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水晶宝宝100字作文

发布日期:1970年01月01日 来源:看作文网
第1篇 水晶宝宝100字

2011年3月12日 星期六 晴

今天我和哥哥养了水晶宝宝,长得又圆又大。我的比哥哥的大。我的宝宝是紫色的,哥哥的宝宝是蓝色的。我看着宝宝们长大,觉得很快乐。我想奶奶看着我在长大,也会觉得很快乐!

郴州市第四完全小学一年级:azhou

第2篇 豆子宝宝成长日记100字

今天下午,我们又去看望豆子宝宝了。

豆子宝宝有很大的变化,黄豆宝宝长胖了,它一边睡觉,一边成长。有的豆子伸

出了舌头,好象在说:我要长大,我要长大!还有的豆子睡的正香呢!它一定在做

一个美丽的梦!我希望所以的豆子宝宝快快长大,长成一个健康的小豆芽!

第3篇 水晶宝宝成长记450字

最近班上又流行起了水晶宝宝,而这次和上次的水晶宝宝不一样,以前的水晶宝宝一买就是那种小球的,而现在的卖的是水晶宝宝的仔,要自己放在水里养,那小小的仔真的能变成水晶宝宝?我按捺不住自己的好奇心,去和同班的倪瑞成同学借了一个仔玩玩,可是没有盛水的器皿怎么办?我又想起上次同班的曹青宇送我的一个杯子,我把水晶宝宝放进杯子里,然后拿着杯子去卫生间接满水,放完水后,我又把杯子端会了我的座位,仔细端详着,倪瑞成借我的是一个蓝色的仔,圆圆的,只有芝麻大小,时间一分一秒的过去了,我焦急的等待着,可是水晶宝宝还是没有长出来,会不会是这仔根本养不出水晶宝宝来?这时上课的铃声打响了,我把水晶宝宝收到抽屉里,开始专心听讲,下课后,我把水晶宝宝拿出来,哇!水晶宝宝已经长出来了。长出来的水晶宝宝特别漂亮,如果那颜色再深一点,就不会有透明感,再淡一点,就不会这么漂亮,这时候的水晶宝宝已经长大了一点了,如一个蓝色的小蓝莓,这时候我在想水晶宝宝为什么会长大?答案让大家自己去寻找。

其实生活中处处有科学,只是需要我们用心的去发现。

    四年级:孔令维

第4篇 贝贝、晶晶寻宝记1200字

贝贝、晶晶寻宝记(一)

在一片古老的森林里,有一座金碧辉煌的宫殿。森林附近,有一座绿树成荫的村庄,里面住着兔爸爸、兔妈妈和两只小兔:贝贝、晶晶,还有他们的所有亲戚朋友。贝贝很胆大,但很馋嘴,晶晶很胆小,但她聪明机智。

一天上午,贝贝和晶晶正津津有味地看着电视,这时,妈妈走来了,问道:“贝贝、晶晶,在森林的中央有一座金碧辉煌的宫殿,宫殿里有非常神奇的宝贝。你们想去寻宝吗?”“寻宝?太棒了!”她们这下可来劲了。

只见贝贝拿出纸和笔,与晶晶一起画了一张寻宝图,便准备出发,临走前妈妈给她们两个锦囊,并嘱咐:在途中如果需要什么帮助,就打开锦囊,她会教你如何解决。

贝贝、晶晶寻宝记(二)

贝贝、晶晶走了很多路,已经非常累了,都快支持不住了,就在这时,她们发现了不远处有一个翡翠盒子,贝贝连忙打开一看,哇!盒子里有两根黄灿灿的香蕉,贝贝迫不及待地抓起香蕉,正准备剥开皮吃了,突然晶晶大喊道:“等一等!”“怎么了?”贝贝问。“万一这香蕉是谁设下的圈套怎么办?”“我们临走时妈妈不是给了我们两个锦囊吗?”“对了,妈妈给了我们两个锦囊,我们还是拿出来看看吧!”于是贝贝从袋子里掏出一个锦囊来,打开一看,里面有张纸条,上面写着:

孩子们:你们在路上如果看到一个翡翠的盒子,打开来,如果里面是香蕉的话,你们一定(转载自第一范文网http://www。diyifanwen。com,请保留此标记。)要把他吃掉,它会使你增强体力的。贝贝、晶晶看了这张纸条后,才放心地吃了起来。刚吃完,她们就觉得身体里有一股使不完的劲。于是,她们又继续赶路了。

贝贝、晶晶寻宝记(三)

贝贝、晶晶经过一段艰难地跋涉,终于来到了宫殿,可宫殿的门口有一个非常大的木盒子,挡住了她们进宫的路,贝贝怕里面有机关,不敢擅自乱动。晶晶连忙又从袋子里掏出另一个锦囊,只见上面写着:

孩子们:你们在宫殿的门口一定看见一个木盒子,不要打开它,你们一定要把它扔进宫殿旁边的河里,宫殿的门就会自动打开。于是,她们赶紧抬起木盒子把它扔到了河里。

她们走进宫殿,“哇!好多财宝!”贝贝叫道。这叫声却从宫殿深处引来了三个人,贝贝问:“你们叫什么名字?”“欢欢”“迎迎”“妮妮”“我叫贝贝”“我叫晶晶”她们五人相互介绍认识之后很快就成了好朋友。妮妮是个有心人,她说:“朋友们,我们去北京2008奥运会做吉祥物吧!”“为什么?”“因为我们的名字连起来就是‘北京欢迎你’,贝贝排第一个,晶晶排第二个,欢欢排第三个,迎迎排第四个,我第五个,就成了‘北京欢迎你’。”“是啊!”“那我们就出发吧!”“let’go!”

到了北京,她们变成了吉祥物。贝贝融入了鱼,晶晶融入了熊猫,欢欢融入了奥林匹克圣火,迎迎融入了藏羚羊,妮妮融入了燕子。啊!原来这才是贝贝、晶晶寻到的最好的宝贝

    湖南怀化溆浦县屈原学校六年级:韩湘昀

第5篇 可爱的水晶宝宝300字

我有一包水晶宝宝,它是我学英语时用小头贴换来的。

回到家,我迫不及待地找来一个空罐子,把水晶宝宝小心翼翼地放进去,生怕它摔碎。

水晶宝宝在装满水的罐子里显得十分可爱:各式各样的水晶宝宝有的大,有的小;小的比米粒还小,大的如弹珠一般。

第二天,我一见罐子里的水晶宝宝就笑得合不拢嘴:五颜六色的水晶宝宝像一个个圆溜溜的弹珠正敲打着罐底,像要逃出罐子似的;有的像个挺着大肚子的海马妈妈;有的又像条巨大的毛毛虫正寻找出“门”的方向……

直到第三天,我的水晶宝宝生出“小宝宝”了!“小宝宝”依偎在“母亲”身旁,像一个个小娃娃正躺在妈妈的环抱里酣睡着。可“母亲’却小了不少。

水晶宝宝真可爱呀!

    二年级:郑嘉琪

第6篇 可爱的水宝宝150字

前些天我买了一些可爱的水宝宝,把它们放进透明的大瓶子里,灌上水,他们就像珍珠似的滚来滚去,有趣极了!

听说大水宝宝能生小水宝宝,我觉得很新奇,就细心珂护他们。可是几天过去了,没见他们生出一个水宝宝,没办法,我只好请教同学。

养一个玩具宝宝都要付出努力,爸爸妈妈养育我们有多么辛苦啊!

    太师四附小三年级:李达

第7篇 可爱的小宝宝250字

你猜一猜,我喜欢的人是谁?

“爸爸?”不是。

“妈妈?”也不是。

“那是谁呢?”告诉你吧!她就是金老师的宝宝呀!

她长着一双水灵灵的大眼睛,白白嫩嫩的小手,可爱极了!

她总是喜欢装着一副一本正经的样子。

有一次,金老师抱着小宝宝来了。但是,她总是板着脸,无论我们怎么哄她笑,她还是不笑。最后,刘老师只好亲自出马,拿出一条彩带,在宝宝面前晃来晃去,小宝宝终于忍不住,她开心地抢着彩带,好像在说:“快给我,快给我!”小宝宝腿用力一蹬,用手一抓,终于拿到了。小宝宝开心地笑了,口水也流了出来。我们哈哈大笑!

你瞧,小宝宝可爱吧!

    三年级:叶炳涛

第8篇 我的蚕宝宝750字

一个偶然的机会,我收留了四只蚕宝宝。从那以后,它们就开始住在我家了。为了能让它们过上“小康”的生活,我亲自给它们盖了一栋漂亮的别墅,并编了房号。它们也因此享受到了“一厅一室”的待遇。

他们四个小家伙都长得白白胖胖的,很像毛毛虫。头上都有两只黑溜溜的小眼睛,身上还系了好几条腰带,脚上有细毛,局部还有些像皱纹一样的东西,不知道是不是未老先衰呀?

由于它们的个头和脾气都有差异,我就借用了《机器猫》里的人物分别给它们也取了小名。脑袋最大的那个就是“哆啦a梦”;最文静的是“静香”;动作最迟钝的我叫它“大雄”;那个最喜欢抢别人食物吃的当然就是“胖虎”啦!

身为“全职保姆”的我,每天都要照顾它们的起居饮食:喂桑叶、清理它们的房间,有时还要给它们放音乐听呢!要说搞笑,非“哆啦a梦”莫属,它的嘴巴就像一台超大的除草机,一片完整的桑叶经过它的加工马上就变成了一张网。它还把头钻进网中的小洞里偷偷的瞄我,一会儿换一个地方,像是在和我玩打地鼠的游戏。“大雄”则是让我哭笑不得。我把一片洗好的桑叶放到它面前时,它几乎没有察觉到,每次都要我提醒了才去吃,我猜它大概是个近视眼吧。淘气的“胖虎”因为经常抢“静香”的食物,也挨了我不少的责骂。就这样,它们一天天成长……

直到有一天,爷爷告诉我它们已经开始吐丝结茧了。我兴奋地跑过去看,可惜却再也看不见它们原来的样子了。在我眼前的是四个“白衣天使”,这一幕不禁让我想起了唐代诗人李商隐的那句“春蚕到死丝方尽”。顿时,我觉得的蚕宝宝居然这么伟大,我要向它们致敬!

老师评语:想象力丰富,语言生动活泼;层次分明,结尾升华!

    三年级:王子仪

第9篇 蚕宝宝的作文500字

在桑树的叶子上到处可见蚕,我家也养了蚕,它住在一个温暖舒适的长方形的纸盒里。

蚕刚生下来的时候是黑色的,不几天,渐渐长大,就变成灰色的了。蚕小的时候不大引人注意,引人注意的是长大了的蚕。它们的皮肤那么洁白,就象从天上飘下来的雪花。

过大约4周,经过四次蜕皮,就变成熟蚕了。这时侯的蚕,大约有两到三天时间不吃桑叶,它会把全身的废物排泄掉。再看蚕的皮肤就由浅黄变得透明了。这时,你会看见在蚕背上竖着正中央的地方有条明显的黑色的管儿,那条管儿还有规律地流过黑色液体,那就是蚕的排泄物。蚕是一种特殊动物,他可以吐丝把自己包住结成茧,让自己在茧中化蛾。

蚕吐出的丝的颜色和他的身体颜色一样,都是洁白的。蚕丝很细,大约有一根头发丝的四分之一。蚕结茧的时候很有趣。蚕先要爬上一个角落,它会用自己身体的后半部分固定在一个合适的位置,上半身是可以自由转动的,摆好姿势后,就可以开始工作了。首先它把头抬起来,吐出一条丝固定在前方,接着继续吐着丝拉向自己左边固定好,然后再到自己的右边固定,这样就形成一个封闭的圈了。蚕可有耐心了,它会按照这样的顺序不停地工作下去。大约2个小时后,你就可以在它的身体周围看到象透明的薄雾似的茧了;随着蚕不停歇的努力工作,这层茧雾会越变越浓,蚕的身影也逐渐模糊了,这个过程要一个白天的时间。当你怀着恋恋不舍的心情去睡觉的时候,蚕还在不停的工作,大约春蚕到死丝方尽,就是这样的吧。蚕把外面一层结好后,他会把里边弄结实,这时候的蚕茧是洁白洁白的,就象剥开了皮的鹌鹑蛋,但是更洁白轻盈。然后蚕就可以在自己辛辛苦苦作出来的茧里进入梦乡。

蚕结成茧的时候,你就可以地把茧拿下来,轻轻摇动,如果听到有声音,那是蚕已经化蛾。拿着一个蚕茧,你根本找不到它是从那根丝结起的,只能用热水泡。要是不懂方法,你休想轻易抽出蚕茧的一根丝。

    上海闸北区上海市保德路小学三年级:俞贵芬

第10篇 作文讲评《蚕宝宝》(二)500字

接着讲《蚕宝宝》。看原文:

蚕宝宝

上上个星期六,我在少年宫门前的小贩那儿买了几只蚕宝宝。

蚕宝宝的样子真可爱!刚买回来的时候,蚕宝宝面黄肌瘦,好像营养不良似的。可是不到两个星期,蚕宝宝就长得又白又胖,比我的食指还要粗、还要长。蚕宝宝的脑袋大大的,圆圆的,伴有一圈一圈的皱纹。头的两侧长着一双比黑芝麻还要小的眼睛,就像两个小黑点。蚕宝宝的嘴巴就像一个耙子,吃起桑叶来一拱一拱的。蚕宝宝的身子一节一节的,真像毛毛虫呀!身子的两侧各长着一个小黑点,爸爸说那些小黑点是它们的气孔。蚕宝宝一共有14只脚,脖子上面长着6只,腹部长着8只。当我用桑叶的枝干挑蚕宝宝的时候,蚕宝宝的脚依然牢牢地粘在桑叶上,原来它们的脚像个吸盘呀!

蚕宝宝很爱玩“拼字游戏”,它们不仅英文很好,汉字也很出色。有时候,调皮的蚕宝宝茜茜爬到胖乎乎的冬冬身上,交织在一起,形成了木棍体的英文字母“X”;有时候,温柔的明明和茜茜头碰头,真像一个汉字“人”;还有时候,可爱的红红和冬冬斜斜地躺在“床上”,它们拼出的汉字真像“八”字呀!

蚕宝宝就像“贪吃虫”,它们的食量可大了!一只“贪吃虫”一天能吃几片桑叶。只要我把桑叶放进盒子里,“贪吃虫”就蠕动着身子、晃着脑袋寻找食物,一触到桑叶就一刻不停、津津有味地吃起来。这时候“贪吃虫”的嘴巴就像一把锯子,“滋滋滋”,一大片桑叶就被它们锯出了无数个带有锯齿的半圆。

蚕宝宝真可爱!真希望它们能快快长大,吐丝,结茧,变成飞蛾。

作为三年级的小朋友,无论从整体结构上、章法上,还是文章的生动性上,这篇文章写得非常棒。

有妈妈说,写作要求时间、地点、人物、事件,当然是正确的。但如果写东西的时候关注的东西太多了,你的重心,核心就会被分散。所以我们要把边边沿沿、枝枝角角、一些不重要的因素删掉或简化。让它不影响到我们主题的表达。可以这样:

我们家迎来了一伙可爱的小客人——蚕宝宝。

实际上这样的话时间也表达了、地点也表达了、人物也表达了、主题也表达了。

文章的开头,为什么要讲一定要开门见山,主要是要不偏题。如果原文还是“上上个星期六”,小朋友一不注意就“上上个星期六,阳光明媚,春风温暖,我在少年宫门前,看到了十多个小贩,他们纷纷向我来兜售蚕宝宝,我挑来挑去……”往下一写就有可能偏题了、跑题了。所以我们要求开门见山,直奔主题。

我们看到小朋友原文的“头身脚”的意识很好,作为一个三年级的小朋友,能有这样的意识,已经步入写作文的正路。第一个对称段的“帽子”——蚕宝宝的样子真可爱;第二个对称段的“帽子”——蚕宝宝很爱玩“拼字游戏”;第三个对称段的“帽子”——蚕宝宝就像“贪吃虫”,它们的食量可大了!通过这三个对称、三个主题来表达一个核心,就是可爱的蚕宝宝。

写作文就是逻辑思维:

第一、我有一群蚕宝宝——“头”

第二、蚕宝宝的样子真可爱!

第三、蚕宝宝很爱玩“拼字游戏”。

第四、蚕宝宝就像“贪吃虫”,它们的食量可大了!

最后结论:所以我特别喜欢蚕宝宝。

通过这些想告诉大家,不管写景的、写人的、记事的,写法要讲逻辑。

第一个对称段的原文:

蚕宝宝的样子真可爱!刚买回来的时候,蚕宝宝面黄肌瘦,好像营养不良似的。可是不到两个星期,蚕宝宝就长得又白又胖,比我的食指还要粗、还要长。

第一个对称段的“帽子”是——蚕宝宝的样子很可爱。但在原文,朋友没有讲到蚕宝宝的样子很可爱。讲到的是蚕宝宝刚买回来的时候,“面黄肌瘦,好像营养不良似的,”作文的“帽子”和“衣服”搭配得不是很好。

我们知道了“帽衣鞋”,通过分析“帽衣鞋”,就可以分析课文,分析课文就是在阅读课文。我们一再强调阅读、分析、写作是一回事,会分析就会写作。分析是什么?分析最主要就是分析“头身脚”的过程。

我们把小朋友的作文这样处理一下,把它单提一个自然段,来比较蚕宝宝刚来我们家的时候和过了一段时候的变化:

刚买回来的时候,蚕宝宝好像营养不良似的,面黄肌瘦,它们总是有气无力地爬着,好像很久没有吃过饭一样。可是不到两个星期,蚕宝宝就像被吹了气一样地长得又白又胖,腰围一圈一圈又一圈地胖起来,比我的食指还要粗壮。

这一段并没有突出讲蚕宝宝的样子很可爱,讲到了蚕宝宝刚买回来的时候营养不良,和过了两星期以后胖起来了。所以我们单提出一段,看原文:“营养不良、面黄肌瘦”写得还不够实,所以加一句:总是有气无力地爬着,好像很久没有吃过饭一样。

然后我们又用了一个“胖”,原文:“不到两个星期,蚕宝宝就长得又白又胖,比我的食指还要粗。”这个基本上已经表达清楚,但是还不够生动。怎么胖?我们加一句“就像被吹了气儿一样地,”这样就把蚕宝宝在这两个星期内突然胖起来的状态说明了。

怎么胖呢?得让人有想象,所以说“一圈一圈又一圈地胖起来了”。这样就达到了“实”的目的。实是什么,就是形象;实就是把表达得不够确切的东西表达得更加具体,把表达得不够生动的东西,表达得更加生动。

二个对称段。再看一下原文:

蚕宝宝的脑袋大大的,圆圆的,伴有一圈一圈的皱纹。头的两侧长着一双比黑芝麻还要小的眼睛,就像两个小黑点。蚕宝宝的嘴巴就像一个耙子,吃起桑叶来一拱一拱的。蚕宝宝的身子一节一节的,真像毛毛虫呀!身子的两侧各长着一个小黑点,爸爸说那些小黑点是它们的气孔。蚕宝宝一共有14只脚,脖子上面长着6只,腹部长着8只。当我用桑叶的枝干挑蚕宝宝的时候,蚕宝宝的脚依然牢牢地粘在桑叶上,原来它们的脚像个吸盘呀!

这段写得没有问题,有比喻也有写实。但是我们要从怎样写得更生动去入手,让她把生动再表现出来。第一,可以把原来没用的那一段的“帽子”加上:

蚕宝宝肥头肥脑、粗手粗脚的,样子真可爱。

这个“帽子”戴在这里就比较合适,原来这个“帽子”戴在最前面,就显得不太搭配,不贴切。现在把它加在这里,我们一看就知道这一段主要讲的就是蚕宝宝的样子。蚕宝宝的样子可爱在哪?最主要就是肥头肥脑、粗手粗脚。这样就写实了。我们写文章是给别人看的,得让人看得懂,想告诉别人写的什么。现在就可以说,我想告诉你,蚕宝宝可爱,就可爱在肥头肥脑、粗手粗脚。

下面我们就来说明,就来描述。怎么写呢?还是对原文进行一点点补充:

蚕宝宝的脑袋大大的,圆圆的,伴有一圈一圈的、肉肉的抬头纹。

原来小朋友写的是皱纹。皱纹表现力不是很细致。既然说头,那不如来个意法,就是一圈一圈的、肉肉的抬头纹。头的两侧长着比黑芝麻还要小的眼睛。刚才有朋友说蚕没有眼睛,我不太懂。但是既然小朋友说有眼睛,那我还是相信有眼睛,虽然可能不是正儿八经的眼睛,但是它长在脑袋那儿,我们就视之为眼睛。

写到这儿呢,我们是不是可以再加一段话,来呼应一下:因为现在越来越胖,两只眼睛好像快挤没了一样。你看,这样蚕宝宝可爱的样子就出来了,脑上有肉肉的抬头纹,脸上胖胖的,结果眼睛被肉挤得跟没了一样。

再往下。后面的基本没有动。我们在这个地方,为了跟“头”再呼应一下,再加上一点:

蚕宝宝的身子一节一节的,真像毛毛虫呀!身子的两侧各长着一个小黑点,爸爸说那些小黑点是它们的气孔。蚕宝宝一共有14只脚,脖子上面长着6只,腹部长着8只。尽管它有那么多的脚,但走起路来却名不符实,显得呆头呆脑、笨手笨脚。

既然写到这儿了,前面我们说过,为什么要讲“帽衣鞋”、“头身脚”啊?你得呼应上,我讲了那么多的脚,前面帽子上戴的是肥头肥脑、粗手粗脚。那我得说明一下,怎么个粗手粗脚啊?——尽管它有那么多的脚,但走起路来却名不符实,显得呆头呆脑,笨手笨脚。是不是跟头呼应上了?

所以说,写作文要做到,“头身脚”、“帽衣鞋”要一致。上星期我们讲小蚂蚁纵身一跃,显得小蚂蚁的灵巧。今天说蚕是胖胖的,那我们就不能说蚕纵身一跃了,一说这个就不搭界了。

蚕宝宝肥头肥脑、粗手粗脚的,样子真可爱。它们的脑袋大大的、圆圆的,伴有一圈一圈的、肉肉的抬头纹。因为现在越来越胖,两只眼睛好像快挤没了一样。蚕宝宝的身子一节一节的,真像毛毛虫呀!身子的两侧各长着一个小黑点,爸爸说那些小黑点是它们的气孔。蚕宝宝一共有14只脚,脖子上面长着6只,腹部长着8只。尽管它有那么多的脚,但走起路来却名不符实,显得呆头呆脑,笨手笨脚。当我用桑叶的枝干挑蚕宝宝的时候,蚕宝宝的脚依然牢牢地粘在桑叶上,原来它们的脚像个吸盘呀!

“帽子”是肥头肥脑、粗手粗脚,后面描写一番以后,说它走起路来因为“肥头肥脑”,所以显得“呆头呆脑”;因为“粗手粗脚”,所以显得“笨手笨脚”。这就把蚕宝宝的样子写实了。

看下面的原文:

蚕宝宝很爱玩“拼字游戏”,它们不仅英文很好,汉字也很出色。有时候,调皮的蚕宝宝茜茜爬到胖乎乎的冬冬身上,交织在一起,形成了木棍体的英文字母“X”,有时候,温柔的明明和茜茜头碰头,真像一个汉字“人”。还有时候,可爱的红红和冬冬斜斜地躺在“床上”,它们拼出的汉字真像“八”字呀!

蚕宝宝就像“贪吃虫”,它们的食量可大了!一只“贪吃虫”一天能吃几片桑叶。只要我把桑叶放进盒子里,“贪吃虫”就蠕动着身子,晃着脑袋寻找食物,一触到桑叶就一刻不停、津津有味地吃起来。这时候“贪吃虫”的嘴巴就像一把锯子,“滋滋滋”,一大片桑叶就被它们锯出了无数个带有锯齿的半圆。

在原文中,有两个对称段:第一个是写“拼字游戏”,第二个是讲的蚕宝宝贪吃。“拼字游戏”是全文中小朋友写得最精彩的地方。那么我们把这个最精彩的地方压轴,把次序颠倒一下,把“吃”这一段调到前面来,把“拼字游戏”这一段放到最后,这样给人一个顺序感。第一是蚕宝宝的样子,第二是蚕宝宝怎么吃,第三是蚕宝宝怎么玩,这样有递进感。

我们先说吃,“头”肯定没有问题——蚕宝宝就像“贪吃虫”。白天我们讲解的时候,讲到用了借代的手法。在本段中,小朋友还用到了声法——“滋滋滋”,一大片桑叶就被它们锯出了无数个带有锯齿的半圆。我们为了把它写得更生动些,用了两个对称句。一个是:“贪吃虫”吃东西的时候嘴巴就像一把锯子;另外一个是:身子就像推土机一拱一拱的。这样就把两个典型的动作描述了出来。我们再把吃光的场景用两个对称句:一个是吃了一半:“滋滋滋”,一大片桑叶一会儿就被它们锯出了无数个带有锯齿的半圆。再深入一点:再过一会儿,就被它们锯成只剩下赤条条、孤零零的一根叶茎。这样用两个对称句,就写出来两个不同的状态,一开始变成半圆,后来半圆都没有了,这样就把蚕宝宝贪吃、食量大、长胖的原因给说出来了。

蚕宝宝就像“贪吃虫”,它们的食量可大了!一只“贪吃虫”一天能吃几片桑叶。只要我把桑叶放进盒子里,“贪吃虫”就蠕动着身子,晃着脑袋爬过来,一触到桑叶就一刻不停、津津有味地吃起来。“贪吃虫”吃东西的时候嘴巴就像一把锯子,身子又像推土机,一拱一拱的。“滋滋滋”,一大片桑叶一会就被它们锯成了带齿状的半圆。再过一会,半圆的叶子就被它们锯成了赤条条、孤零零的一根叶茎。

“贪吃虫”的嘴巴就像一把锯子,这是对嘴巴的一个描写,身子就像推土机一样一拱一拱的,这就是对称句,是对身子的描写。

什么是对称句?就是从不同的角度、不同的方面、不同的思维,描写同一个事物。不同的角度就是蚕在吃东西的时候,它的嘴是怎么吃的;另外一个角度,蚕吃东西的时候,它是什么样的形态吃的,就是一拱一拱的。

同样,吃了一半的时候是什么样、吃完以后又是什么样:桑叶一会就被它们锯成了带齿状的半圆。再过一会,半圆的叶子就被它们锯成了赤条条、孤零零的一根叶茎。对称句表现出吃了一半与吃完以后的状态。

下一段的原文:

蚕宝宝很爱玩“拼字游戏”,它们不仅英文很好,汉字也很出色。有时候,调皮的蚕宝宝茜茜爬到胖乎乎的冬冬身上,交织在一起,形成了木棍体的英文字母“X”,有时候,温柔的明明和茜茜头碰头,真像一个汉字“人”。还有时候,可爱的红红和冬冬斜斜地躺在“床上”,它们拼出的汉字真像“八”字呀!

这段写得最精彩。先看帽子:蚕宝宝爱玩“拼字游戏”,它们不仅英文很好,汉字也很出色。这里小作者的对称句用得好,写得很形象,后面的这几句说明,也都能与帽子相对应——一会拼成“X”,一会拼成“人”字,一会拼成“八”字。

这段中有两点需要注意:

第一,小作者写原文时给蚕宝宝起了名字,没必要。因为这么多名字大家也记不住,显得多余,大家看完全文记住的是蚕宝宝,而不是茜茜啊、红红啊、冬冬啊、明明啊等,所以干脆一律用“蚕宝宝”。

第二,我们还可以把这一段写得更生动些。比如,它们在拼成“X”的时候、在拼成“人”的时候、在拼成“八”的时候,是什么状态、什么心情呢?

可以这样改:

调皮的蚕宝宝爬到懒懒的蚕宝宝身上,交织在一起,像是进行一场绅士般的柔道比赛,形成了木棍体的英文字母“X”。

再看下一句:有时候,温柔的明明和茜茜头碰头,真像一个汉字“人”。拼成“人”字时像什么呢?可以这样表达:有时候,温柔的蚕宝宝和多情的蚕宝宝头碰头,像是在交头接耳地攀谈,又像是温情脉脉地厮磨缠绵,真像一个汉字“人”。

再看下面:还有时候,可爱的红红和冬冬斜斜地躺在“床上”,它们拼出的汉字真像“八”字呀!

本文的小作者在妈妈的辅导下,对称块用得很好:有时……有时……还有时……。一定要让小朋友们学会用这些关联词。比如朱自清的《春》:春天来了,像……像……,还有“红的像火,白的如玉,粉的像霞,蓝的像天……,有的……有的,同时……同时……,一边……一边……”。这样的表达法,用在议论文中就是“一方面……另一方面……”,或者是“第一……第二……第三……”,都是表示并列、对称的关系。

这一句我们还是用一个意法来进行充实:还有时候,可爱的蚕宝宝和肥肥的蚕宝宝斜斜地躺在“床上”,像是在打着饱嗝,回味着刚才的美味。它们拼出的汉字真像“八”字呀!

这样修改后,就把它们斜斜地躺在床上干嘛,把情节、它们之间的交流写得更具体了。“八”字又像人吃饱了,四仰八叉、懒懒散散地躺着的状态,这样就能写得更生动了。

再来看最后的“脚”:蚕宝宝真可爱!真希望它们能快快长大,吐丝,结茧,变成飞蛾。这个“脚”没问题,写得很有味道,就不改了。整篇作文就提升到这里。

现在我们来比对一下原文和修改文之间的差别。大家两段两段地去比较。

上上个星期六,我在少年宫门前的小贩那儿买了几只蚕宝宝。

蚕宝宝的样子真可爱!刚买回来的时候,蚕宝宝面黄肌瘦,好像营养不良似的。可是不到两个星期,蚕宝宝就长得又白又胖,比我的食指还要粗、还要长。

前不久,我们家迎来了一伙可爱的小客人——蚕宝宝。

刚买回来的时候,蚕宝宝好像营养不良似的,面黄肌瘦,它们总是有气无力的爬着,好像很久没有吃过饭一样。可是不到两个星期,蚕宝宝就跟吹了气一样地长得又白又胖,腰围一圈一圈又一圈地胖起来,比我的食指还要粗壮。

这两个地方的头,我刚才已经讲过。虽然按照常规的套路:时间,作文要求有地点,人物,事件,这个要求是没错的,但是呢,我们要往更高的去讲。这个“上上星期六”,到底有没有意义?“我在少年宫门前”,有没有意义?“我从小贩那买的”东西,有没有意义?对于表达的核心,表达的主题,它的贡献度有多少?我们以这个为目标,在《作文,多大点事儿》里面,大家要领悟到这一点,按照这个去写,作文就会更精练了。什么理念呢?字词要服务于句,句要服务于块,块要服务于段落,段落要服务于主题。

按照这个要求,“上上星期六”与我们所表达的蚕宝宝的可爱,没有意义;“我在少年宫门前”,“我从小贩那买的”,与蚕宝宝的可爱这个主题关联度不大。所以我们就把它去掉。

在这里用一个叫“对比反差”的技法,刚刚买回来是什么样子?买回来又是什么样子?买回来时营养不良,面黄肌瘦,那怎么个“面黄肌瘦、营养不良”呢?我们就说它们总是有气无力地爬着。

以上的改动我们尊重小朋友的原文、作文风格。说到这,我想起一个笑话,根据这个笑话,我们可以换一个思路来写。据传,也是北京的一个笑话,说是吃自助餐,自助餐不就是交固定的钱进去吃,随便吃。那么,就会出现什么情况呢?就是有的人扶着墙进去吃,吃完以后呢,又扶着墙出来了。听懂什么意思了吗?吃之前,是扶着墙进去的,吃完了以后呢,是扶着墙出来了。对了,一个是饿着了,一个是撑着了。

就是说,很多的一个场景我们都可以来说,蚕宝宝也是一样,怎么饿得进来了,然后又怎么饱得出去的。我们就用这种对比反差的技法,“有气无力的”、“面黄肌瘦的”,原来写的是“面黄肌瘦”,现在写的是什么,“又白又胖”,原来是“有气无力”、“营养不良”,现在呢,“就像气吹得一样”。我们还用了比较夸张的一句话——“一圈一圈又一圈”,而且是什么?腰围。所以说,这样的话就会写得很生动了。

再接着看:

蚕宝宝的脑袋大大的,圆圆的,伴有一圈一圈的皱纹。头的两侧长着一双比黑芝麻还要小的眼睛,就像两个小黑点。蚕宝宝的嘴巴就像一个耙子,吃起桑叶来一拱一拱的。蚕宝宝的身子一节一节的,真像毛毛虫呀!身子的两侧各长着一个小黑点,爸爸说那些小黑点是它们的气孔。蚕宝宝一共有14只脚,脖子上面长着6只,腹部长着8只。当我用桑叶的枝干挑蚕宝宝的时候,蚕宝宝的脚依然牢牢地粘在桑叶上,原来它们的脚像个吸盘呀!

蚕宝宝肥头肥脑、粗手粗脚的,样子真可爱。蚕宝宝的脑袋大大的,圆圆的,伴有一圈一圈的、肉肉的抬头纹。因为现在越来越胖,两只眼睛好像快挤没了一样。蚕宝宝的身子一节一节的,真像毛毛虫呀!身子的两侧各长着一个小黑点,爸爸说那些小黑点是它们的气孔。蚕宝宝一共有14只脚,脖子上面长着6只,腹部长着8只。尽管它有那么多的脚,但走起路来却名不符实,显得呆头呆脑,笨手笨脚。当我用桑叶的枝干挑蚕宝宝的时候,蚕宝宝的脚依然牢牢地粘在桑叶上,原来它们的脚像个吸盘呀!

经过这样的调整,然后再说蚕宝宝的样子。这个蚕宝宝,原来小朋友写的是“脑袋大大的,圆圆的”。既然你要说蚕宝宝可爱,你一定要说大得可爱,圆得可爱,帽子要戴得特别准确,特别的贴切。所以我们在这个提升文当中说它是“肥头肥脑、粗手粗脚,样子煞是可爱”。原来写的是什么?原来写的是“脑袋上有一圈一圈的皱纹”,这个“脑袋上有一圈一圈的皱纹”好像有,我见过有的人剃了秃瓢以后,后脑勺有一圈一圈特别嫩的肉,但是这个不太常见。那么我们就说有抬头纹,一圈一圈的肉肉的抬头纹。

我们又呼应了一下,说蚕宝宝的眼睛。因为它越来越胖,结果呢,就把眼睛快挤没了,这就是我们进行的强化。

还有一部分在哪儿呢?这个小朋友已经写了,蚕宝宝一共有14只脚,那么这14只脚得为主题服务啊。写明白,我们写不能只是干写,我们写出来得为主题服务。那么为主题服务是什么?我们就加“尽管它有那么多的脚,但名不符实,它呆头呆脑的,笨手笨脚的”。常理来说,脚多它应该可能跑得更快,更灵活。但是蚕宝宝不是这样,它是“呆头呆脑、笨手笨脚”。

再往下看。

蚕宝宝很爱玩“拼字游戏”,它们不仅英文很好,汉字也很出色。有时候,调皮的蚕宝宝茜茜爬到胖乎乎的冬冬身上,交织在一起,形成了木棍体的英文字母“X”;有时候,温柔的明明和茜茜头碰头,真像一个汉字“人”;还有时候,可爱的红红和冬冬斜斜地躺在“床上”,它们拼出的汉字真像“八”字呀!

蚕宝宝就像“贪吃虫”,它们的食量可大了!一只“贪吃虫”一天能吃几片桑叶。只要我把桑叶放进盒子里,“贪吃虫”就蠕动着身子、晃着脑袋寻找食物,一触到桑叶就一刻不停、津津有味地吃起来。这时候“贪吃虫”的嘴巴就像一把锯子,“滋滋滋”,一大片桑叶就被它们锯出了无数个带有锯齿的半圆。

蚕宝宝就像“贪吃虫”,它们的食量可大了!一只“贪吃虫”一天能吃几片桑叶。只要我把桑叶放进盒子里,“贪吃虫”就蠕动着身子,晃着脑袋爬过来,一触到桑叶就一刻不停、津津有味地吃起来。“贪吃虫”吃东西的时候嘴巴就像一把锯子,身子又像推士机,一拱一拱的。“滋滋滋”,一大片桑叶一会就被它们锯成了带齿状的半圆。再过一会,半圆的叶子就被它们锯成了赤条条、孤零零的一根叶茎。

蚕宝宝很爱玩“拼字游戏”,它们不仅英文很好,汉字也很出色。调皮的蚕宝宝爬到懒懒的蚕宝宝身上,交织在一起,像是进行一场绅士般的柔道比赛,形成了木棍体的英文字母“X”。有时候,温柔的蚕宝宝和多情的蚕宝宝头碰头,像是在交头接耳地攀谈,又像是温情脉脉地厮磨缠绵,真像一个汉字“人”。还有时候,可爱的蚕宝宝和肥肥的蚕宝宝斜斜地躺在“床上”,像是在打着饱嗝,回味着刚才的美味。它们拼出的汉字真像“八”呀!

把原文这两个对称块顺序上调整一下,因为“蚕宝宝组字”是写得最精彩的地方,所以我们把最精彩的地方留着压轴。跟听音乐一样的,总是有序曲,有过渡,最终是高潮。别先是序曲。

主要就是加强了两点。第一点,就是“贪吃虫”在吃东西的时候,“嘴巴像锯子一样”,这个是小朋友原来就表达出来的。但是,既然说我们要把它表现得更充分、更立体、更多样,那么我们再想想,看身子是怎么样的?手是怎么样的?脚是怎么样的?记得那天我们讲《小蚂蚁搬骨头》的时候,小蚂蚁看到一块骨头了,很激动,它会怎么样?它的触角,就很兴奋地抖动起来了,然后呢,两个前爪就搓起来了。这些所有的,包括是不是流口水了等等,就是它发现了美味,有哪些表现,这样写就立体了。

写作文就是思维游戏,思维开阔了,根本就不愁写。这时候小作者用了一个声法——“滋滋滋”,这个非常好,言之有味,言之还要有声。吃了一半是什么样子?吃到最后是什么样子了?如果我们还要写,还可以说一开始吃的时候,就可以说是狼吞虎咽的;然后到中间把蚕叶咬成半圆的时候,可能就是细嚼慢咽;到了最后可能就是滑到最底下了。这种场景可以将它描写一下。

但还是要尊重小作者,尽量尊重原文,所以这些场景可以不加,引发大家一些思考。既然是拟人化了,就像我们吃饭一样,一上来大家就你一筷子、我一筷子地狼吞虎咽;吃到中间的时候,大家就慢条斯理、细嚼慢咽了;到最后就你让我、我让你了,谁也吃不下去了。

最后来讲蚕宝宝摆POSE。原文中有两个地方值得我们考量。一个就是起了那么多蚕宝宝的名字,跟本文的主题——蚕宝宝的可爱,没有多大关联。

如果去掉前面的对称段,本文集中讲蚕宝宝的“拼字游戏”,那这个聪聪、明明、茜茜、胖胖、瘦瘦,就特别有意思了,就能起强化作用了。但我们在前面都是概写,那些蚕宝宝都没有名字,后面谈名字就显得画蛇添足了。

第二个要讲的就是,“拼字游戏”要更拟人化一些,更生动一些,更写实一些。比如说拼“X”的时候就像柔道比赛似的,你压着我、我压着你;一翻身,又是你压着我、我压着你,就像是一场生死般的柔道比赛。“人”字形的时候,我们看“人”的字形肯定头在一块,就像小作者开始写的,就是头碰头。我们往下延伸,要不就是交头接耳,要不就是互相缠绵,我们就用两个对称句、两个意法把它表现出来;最后就是摆“八”字形的时候,既然吃饱了、喝足了,小朋友这一句写得很好:斜斜地躺在床上。那肯定是吃饱了,我们再来个意法:像是在打着饱嗝,回味着刚才的美味。它们拼出的汉字真像“八”字呀!这样就写生动了。

点评文:

蚕宝宝(非常老师点评文)

前不久,我们家迎来了一伙可爱的小客人——蚕宝宝

刚买回来的时候,蚕宝宝好像营养不良似的,面黄肌瘦,它们总是有气无力地爬着,好像很久没有吃过饭一样。可是不到两个星期,蚕宝宝就像被吹了气一样地长得又白又胖,腰围一圈一圈又一圈地胖起来,比我的食指还要粗壮。

蚕宝宝肥头肥脑、粗手粗脚的,样子真可爱。它们的脑袋大大的,圆圆的,伴有一圈一圈的、肉肉的抬头纹。因为现在越来越胖,两只眼睛好像快被挤没了一样。蚕宝宝的身子一节一节的,真像毛毛虫呀!身子的两侧各长着一个小黑点,爸爸说那些小黑点是它们的气孔。蚕宝宝一共有14只脚,脖子上面长着6只,腹部长着8只。尽管它有那么多的脚,但走起路来却名不符实,显得呆头呆脑、笨手笨脚。当我用桑叶的枝干挑蚕宝宝的时候,蚕宝宝的脚依然牢牢地粘在桑叶上,原来它们的脚像个吸盘呀!

蚕宝宝就像“贪吃虫”,它们的食量可大了!一只“贪吃虫”一天能吃几片桑叶。只要我把桑叶放进盒子里,“贪吃虫”就蠕动着身子,晃着脑袋爬过来,一触到桑叶就一刻不停、津津有味地吃起来。“贪吃虫”吃东西的时候嘴巴就像一把锯子,身子又像推士机,一拱一拱的。“滋滋滋”一大片桑叶一会就被它们锯成了带齿状的半圆。再过一会,半圆的叶子就被它们锯成了赤条条、孤零零的一根叶茎。

蚕宝宝很爱玩“拼字游戏”,它们不仅英文很好,汉字也很出色。调皮的蚕宝宝爬到懒懒的蚕宝宝身上,交织在一起,像是进行一场绅士般的柔道比赛,形成了木棍体的英文字母“X”。有时候,温柔的蚕宝宝和多情的蚕宝宝头碰头,像是在交头接耳地攀谈,又像是温情脉脉地厮磨缠绵,真像一个汉字“人”。还有时候,可爱的蚕宝宝和肥肥的蚕宝宝斜斜地躺在“床上”,像是在打着饱嗝,回味着刚才的美味。它们拼出的汉字真像“八”字呀!

蚕宝宝真可爱!真希望它们能快快长大,吐丝,结茧,变成飞蛾。

第11篇 评选最佳蛋宝宝100字

今天我们班评选谁做的蛋宝宝最好,我做的是福娃妮妮,妮妮得到了班上大部分同学的喜爱,同时也得到了老师的表扬,我今后会更加努力做好每一件事。

第12篇 保护蛋宝宝400字

小朋友,你们知道当爸爸妈妈的辛苦吗?就用这个当话题,也有一个小故事等着大家。

一次,黄老师举行了一种有趣的游戏------“护蛋行动”,让我们保护的鸡蛋不破,体验一下当爸爸妈妈的辛苦。

第二天早上,我先把鸡蛋从冰箱里拿出来,再把它放进一个有许多空气的塑料袋里,然后在杯中放上一点棉花,最后把塑料袋放进杯中。

在乘公共汽车的时候,我把鸡蛋举得高高的,因为人太多了,我生怕鸡蛋被挤破。

到了学校,只听“啪”一声,袁卫成的鸡蛋宝宝掉到了地上,不幸“夭折”了。我想:保护好鸡蛋宝宝还真不容易啊!

下午,我上厕所时,鸡蛋宝宝差一点掉到厕所里,还好我眼明手快,把它接住了。我想:还好,差一点就没命了。

放学了,妈妈来接我了,我坐上自行车,好抖呀!我紧紧地把鸡蛋宝宝抱在怀里,否则它会掉到地上被车轮轧破的。

保护蛋宝宝的这一天过去了,虽然我被它搞得魂飞魄散的,但是我很开心,因为我真正懂得了当爸爸妈妈的辛苦。

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