遗忘了年迈的时间。让风随意吹失了方向。
是不是种子都要在结果才能明悟？泼出去的水，永远都不会回来。
沙漠里绝望的人群，不知河流就在眼前，所以，死时连沧桑的老人都不如。
被人孤立的紫罗兰，在孤独中慢慢了却一切。
被人误解的高傲蓝，在桥对岸笑看人们。
一批又一批的人们，在轮回循环。
各自把以前的自己，当傻子死敌。
是不是非要经历才能明了？为什么从前又有那么多圣人。
是不是真的道不同不相为谋？那所谓的爱情友情岂不虚有。
败夕拾花，朵朵化为残叶。
幕夕拾花，片片以成过去。
流年里有束光伴你成长，它叫希望。
时光里有道闪电伴你纯真，它叫爱情。
然后，你抛弃了他们，或许，他们抛弃了你。
眼泪忍不住滴滴落下，留下了名成熟的成心。
谁没有伤心过，圣人都曾迷茫疼苦过。
没有天生的完美，更没有天生的残缺，没有绝对，所以到头来受伤不知为何。
败花朝夕，不为人知。
夜墨成局，到底白昼。
阆中市东风中学初一:朱建铭
第2篇 苏幕遮·兰花指100字菊花茶，兰花指，指若兰花，茶香绕指入。
轻拈落叶观纹路，纹路无序，无人不深思。
秋风中，黄花落，落下黄花，随风遍地舞。
铺出万道人生路，无数行者，何人不留哀。
四川省筠连中学高二：何浪
第3篇 朝花夕拾读后感800字一点，一点，一点点地看完了《朝花夕拾》，连串的时间，连串的记忆，真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和，正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击，讽刺，嘲笑，正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满，表现了一个想让让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅爷爷。
这本书向我们描绘了清末民初的生活图卷，封建的社会制度，社会对人民的囚禁。
在《从百草园到三味书屋》，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。
《在阿长与〈山海经〉》，《范爱农》中，这两个人物，给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者，善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长，她思想、性格上有很多消极、落后的东西，是封建社会思想毒害的结果，表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农，对革命前的黑暗社会强烈的不满，追求革命，当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗，向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。
这两个人物，是当时社会的反照，人们受尽黑暗的压迫，到起来反抗，经历了多少次改革与战争，才有了我们现在安定自在的生活呀！现在，我们可以愉快地生活这，家里有电视电话，有的还有电脑，繁杂的电器设备和自由的生活，我们不用遭受黑暗社会的压迫，不用吃苦，更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的，我们应该珍惜眼前的生活。
《朝花夕拾》是鲁迅爷爷对往事的回忆，有趣的童年往事、鲜明的人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人的旧社会，表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情，也表现了对当时社会的厌恶，告诉我们不要再回去那让人受苦的社会，更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史，感谢美好生活的由来。
当昨天成为今天；当过去成为未来；当无知成为求知，在这片知识海洋里遨游了六度春秋——在这六年里，我们乘风破浪，波涛汹涌的大海并未阻挡住我们求知若渴的信念。虽然我们就要分别了，但是回忆往事，留下的却都是快乐与温馨。
忘不了那运动场上各个矫健的身影，为了班级的荣誉不惜自己的疼痛，赢得比赛后欢呼雀跃的场景深深印在了我的心中。
忘不了辩论会上同学们“争斗”的面红耳赤的场景，我们各抒己见，一场激烈的“战斗”进入了白热化阶段，就连按捺不住激动心情的语文老师也加入了进来，师生共辩论，真是其乐融融，让我们以后的记忆更是锦上添花。
忘不了同学们获奖的情景，获奖的同学高兴的就像脸上绽开了一朵美丽的花朵，没有获奖的同学更是暗中给自己加了一把劲，发誓下次一定要获奖，这也给追忆往事添上了灿烂的一笔。
更忘不了的是幽默，诙谐的杨老师与极富个性的何老师，是他们用辛勤的汗水浇灌我们茁壮成长。在学海中为我们杨帆把舵，使我们准确的进入了正确的航道。自己学知识的确是非常苦燥，但有了老师，我们在快乐中学习——乐，成为了我们学习的动力，令我们不断渴求知识。忘不了走廊里的朗朗读书声；忘不了升国旗时那庄严的场面；忘不了……
过去的日子，留下了酸、甜、苦、辣，也留下了我们的足迹。快要分别了，我们要让会议成为动力，在一片人海中找到各自的领域。朝花夕拾，我们迎来了黄昏，但在明天，等待我们的将是一个个黎明。
六年级:海嘉瑞
第5篇 读《朝花夕拾》有感600字初读《朝花夕拾》不觉得像一本名着，反而觉的像是一个朋友在与你闲聊家常，原来这才是这本书的独特之处。
我正在读“无常”这一篇章是，也正好是全书的一半，“无常”与之前“五猖会”上的堂报，高照，高跷，抬阁，马头，等，一定是鲁迅爱看的，不然怎么会写的如此详细呢！从此看来鲁迅小时候一定也是很贪玩的，不过这里主要还是反映了鲁迅思想中恋乡的一面。
再往前看《二十四孝图》还真让人摸不着头脑，只是觉的这篇文章一定还有深层的含义，看来我还得慢慢的渗透一下，才能得出结论
说起《狗·猫·鼠》与《阿长和〈山海经〉》可是我在这书中最感兴趣了的，一开始，看这本书的第一篇文章像是在听故事一样。文中的鲁迅可是把他仇猫的原因一五一十的说了一遍，说实在的，我也挺讨厌猫，也是因为它吃了我的最爱——红烧鱼。不过，如果当时的我把这件事纪录下来的话，就能与鲁迅先生媲美一下了，题目就叫做《我·猫·老鼠》虽然我平时不喜欢老鼠，但看了这篇文章，突然觉的其实那只老鼠也不错啊！可当我看到阿长踩死隐鼠时，感觉有点气愤同时也为鲁迅失去
隐鼠也感到惋惜。更感觉阿长真坏，不仅踩死了可爱的隐鼠，还把罪名强加在了猫身上！使鲁迅错怪了猫！
从看了阿长与《山海经》开始，如今我不记恨她了。阿张虽然多嘴，礼节多，但是她爽直，淳朴，又能帮鲁迅买《山海经》，人品也是不错的。
《朝花夕拾》的内容简短却不缺乏经典，看来想读透这本书，还是得好好体会！
第6篇 《朝花夕拾》——读书评论1000字《朝花夕拾》这本书很好，单题目就透露出对时光的惋惜，早上的鲜花待到夕阳西下再去拾起，时光如此匆匆。
《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》，我认为写得比其他文章更好一些，首先鲁迅告诉大家他家后院有一个小乐园。然后在下面的写作中用上了排比、比喻、拟人等修辞手法，也用上了打比方、举例子、作比较等说明方法。继续描述了长妈妈给鲁迅讲故事和在雪地里无味但快乐的游戏，又回忆起闰土的父亲捕鸟多，自己捕鸟少，记叙鲁迅小时候无忧无虑的幸福生活。
展现鲁迅无忧无虑的幸福生活的，我从中摘抄几段：“翻开砖来，有时会遇见蜈蚣；还有班蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾”。还有“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味比桑葚要好得远”。以及“扫开一片雪来，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到筛网底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”等等都能看出鲁迅儿时的欢乐，更用这些来反衬出鲁迅为何不想到三味书屋去上课，为下文乏味的生活作下了铺垫。
接着写鲁迅不得不告别百草园，到三味书屋去学习。文章按事情的发展顺序写了刚刚入三味书屋，看到三味书屋的模样，又记叙了在三味书屋的几件事：我问先生问题，都到后院去玩，开喉咙大声读书，百草园反衬了三味书屋极其乏味的生活，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖端矛盾，孩子们只能在当时乏味无趣的书塾里偷偷地去寻找乐趣，就是现在我们老百姓所说的“偷着乐”，鲁迅也从该文章中表达了应该让儿童健康活泼地成长的合理要求。“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁静静悄悄地没有声音”。这段足以展示当时社会儿童的生活是多么乏味，“偷着乐”的儿童不快乐！
今天的学生在我们国家全面发展的教学教育下，能在多姿多彩的学习、生活中快乐成长，再也用不着像作者当时那样偷偷去寻找乐趣，过乏味无趣的生活。
我们要珍视我们现在的这种幸福生活，好好学习，报答父母的良苦用心，可我们现在有些学生还不满足，要父母做这做那的，别的孩子有的，他都要有，还要穿名牌、讲时髦，不把精力放在学习上，只注重外表，不注重素质，我们父母的钱赚来多不容易，因此我们要节约，我们比起鲁迅那一代人已经很幸福了，何必要如此“贪婪”呢？
同学们啊！珍视我们现在的这种生活吧！
丽水文元中学初一:潘浩然
第7篇 朝花夕拾1000字三年来了，我一直在努力的回忆这什么，我想要把脑海中最美好、最真挚的画面保存下来。转眼即逝的三年时光好似一颗闪耀的流星在我心田划过。这三年的点点滴滴都那么的深刻，而在即将离开母校之时，我只想写下我心中美好的回忆。
春风焕发、阳光灿烂的初一。每个人怀着对未来的憧憬，步入了绚丽的初中生活，随着一阵春风吹过站在我们面前的就是我们的老班——孙老师。受教第一天，孙老师就在我们每个人心中种下了梦想的种子。“要想让梦想开花，就要忍耐着，坚持着，执着着用心魔力自己。”初一，就在这欢笑中逝去，我们心中梦想的种子在慢慢发芽。可我发现，浇灌梦想的并不只是我们，还有老师辛勤的汗水在促使我们长大。
夏之盎然、狂热奔放的初二。炎热的夏季，火红的太阳似烤干了大地，到处充满着闷热的气息。炎热并没有销蚀我们奋发向上的雄心。操场上，走廊边，花坛旁，没有我们的英姿。向教室望去，衣着整齐、坐姿端正的同学们个个似如饥似渴花朵吮吸着书中的阳光雨露、来充实自己干渴的心灵。那一双双水汪汪的大眼睛是对知识的渴求。碧蓝的天空上方是同学们谱写梦想的蓝图。
秋叶纷纷、片片落叶记载秋天的神话。初一的辉煌让我有点飘飘然，现在的我就像一朵即将枯萎的花朵等待黑暗慢慢吞噬我的身体。成绩的大幅度滑落让我几乎失去了信心，然而在通知书上我似乎看到了自己的希望。“如果你不相信自己注定平庸，那就用坚强把困难压倒吧；如果你不相信自己注定失败，那就用努力证明自己吧！学习如大海航行，只有顽强拼搏，才会有驶向全色海岸的可能！”
这是孙老师给我的寄语，学习上，我一直努力奋斗着，遇到困难，我要迎难而上。因为我知道，我背后有一双期待的目光在注视着，寂寞、萧索的秋，第一次显得那么艳丽。
冬，瑞雪纷飞，礼花绽放的初三。紧张压抑的初三，渐渐习惯了铺天盖地的席卷而来的练习。在孙老师的带领下，我们向中考冲刺着，更向我们的梦想展翅高飞。压抑、令人窒息的气氛并没又有在我们班延续，更多的人变得浮躁、渐渐脱离了学习的轨道。老师苦口婆心一次次劝道我们、想尽各种办法“逼”我们学习，我们好似麻木了，想要挣脱学习的枷锁，向自由奔去。当一颗颗晶莹的泪珠掉落，我们的心颤动了。未来巡回我们的梦，更为了孙老师，在书海中扬帆起航！冬季寒冷刺骨，但我们的冬天，有一束透着寒风的阳光，在给我们光和热的力量的暖阳，让我们重拾遗忘的梦想，奋发图强！！！
我不会忘记有一个身影为我们日夜操劳；不会忘记鼓励着我们的目光；更不会忘记陪我们度过三年美好时光、照耀我们心中温暖的孙老师。离别之际，只想对您说：“我们永远爱您！”
河南郑州凡相高一:你的娃娃脸
第8篇 《朝花夕拾》读后感500字《朝花夕拾》是鲁迅的一部经典作品。我在寒假里读了这本书，他给我的感触很大。
鲁迅的作品可以说是独一无二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华丽。却更能吸引读者，仿佛在给你讲故事一样。
比如范爱农的眼球白多黑少，看人总像在渺视。有比如“却仍然看见满床摆着一个“大”字”。这就是鲁迅在描写人外貌特征和习性时的特别手法。他可以生动地表现出一个人的特点，又增加了幽默感。
鲁迅不管是对他人的赞扬或批评以及对那人的各种看法，都豪不掩饰地写出来。因此，我比较喜欢他的文章。例如〈阿长与山海经〉。内容大概是这样的：长妈妈是我的保姆，起先，我很讨厌她，特别是她的切切察察，而且她睡相极不好，但她也懂得许多有趣的礼节，是我不耐烦的。之后，她给我讲“长毛”欺压百姓的残忍故事，他伟大的神力让我敬佩。然后，在我极度渴望者〈山海经〉时，阿长为我买来了。我又一次对她敬佩。最后，她辞了人世，我默默为她祈祷。本文由我一次一次对她态度的转变，突出了阿长的朴实。
〈朝花夕拾〉十分耐人寻味，它反映着封建社会的种种陋习：有写人吃血馒头，吃人肉。人们迷信，古板，缠足，互相欺诈等等都受到了鲁迅强烈的批判，也让我不由得为那些人们感到悲哀。
如今，中国还有很多陋习，我想我会改变它们，把祖国建设得更美好。
第9篇 奔向海边拾浪花1500字2010年6月19日 星期六 晴
上周是端午节，学校放了三天假。在这三天假里，妈妈又给我报了“小脚丫走天下的活动”，这次活动的主题是—乐亭，奔向海边拾浪花。我兴奋的不得了，因为这次不仅要在那里住一晚上，而且我们还要去菩提岛玩呢！最让我高兴的是，我的同学王晶晶也要和我一块去。
早上，爸爸把我和妈妈送到三元桥，我们等着“小脚丫”活动的专车来接我们。我等呀等呀，终于等到了专车，王晶晶还在车上和我招手呢！我也高兴地使劲朝她挥挥手。上车以后，王晶晶指着她旁边的座位，喊道：“坐这吧！我坐到了她手指的地方说：“谢谢你。”在车上我看见了很多家长带着他们的孩子也来参加活动，甚至还有三、四岁的孩子呢！
这时，三位我和王晶晶没见过的“小脚丫”姐姐出现在我们面前。一个姐姐自我介绍到：“我叫张路，大家可以叫我路路姐姐。”等我们熟悉了路路姐姐，她就开始教我们知识了。首先，她给我们每个人发了一本游学册，然后告诉我们，世界上的七大洲和四大洋分别是哪些，还给我们讲了很多关于海洋的知识。大约两小时过去了，车也停下了。我们还以为到了呢！原来这只是中间的休息时间，休息完了，等人都到齐了，路路姐姐点了一下名字，车就继续向海边开进。在车上，我们有的出脑筋急转弯，有的唱歌，还有的讲故事。欢乐的笑声传遍了车上的每一个角落。
下午，我们终于到了乐亭海边。我们来到宾馆里，换好泳衣，拿起小桶和小铲子兴冲冲地奔向海边。啊！大海可真美呀，海浪一卷一卷的向我们扑过来，那声音像美妙的音乐一样，可能是夏姑姑在给我们唱歌，在欢迎我们的到来。我们赤着脚站在沙滩上，一束束浪花像小手，抚摸着我们的小脚丫。王晶晶拿着游泳圈，她爸爸扶着她来到海水里，浪花一直把她冲上岸。她把游泳圈借给我，海水顺着我的腰一直滑到我的肩膀，把我冲到沙滩上。我和王晶晶笑的合不拢嘴。从海里出来真冷啊！我让妈妈把我的身体埋在了沙子里，沙子很暖和，我就像盖了一层柔软的棉被一样，真舒服。这时，王晶晶来了，我和她一起把她爸爸的身体埋在了沙子里。过了一会儿，“小脚丫”们集合吃饭了，我们只好恋恋不舍地离开了海滩去餐厅吃饭。晚饭过后，“淘气的小脚丫们”又回到了海边。我们虽然玩的很好，可不幸也来了，这不，王晶晶的脚被划破了，所有的笑声都结束了。她妈妈连忙背着她到附近的医务室去了。医生给她的脚消了毒，止了血。路路姐姐又叫了一辆出租车带她去本地的医院打破伤风的针。我回到宾馆，心里很生气，不知道是谁那么没有公德，乱往沙滩上扔东西。如果每个人都爱护环境的话，我们的地球将会变得多么美好呀！
第二天一早，我早早地起床了，我们要去海滩上挖螃蟹、拾贝壳。我穿着丽丽姐姐的长袖衣服来到了海边。我虽然没有挖到螃蟹，可是我拾到了好多漂亮的贝壳。其中有一个贝壳是两个壳合起来的，还有几个带孔的贝壳，我想，可以把它穿成项链，送给我的老师。
早饭过后，我们上了大巴车，向菩提岛进发了。到了码头，我们坐上了一艘大游轮，来到了菩提岛。听说这个岛是用沙子堆积起来的岛，岛上有很多菩提树。我们还去岛上的寺庙里拜了佛。我们游玩儿了整个岛。最后发现在海边上有许多螃蟹洞，我们抓了好几只螃蟹。在我们即将上船返航的时候，我放掉了那些可爱的小螃蟹，是为了能让它们继续生存下去。在返航的游轮上有很多人，好挤呀！有一位好心的阿姨给我让了一个座位，我真的很感谢她，于是就说了声：“谢谢阿姨！”
我们回到了码头，坐上了返回北京的大巴。一直到了很晚很晚，我们才返回了北京，到了三元桥，爸爸开着车来接我们了。在车上，我已经昏昏欲睡了。
回到家里，我赶紧刷了牙，洗了脸，就躺在床上睡觉了。在梦中，我还在和“小脚丫们”、“小脚丫姐姐们”一起在海边玩呢！！！
北京市北外附属外国语学校宋金格