辩解。
昨天终于看完了这本厚厚的散文集。喜欢《背影》、《梦里花落知多少》、《不死鸟》、《明日又天涯》。读后感叹：又是一个抑郁忧伤的灵魂。在默默地想，荷西为什么早早离她而去？
在那些与荷西有关的三毛的散文中，我分明觉察到这个痴情女子惶恐的内心。荷西，在这个西班牙男人尚且健在的日子里，三毛却已是杞人忧天一般地活着。她小心翼翼，担惊受怕，把爱情看作瓷器，惟恐它从自己手里脱落。
后来，荷西走了，永远的走了。我不知道，对于她来说，要如何面对余生。但这个可怜的女子，依旧要过下去，过着生命中没有荷西的日子。真的，她坚强地走过了一段平静的岁月。
后来，在一个清晨，三毛走了，永远的走了。我不明白。整个台湾怕是也不明白。
答案，只有她知道。
我闭上眼，心里很不舒服。有风吹进来，感到一阵阴冷。
当我重新执笔，已是清明后的第三天。
雨不下了，温度迅速回升。没有放晴，２２摄氏度的高温，闷得人喘不过气。
明天放假，要回家了。那就赶紧回去吧。
赶紧。
第9篇 秋的断想900字“春是一年的开始。”这是大家与常人一致的的看法，可对我们这些即将升入六年级的小学生们来说，秋才是一个新的开始。
随着秋天的到来，秋风送来了丰硕的果实，也送来了即将到来的寒冷的冬天。在不同人的眼里，秋的姿色也是不同的。在欧阳修的《秋声赋》中，秋是凄凉的；在何其芳的《秋天》中，秋是美丽的。在我的眼里，秋是多姿多彩的，更是充满希望的。
秋虽然没有春天那五彩斑斓的鲜花；没有夏天那异常茂盛的绿树；没有冬天那雪白纯洁的雪花，但她有着四时飘香的果实，它给农民伯伯带来丰收的喜悦，更有那一封封梦寐以求的大学录取通知书，它们给那些学子们送来了无比的喜悦。
闭了眼，那些丰硕的果实不只属于果树，更属于那些辛勤劳动的农民；那一封封饱含希望的大学、中专录取通知书，正是我们那些曾经拼命的同学的成绩？我们相信，有努力就有成功，有播种就有收获。这些是秋天带给我们的惊喜，可在带来惊喜的同时，也带来了我们这些六年级学生的压力。五年啊，现在还没返过神来，就已经度过了五个春秋，还剩一年，就是升入初中的时候了，家长们给我们的期望不小，老师给我们的作业更多，只有我对同学们的留恋减少了。每天都生活在忙碌的日子里，各科的作业让我们做得头都大了，尤其是英语作业让我们抄得手都麻啦，没有谁顾得上给你一个安慰，家长说，这是应该做的；老师说，老师也苦啊；同学们就更不用说啦，自己的事都做不完，哪有时间去安慰你啊！
秋，有时也是凄凉的，一个人坐在乒乓台上，安静得让人想起一个人，或一件事就会让人泪流满面，也许在这时，一片小小的树叶就会打断你的思路，或许不期会下一阵小雨，朦朦胧胧的小雨，让你不知道是树叶上滴下的水珠，是圣诞老人同情我们垂下的泪，还是老天催促我们回家而洒下的雨水。即使明明知道在下雨，却也想站在雨里，默默地享受这大自然的洗礼。
在我眼里，春是缠绵的；夏是酷热的；冬是冷酷的。唯有秋，他拥有甚于象征着春天的五颜六色的花——菊花，他拥有着象征着夏天深情的绿——万年青。但他没有夏的炎热，没有冬的严寒。让人感到既温暖又舒适，更给人以深切地希望。
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。请大家珍惜这少年时光，紧紧抓住孕育希望的秋天，让每一天都过得充实而快乐。
四川南充仪陇县南图实验学校五年级:恋雪羽沫
第10篇 黑夜断想900字今天下雨了，所以我的思绪又不可抑制地泛滥起来。
气温好像下降了好几度，但我坐在木制的椅子上，抱着膝盖，仍然觉得很温暖。
已经听不到雨滴撞击石板发出的泠泠声了，我回头向窗外看去，可是只看到我素色的窗帘轻轻摇曳着。
哦，天哪，我居然忘记关窗户！
回到椅子上之后，左腿的小骨开始疼，一如从前冰冷的触觉。
终于还是着凉了。
我有点快乐地想。
忙碌的学习让挥霍时间的日子离我们越来越远，连生一场病都成了奢望。
我喜欢生病，更喜欢吃药。
那让我觉得，自己还是一个被父母捧在掌心的孩子。看到父母为我着急的样子，我会很开心，很开心。
耳边周董的歌响了几个来回，似不知疲倦。我歪在靠背上，坚持不肯闭上眼睛。因为我坚信，只要我不睡觉，就可以离天亮再远一点。这样细腻且精致的黑夜，让我越来越沉迷，中毒愈深。
丝毫不觉得意外。我又开始回忆。
我想大概这辈子都做不到小刘说的“不怀念，不留恋”了。
尽管背包里装了太多太多，我也不愿丢弃。
找不到一块橡皮，我也会难过。
失掉大片大片的回忆，我会难过到哭。
左手边，是龙马的海报，唯一的一张。右手边，周董坐在车上静静地看着我。食指上，银白的戒指安稳地睡着。眼前，百事可乐还在快乐地冒着泡泡。
很好，一切都在。
我会欣慰地想。温暖还在。
我蜷缩了一下右腿，果然，右腿的小骨也开始疼了。仿佛一只只小虫子在极其温柔的啃噬着，细致地。
那种感觉，像极了孤独。
不过，我对自己说，现在的你，是不孤独的。
我曾经写，我的梦想是得到大把大把的温暖。
现在，我好像得到了。一个人找到了。不像在一群人中间那样惊慌失措，尽力闪躲着一切碰触。因为知道，碰到的，不会是温暖的手指。
妈妈送来了三片药片，我乖乖地接过水吃了下去。有点苦，可我嚼得很认真。我要告诉她我没事，一会儿就会睡。
小四在网上难过地写自己的难过，却倔强地说要用所有报答爱，保护保护着他的我们。我坐在电脑前安静地笑。身边仿佛一瞬间春暖花开，温暖得要死。
卡索死在释怀里，死在爱怀里，死在无数红莲之中。
而我会选择死在温暖的地方，那里有小四，有妈妈，有爱我的人。我会很开心，很开心。
今夜，请让我做个小孩子，被你们疼爱着的孩子。
被温暖，包围的孩子。
明天，请让我，带给你们温暖。
第11篇 断想四季550字春
当孩子在初春的残雪里张扬着冻得有些微红的脸，快乐地飞来飞去的时候，小草也探头探脑地想伸出她们翠嫩的脸。一缕最初的阳光，也足以让孩子们感到久违的温暖。在最初的成长季节里，一切都洁白无瑕。春天的一切，美好如在妈妈怀里撒娇地躺着，听着妈妈轻轻地呢喃。天真的生命和最原始的成长，便荡漾在这乍暖还寒的春天。
夏
不管喜不喜欢，夏季的阳光总会牵？着你的脚跟，天气已不再是初春的温暖。天地间便飞舞着多彩的蝴蝶，裙儿连着心儿，把整个夏天，闹腾得一天到晚清尘飞扬。妈妈轻声的呵斥算得了什么呢？雷阵雨里，小树荫下，一如既往地在演绎着让人心慌让人心烦的莫名其妙的酸和甜。
秋
撒满遍地的金黄色的秋叶，总伴随着撒满遍地的心思。成熟的季节，成熟的人，其实都站在了一个分界线上。浪漫的昨天过去了，可感觉总好象去得并不太遥远。想捕捉依稀尚在的影子，结果却总是一声长叹。收获是沉甸甸地，可是这收获又是为谁而收呢？不经意中发现一根白发，宛如秋天里不经意中飘来一丝寒风，总能让人想起很多很多。
冬
银白的天地，与老人银白的须，和谐地存在着。走过了春夏秋，便注定要坦然地面对着雪花翻飞的冬天。冬天里的人们，不再去考虑太多的事。看腊梅傲雪斗霜，那心情是一种脱俗，是一种平淡。老人的笑容，是对轮回的从容；老人的眼神，是对岁月的留恋。
第12篇 江南断想550字雕楼依水袖舒轻舞，梦断谁家无？玲珑女，吴侬轻语。摇船伶许秋荷去，浅笑吟，柳画眉。淫雨弄春归，游人几得醉？蝶恋花，斜风细雨。红尘三千东逝水，痴缠绵，箫声醉。
——题记
这是一个欲望充斥灵魂的年代。充足的物质让我们安逸，流行的泛滥，语言的苍白晦暗。让那份精致玲珑的婉约浓缩成了淡淡的疏影。在墨香古卷中沉淀下去。于是，想草长莺飞，想烟雾迷蒙，想江南，想一枕清清淡淡，细竹和歌的江南梦。
筝如流水，尾尾似静夜悠扬，渔船唱晚，水天一色，潮起又潮落。“江南可采莲，莲叶向田田”弥漫柔舒的是大片的埼旎。“泸边人似月，皓腕凝霜雪。”远离了喧嚣红尘，贴近了清澄流水；没有了金属冲斥欲望的气息，只有欸乃的舟楫起伏的声音。烟柳画桥，风帘翠幕，苹汀花草，诗味的江南，诗味湎貌。
想来，我会是那柳舞荷岸旁的亭台楼榭里的一颦一笑都能舞尽风华的歌女，勾弦弄琴，舞衣翻飞，随手间斟杯清酒，就能盛满离人的眼泪，谱卷间点轻歌。就能尝尽万古痴情。想来，我会是那芙蕖碧叶藏的轻舟中抚唱歌谣，掬手在水，采莲浅笑的渔女。恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。想来，我会是那朱门翠帘饰的琼台阁楼里笔墨生香对月舒情的千金，望一蓑烟雨迷离了西塘，梦里水的白马叩过青石板，鞑鞑地敲落一地相思。
梦里的江南，梦里流连。
第13篇 “0”的断想1000字“0”在生活中无处不在，不同的地方，不同的时间，不同的理解，“0”都有各种不同的理解。
在不同的学科里，“0“的意义是不一样的。
在语文课上，“0“是标点符号，它代表一句话的结束，是另一句话的开始。它既是终点也是新的起点。”0“是拼音，它与不同的字母组合成了不同的发音。
在数学上，“0“是一个数字。宏观世界是万数之首，是数字妈妈的第一个宝宝，正因为有了它，有了它的魔法，才诞生了更多的数字。它不曾拥有什么，但是不能失去它。几何里，它是一个圆圈，可以分成无数份。在英语课上，它又是什么呢？它是字母“0”。有了它，就可以拼出更多有意义的单词，能帮助我们更好在与外国人交流。
而在音乐课上，它是休止符。它能让音乐变得更优美、动听、欢跃，带给人们满怀的好心情和愉快的生活。它把欢乐和笑容向大家传递。它让人们的一天变得充实、多姿多彩。
生活中，“0”是一滴滴的水珠。水是生命之源。它能滋润大地，解救干渴的秧苗，带地球无限的生机。它让天变得更加湛蓝，让小草变得更加绿，让鲜花变得更加鲜艳，处处充满生机、充满活力。
“0”是地球。它代表着大家团结一心，不互相残杀，手拉手友好相处。它代表着各族人互帮互助，团结友爱。它代表着人们的共同愿望——圆圆满满。大家要一起爱护唯一的地球，维护世界的和平，让世界和谐美好！
“0”是人类的瞳孔。它让我们看见世界的美丽，山清水秀、红花绿草、树木成荫、群山环抱、处处好风光。也让我看见了灾难带来的痛苦，山区小孩渴望读书的心灵和小偷的盗窃行为。但是它永远为我们带来光明和希望。
“0：是一个轮子，永远向前行进。它碾过历史沧桑的岁月，展开未来崭新的画卷。从炎黄二帝到胡锦涛主席，经历了多少时代更新。从手抓生吃到筷夹美味，又经过了多少的智慧挖掘。从封建社会到改革开放，人类又经过了多少的磨难和挫折。
“0”是一只时间闹钟，不只一次地提醒我们：不忘国耻、奋发图强，为祖国的未来而勤奋努力。
“0”是农历八月十五的月亮又圆又亮。让海外游子遥寄思念。每逢佳节倍思亲。望见圆月，心里徒然多了一份思念之情。
“0”是给予人类光明的太阳。它带来的是希望之光，是人类最渴望的光源，也是人们最热爱的大自然所赠予我们最富宝贵的礼物。
“0”的意义无穷无尽。它什么也不曾拥有，但同它也拥有一切。
诸暨市浣江小学六年级 徐敏艳