细雨蒙蒙，若烟若雾，几棵柳树在细雨中轻轻摇摆，那情景不禁让人想起韦庄的诗来：“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”。
雨密密地斜织着，记忆又慢慢淡远，往昔如梦，却不是梦。忽而想起几句宋词“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”
突然发现，我是那么地怀旧和伤感。于此同时，我也发现了古诗词中无尽的韵味。
在“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”中，我发现了苏轼把心情寄予山水的舒畅和喜悦；在“怒发冲冠，凭栏处”中，我发现了岳飞对秦桧的无尽愤怒和仇恨；在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中，我发现了文天祥心中的一股正气和以死明志的决心；在“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”中，我发现了欧阳修旷达的胸怀和崇高的抱负。
月白，风轻，静夜，独坐，沏一杯香茶，赏一段柔曼的乐曲。“去留无意，看天上云卷云舒；宠辱不惊，观庭前花开花落”才发现平淡是那么令人向往。又发现只要有三分易安婉约，三分陶潜淡泊，，三分东坡豪放，一段纳兰心情，凑成十分惬意之后，那么平淡已然唾手可得。
抬头望望空中的明月，“今人不见古时月，今月曾经照古人”。这使我发现时间似流水，绝不会为任何人停留。童年是“一去二三里，烟村四五家”的野趣；而青年是“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的多愁善感；中年是“大漠孤烟直，长河落日圆”的落寞惆怅；老年便是“六朝旧事随流水，但寒烟，衰草凝绿”的淡远无争了。
发现古韵，寻找古韵，享受古韵。这使我深深地陶醉了。
第2篇 享受高三900字高三是拼搏的一年，是收获的一年，是成长的一年，也将是我们日后难忘的一年。
——题记
一
刚进高三，就被老师和师哥师姐们对高三的感慨吓住了，说什么高三是煎熬的一年，是监狱的生活，书山题海无穷无尽，也别指望放假了。
同学们坐进高三的教室，也似乎都体会到了学习的重要性，足不出户，就连课间操也舍不得话时间出去，让我这个体育委员很是尴尬，个个像吃了菠菜的大力水手精力无穷，埋头苦干，奋笔疾书，高声读背。食堂，寝室，教室的三点一线的往返生活，乐此不疲，就连食堂吃饭也是饿虎扑食般速度。寝室和食堂几乎没事不会光顾，看得连老师们都深受感动。
我也深受熏陶，和同学涛每次前十个冲进食堂(除老师拖堂外)，又前十个冲出食堂，晚上就奔回寝室冲澡后换衣服后又跑回教室(前后不超过7分钟)继续学习，一直到老师催赶才罢休，由此我们经常搞第一(晚上回寝室第一)。并发现学习是那么有趣。
二
老同学晶进高三时学习考得很伤心，对学习失去信心，丧失兴趣，想放弃学习。我知道晶的成绩是高中时玩垮的，以前她一直比我好，连中考也是。晶住我家对面的一幢楼，她三楼，我五楼，却没有在窗前相望过。作为老同学，我当然不能让她堕落。
首先我给她写信鼓励她，他说很感动，感谢我没有忘记她，但她说真的对学习不抱希望了。我愤怒。
然后，我又老到她家，给她大气，安慰她，她找回了一点自信，希望我再鼓励她。我乐。
再后来，好不容易等到放假，又一次给她打气，给她书看，她说对学习有点信心，想上大学了，我高兴自己的努力没有白费。
高三不仅是学习的一年，也是互相帮助，鼓励的一年。
三
第一次月考成绩一塌糊涂，我信心大损，复读生一来，我就被挤开了。
生物老师在我问完问题后，问了我的心理状态，还关心我的成绩弱科，还说第一次不要紧，会赶起来的，还说不要丧失信心，还说……听了这些。我又找回了自信。我的方向明确了，我感动，我感谢老师的的关爱，鼓励。
妈妈也说考试不是最重要的，身体才重要。考试考差，身体健康就还有机会再考好，就算学习考0分也不会说我，只要我身体好就行。我知道，这不是妈妈的真心，她是不愿给我添加压力。我会好好努力，决不放弃。
高三，有拼搏，有相互鼓励，有师爱，母爱。高三是成长的一年，是我们为理想奋斗的一年。
时间一去不复返，高三一年过去，再想珍惜都来不及了。好好把握现在，享受高三，享受高三的爱与痛走向光明的殿堂。
第3篇 享受生活1000字记得有这样一个故事：
有一个富翁，看到一个渔翁，懒洋洋地躺在沙滩上晒太阳，便走过去对他说：“你怎么这么懒，不出海打鱼啊？”渔翁看了富翁一眼，说：“打渔干什么？”富翁说：“打到足够的鱼你就可以买一条更大的船了。”“买渔船干什么”“买渔船可以打到更多的鱼。”“打更多的鱼干什么？”“打到更多的鱼就可以有更多的钱去让别人帮你打，你就可以好好地躺在沙滩上晒太阳了！”渔夫听罢，大笑起来：“我不是正在晒太阳了吗？”
引：引渔翁和富翁的沙滩对话材料，作为议论的由头。
这个渔夫是个聪明的人，也是一个参透生活哲理的人。是啊，劳动是为什么呢？是为了取得财富；那么，取得财富又是为了什么呢？难道不正是为了改善生活吗？打过鱼，衣食无虞，又是一个好天，抓紧享受一下，使身心得到调节，有什么不可以呢？一个伟人曾经说过：“不会休息就不会工作。”劳动间歇，休息一下，养精蓄锐，就更有精力打渔，有什么不妥的呢？一味地拼命工作，24小时连轴转，会有好效果吗？
议：议论材料，突出两点：一、享受生活是工作的目的；二、享受生活，养精蓄锐，可以更好地工作。
渔夫和富翁的对话，使我不由地想起当下许多父母和子女的关系。放学或双休日、节假日，有的家长看见孩子唱唱歌，弹弹琴，玩玩游戏就会皱眉头。总希望孩子一到家就拿出作业本，写完作业就背书，背完书就默写英语，默完英语就上奥数班，上完奥数班再上兴趣班，练书法，练钢琴，练舞蹈……这样的生活，孩子完全像架机器，童年、少年、甚至青年全都耗在读读读、写写写、背背背、练练练之中，生活有什么幸福和快乐可言呢？再说，一味提倡头悬梁锥刺股，“学”得稀里糊涂，“背”得昏昏欲睡，能有多少效果呢？去问问那些学习“尖子”吧，有谁不是既是勤奋学习的人，又是积极享受生活的人呢？
我庆幸我的家长不是富翁那样的人，所以我在紧张学习之余，能唱唱歌，弹弹琴，打打球，能跟小学的哥们聚聚会，做自己想做的事，享受生活和自由的乐趣。快快乐乐地读书，快快乐乐地玩耍。学习也不错，生活也开心。美滋滋地享受生活，多好！
联：由此及彼，联想开去。批评某些家长的教育方式，指出这样做，既剥夺了孩子享受生活的权利，又无助提高学习效率。并用自己的事例与之对照，越显其谬误。
请像那个渔夫一样享受生活吧！生活真的很美好！
结：归纳全文，得出结论：要“像那个渔夫一样享受生活”，因为“生活真的很美好”！
【评析】这是一篇感悟式的作文，由引、议、联、结四部分组成，起承转合，条理分明，脉络清晰。
（指导老师刘亚牧）
南京金陵中学河西分校二年级：沙天楠
第4篇 享受生命500字有人常常抱怨，上天对他不公平，给他带来太多痛苦和烦恼。其实我认为，上天有不公之处，也有公平之处。
我曾经看过一个故事“幸福就在尾巴上”。是的，人常常在经历了困难之后才知道困难其实也是一种美好的回忆。就正如经历了风雨之后才能见彩虹。当你遇到困难时，总以为是老天的安排，从而听天由命，任老天摆布，最后庸碌一生。而那些与上天“战斗”的人，总能摆脱上天的束缚，创造美丽人生。
说老天公平是因为他给了每个人一条生命，一次机会。至于命运，全靠自己掌握。只要你把握机会，利用机会尽情施展，前途将一片辉煌。但如果你没有把握到机会，不有伤心，不有懊恼，不要因前途茫茫而灰心丧气。也许还有属于你的一次机会。
说老天不公，是因为他给予没个人的条件不同。有的虽然学习好，可是家庭条件却使他不得不能离学回家，从此前途了无音讯。而那些贵人家的孩子们，有这么好的条件，他们却让人大失所望。这也许是老天在捉弄人。还有那些一出生就有缺陷的人，他有怎样改变这个事实。也许你会反驳说：“有些残疾人不也很优越吗？”是的，虽然有的残疾人的确比正常人还要优越，可还有很大一部分却每天“享受”着命运的款待。
总之，是有缺陷的生命的也好，是正常的生命也好，他都是生命。他都是老天给你的最好的礼物。收下吧，好好保管。
第5篇 享受生命50字嘀嗒、嘀嗒，
时间的水一点点滴下，
用心去书写，
岁月的墨迹。
我们一天天成熟，
一天天变老，
但我们也明白，
人终不会长生。
所以，我们能做的，
只有享受，
享受生命的每分每秒。
初一:花落有声sjy
第6篇 享受生活750字生活是一张尚未着色的画纸，冲斥着你的喜怒哀乐，期待着你那一双灵巧的双手为其着上颜色！生活是一个变幻莫测的精灵，用他手中的智慧棒装点你前进的道路，时而优雅高洁，时而风雨交加！让你的道路不可估测，赶走你乏味的时光！生活时而美好，时而恐怖！学会享受生活，把自己的梦编织在生活中，用乐观面对生活开，用自信与快乐来点缀激情洋溢的花季天空！
享受生活中美好的事物。大树享受自己的生活，享受上天提供给自己的朝露、清风与鸟鸣！鱼儿享受自己的生活，享受着翱翔天空、展翅高飞的闲逸！社会提供给人们很多，给人以温暖的家，良好的环境、便利的设施以及诲人一生的好书！请珍惜这一且美好的东西，用好一切做自己想做的事，每个人都有自己的梦，何不去放飞他们呢？让自己发光，发热？
感恩生活中令我们伤心的人和事！感恩那些让我们迷途知返的人。一个人一生不可能一帆风顺。唯有感恩他们才能使我们更成熟稳重！在蝶破茧之前的时光里它们一次一次的把伤痛化为力量，永不放弃的重复自己的动作。也正因为这样，才有了破茧成蝶的永恒的美的蜕变！人也是这样，难免会遭遇失败，重要的是要有不服输的勇气。要学会总结经验，吸取教训，永不放弃。相信“天生我材必有用”，相信“长风破浪会有时”！感恩伤心的往事，收货的是难得的经验，和成熟稳重的品质！
回报生活中帮过你的人！别人的帮助犹如一阵清风，使你的心灵变得平静。爱生活，因为社会提供你很多。作人不能单一索取，真正的享受生活应该同时把快乐回报社会。既要回馈帮助你的人，又该帮助那些需要的人！
学会享受生活。生活中美好的事物帮助你走向成功。那些伤害你的人可以磨炼你的意志，回报社会让你的生活增添一份光辉，一个乐观的态度回馈你一个美好的时光！乐观面对生活才能够调出最美的颜色，才能涂出七彩斑斓的人生之梦！！！
河北邢台桥东区邢台市第二中学高三:王文强
第7篇 古塔，古韵700字清晨，当第一缕阳光抚摸古塔之时，我便走进了古塔大门，一步步的走近了她……
先不说别的，光是大门便函古味盎然，酱红色的大门和柱子显得庄严威武，而那横梁却又装饰得典雅精致，再加上那纂书的“古塔公园”牌匾，青灰色的瓦片，就更显得古朴，更有那古韵了。
走进大门，迎面便是一片人工喷泉，听说它在白天喷泉时，水雾里会映出七色彩虹；而在夜晚喷涌时，五颜六色的灯光更会使喷泉显得异彩纷呈。只可惜我都没看到，便只得继续前行。
不久便走到了塔下，这塔可真高！数了数，共计十三层，据悉，此塔是中国现存体积最大，高度第三的古塔，人称大明塔。该干塔雄浑凝重，巍峨矗立。它整体呈八角形，每面都有一个菩萨坐像，每位菩萨身旁又左右各有一位住持，共计二十四个浮雕人物，个个栩栩如生。数百年的风吹雨打，使她面容沧桑；两次特大地震，又使塔顶倾斜。可经过多次维修，如今，她又焕发出了昔日的光彩，恢复出了往日的雄姿。
绕过大明塔，又走向了那几座庙宇。
风中，夹杂着香火的气息；耳边，回荡着木鱼的轻响；眼前，显现出善男信女烧香拜佛的景象。
来到这里，无论何人，浮躁与冲动都会被清新消解；喧闹与尘嚣都会被其平静摒弃，于是心里便有了被子润泽的清明。
想一想，是否在这都市快节奏的生活之中，在那喧嚣与繁华背后，人们所缺少的正是这种静谧清幽的环境带给人的清新润泽呢？
缓缓走庙宇，唯恐扰乱这难得的清静，又慢慢向大门走去，只是不由停住脚步，回过头去……
我举起了手中的相机，把这永恒的一瞬，定格；把这难得的清静，定格……
锦州市实验中学七年 连金昌
第8篇 古河韵800字中考完，和几个朋友相约去江南游玩，感受一下水乡独特的文化与流淌千年的古老河流的内涵。
醉秦淮
秦淮确乎不是记忆中的她了。秦楼楚馆的林立换做了大小商铺的喧哗；画舫凌波的逍遥早已被游船戏水所取代；古时的秦淮八艳与风流飘逸的诗人已作古百年，成了依稀残存的石壁的记忆。
虽吞吐畅怀但兴致尤佳，步行乌衣巷，放眼竹林苍。穿行古石桥，手扶石灯照。在小酒家中小憩，打开折扇，品一碗古朴醇香的米酒。酒之香，河之韵，人之兴交融交织，古老的秦淮又展现了她醉人的一面。
登上一方游江的灯船，站在船头，船家摇橹左右晃，两岸之景也跟着晃。河水浸泡的石台上长满了厚厚的青苔，周遭的房舍却傲立百年而不显老。古雅的风扑面，沐浴着秦淮的香浓，两岸边夫子庙的熙攘却格格不入这水墨风情的古画。醉梦回环，手机铃敲碎了我的梦。是呀，这已不是古老的秦淮，她又焕发了新生。
不要强求，随波逐流，我们的船驶向了码头。
梦香溪
微雨不住的下着，乌篷船漫不经心的左摇右颠，船家一身梭装，哼着苏州小调，悠闲地摇着橹。香溪因西施沐浴而得名，名虽艳，可实际看了，方觉此溪之古朴。没有长江的气概山河，没有秦淮的纸醉金迷，唯有自己从骨子里透出的古朴，庄重。
两岸是古韵古风的木板商铺，商品林立间，不是有人着古装，摆poes，沁尔一笑，定格为永恒。租借一身青丝袍，擎着伞，吟着“蒙装幔纱西子宁，雾笼水点香溪静。”踏上千年的石板道。淘气的最数荷上的小雨蛙，在荷叶上追逐曼妙的水花。香溪景美，可她却从不因此而滞，不闻不问，依旧那么执着的向前，寻觅她的归宿。
驻足细品香溪，从吴王夫差时的御品龙霄到如今的百姓欢娱，她从未有过怨气，当年什么姿态，如今依旧什么姿态，没有狂妄的鸟瞰，更无自鄙的瞻观。只供人观游览胜，只给人欢笑，不所求长江的万人顶礼膜拜，不觊觎秦淮千年的诗意繁华，只是默默地淌着……
梦香溪，恋香溪。
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