每当我拿起语文课本，许老师就会不知不觉的浮现在眼前。然而我最忘不了她那纤细的背影，那炯炯有神的眼睛，还有她那鼓励的话语。
早上下了第二节课，我们学校的同学们都准备准备跑操呢，可这时候啊，许多老师也出来跑步呢，看！那个最漂亮一定是许老师，再看！那个背影最挺拔，跑起来特有劲儿的就是许老师！不过在众多老师中许老师显得那么瘦弱，背影是那么的纤细。
说完了跑操，就再说说上课吧，一进门，许老师还是进行她习惯性的动作就是拍拍手，示意同学们安静下来，要布置任务啦，可一定得听清楚了。要不、要不、许老师会再重复一遍，重复的过程中有时还会说“我真怀疑咱同学们的耳朵是不是没在听呀！”超温柔的一句话，谁让许老师脾气好呢！
随后许老师开始检查课外阅读背诵情况，点七八个人，课外阅读背诵她可是很少检查我，因为她总强调多读书的原因，我又比较听话，嘿嘿。课内多了点儿，检查完该检查的总有那么几个没背过的，怎么办呢？用课内补上，下节课检查两段。（实际上，下节课老师也就再换人了）。所以，只要坐下了，下节课也就忘了被两段的事儿，哈。许老师也是睁一只眼闭一只眼的过去，她说“毕竟你们都是孩子”。
我最喜欢她讲新课的时候，她爱提问问题，让我们起来说，由于惯性，我总是，不管对不对，就第一个站起来说，说啊说，才知道自己说了一套废话，丢人呀！有没有！
许老师批改作业相当认真哦，不会像某某老师，写上个日期，再写个“阅”就过去了，许老师总是写上几句批语，也可以让人再有继续写的动力啊！
亲爱的许老师，被李老师教的一年中，你知道我有多想你吗？你知道我有多怀念以前的语文课吗？你知道我看到没批语的随笔时有何感想吗？许老师，我好喜欢你啊！
初二:许亚囡
第2篇 说说我们的老师500字我们的老师，身材矮小，有一点胖。他有着短短的头发，鼻梁上挂着一个厚厚的眼镜，眼睛里是明亮的双眼。他总是穿着那几条衣服，似乎不喜欢穿别的衣服。
老师的肚子里有着丰富的墨汁，他上课时课堂定然是十分活泼的。因为老师上到一半总会给我们讲故事，说得十分生动，多数是他的亲身经历。老师讲故事时都让人“陷入”他的故事中。因为他总是在一些地方停一停让你好好地去回想，把你自己的思想带入故事，想知道下文，这你说不是“勾你魂”吗？不信我将给你听一下。不过记得不是太清楚。
有一次上课，上到一半都突然给我们将起故事来，这不是平常给我们讲的故事，而是恐怖故事，讲了两个故事。其中一个是这样的：老师原来在一个乡村小学当老师，一天老师出去差不多到晚上一点才回来。回来到山上小路是看见树林中有一个手伸开长3米多的人。老师好奇就跟着他后面，那个人发现了老师就拔腿就跑。老师讲到这里就停了停好像在回味什么似的。在同学们的“苦苦哀求”下老师终于再次开讲，老师追到一个墓前发现一条长长的木头，抬头一看，看见前面一个人在跑，老师才明白这不是什么怪人，而是一个偷木头的小偷。
哦！忘了告诉你这是我们的老师――吴小平。
第3篇 也许可以，我想和春天说说话550字也许，
也许我可以不太过于开心，
也许我可以不太过于悲伤；
也许我应该单纯一点，
也许我应该成熟一些；
也许我能真实一点，
也许我须隐藏一点；
可是，有太多的也许。
也许，也许，
也许我只是想无忧无虑的活着。
是的，我想和春天一样充满活力洒满阳光，永远都是微笑着。我应该在这千变万化的世界享受自然地美妙神奇，谱出我生命燃烧的点点乐符，旋律和春天一般的美丽。
时辰还早着呢，可天就蒙蒙的亮了。清晨雾气沉重，我在窗户上刻出了薄砂似的窗花，就像是冬日纷纷扬扬漫舞的雪花；结成水点了，又像是春日绿叶上的晶莹剔透的初露。这无与伦比的美，该怎样去诠释？
几只深褐色的小鸟儿从树上下来啄食了；清晨的街上人越来越多了；土地上的小草长出小芽片了；没准儿，在某寸土地上的树枝上发出小芽苞了。你将无数财富挥散给了万物，回报的是自然的浓浓绿意。你将土地点缀的如此绚烂，你将一切镌刻的如此美丽。我不得不钦佩，请你告诉我，为何会这样的到处溢漾着生机？你说，奥秘就是像彩虹一样将微笑遍布每一个角落。
我从未尝试过真正的去微笑，我希望像你一样高昂的谱曲，自由的舞蹈。
谢谢你，春天，你让我充满了活力，你让我学会真正地微笑，向一簇一簇的火焰又不会停止跳动的火花。
我，是我自己的旋律，是我自己的美丽，是我自己的舞者。我的生命就像春天里的灼灼红日永不褪色！
初二:1621