被批评的滋味,真不好受!不仅心里难受,全身上下都难受!,
那是一个周五,知了在树上无聊的叫着,蝴蝶也在花朵上打起了瞌睡,听着无聊的健康课,我只好和同桌聊天,打发时间。聊着聊着,我们越聊越起劲,将生闷的健康课抛之脑后,我们仿佛是多年未见得知音,又像是无所不谈的闺蜜。终于老师发现了我们,将我们送到班主任那里处理,老师将我们狠狠的批评了一顿。
回到座位,我便哭了,我可是第一次被老师这么严厉的批评啊!被批评的滋味可真难受!
心里难受,我可是好学生!老师对我向来都是和颜悦色的,什么时候这样批评过我?被批评的滋味真不好受!
眼睛难受,在我眼里向来都是和蔼可亲的老师今天却怒目圆睁的瞪着我,我的眼睛就不禁湿了。被批评的滋味真不好受!
耳朵难受,耳朵里不断的被强行的添加许多教育的话,还要忍受老师不断提高的嗓门。哎,被批评的滋味真不好受。
总之,被批评不是什么好过的事情,被批评的滋味也不好受。老师说过:我批评你是为了你好。现在来想想也是,自从上次被批评以后,我再也不敢上课讲话了。
被批评的滋味——真不好受!
初一:刘润婕
第2篇 忘不了的批评650字从小学一年级开始到四年级,我的作文写得都还不错,经常受到老师的表扬。可是升入五年级后,不知为什么,我的作文水平直线下滑,今天是我第一次在作文课上受到老师的批评。
上周四作文课,我按照老师的要求,急匆匆地写完看图作文,便交给了老师。当时也没多想,总觉得以我的水平,肯定能打高分。
可是今天点评作文的时候,老师先读了一篇文章,令我大吃一惊,原来老师读得是我写的。当时我心理甭提有多高兴,因为按照钟老师的习惯,开始读得文章都是老师认为写得好的,当作范文来读。可是等老师读完后,全班的同学都笑了。说这篇文章写得太差,语言不流畅,想象不合理,有些地方由于我的马虎竟连不成句,闹出了笑话。
虽然老师并没有点我的名字,但我很清楚这就是我引以为自毫的“杰作”,我的脸霎时间变红了,默默的低下高昂的头,真想脚底下能有个缝好钻下去。同学们都在睁大着眼睛到处寻找文章的作者,仿佛猜出了是我,纷纷向我投来异样的目光。我如坐针毯,浑身都不自在,真想这节课的下课铃马上响起,我好避开这尴尬的场面。
晚上回到家中,我把这件事告诉了妈妈,妈妈凝视了我许久,语重深长的对我说:“宁宁,你以前是发表过文章,并一直以为自已文章写得好。你骄傲、满足于现状,不能静下心来用心思考,所以才出现今天这样的局面。妈妈希望你不要气馁,振作起来,从头开始。妈妈相信你能通过自己的努力,写出好的文章。”
听了妈妈的话,我似乎一下子明白了其中的道理,知道了我以前失败的原因。我马上跑回书房,拿出语文书,认真仔细揣摩作者写作的方法。我暗下决心,要通过学习,勤奋努力,吸取别人的优点,充实自已的头脑,争取下次作文课受到老师的表扬。
六年级:李明航
第3篇 忘不了的一次批评800字这件事,就发生在前不久,使我难以忘怀。
期中考试前的一次数学月考。我因粗心而把“一对水桶”看成“一个水桶”。六分便“东流去”了。可老天不够意思,非让我再错一道应用题。几天的焦虑换来了苦果。老师念成绩是,特别强调了一下:“刘宇轩,二十七名,八十一分。”天哪!一直在中上游徘回的我降到了倒数十四名,完全不及格的分数。我脑子里仿佛有几千只蜜蜂在嗡嗡作响。看来,又是一顿教训在所难免了。
回家的路上,我的心里如十五个吊桶打水——七上八下。脑海里浮现出家人责备的目光。终于挨到了家里。我没心思吃饭,自己坐在转以上来回摆。妈妈好像看出了什么,叫我来到小卧室,关上门,问我:“是不是成绩下来了,考了多少分?”“八十一分”我支吾了半天才吐出几个字来。妈妈又问我是怎么了。我心里想着,都是粗心惹的祸,却没有说出来。妈妈见我不想说,也不问下去了,让我晚上不去辅导班,给老师请了假,自己在家里反省反省。
过了一会儿,我听见妈妈给数学老师打电话询问情况,又是漫长的几分钟后。妈妈走了进来,说:“老师说你最近很浮躁,心思根本不在学习上,简单的题你能做错,可是难的题你却做对了。”我低着头,脸涨得通红。
原本以为事情就这样子已经过去了,可是星期六上小升初,又被老师问道,我们把成绩报上去以后,才发现我是最后一名。这无疑是一次晴天霹雳。我就像祥子般经历了冰天雪地又迎来了赤日炎炎,耐到了放学,同学们都走了,留下我一个人,老师说以后我每次要比别人多一些作业。句句话语似敲碎我的心。
星期一上学时,我被数学老师叫到了办公室。我早已做好了被骂的心里准备。可是,老师没有骂我,而是鼓励我说:“这次没有考好没有关系,希望你能继续努力,下次拿出好成绩来。”走出老师办公室,我又充满了信心。“失败乃成功之母”相信我会成功的。
这次批评与教训,使我难以忘怀。同时我从中体会到了妈妈对我的关心和慈爱,老师对我的严厉和慈祥。也让我明白了一个道理——阳光总在风雨后,机会总是留给那些有准备的人。所以,我要变阻力为动力。相信明天的我,会更加的优秀!
六年级:刘宇轩
第4篇 我被批评了450字在人生的道路上,有多少的坎坷与心酸。批评也是人生中的一种磨难,每个人都会受到批评,当然每个人都有受批评时不同的感受,我们应该勇敢的去面对这种磨难,这也是我们人生中是一种考验。
有一次,我在学校与同学开了玩笑,谁知我那种语言竟被同学误解了我把同学给气哭了。那天我回到家后,我和妈妈讲起了此事,妈妈听后神情严肃。我看着妈妈的神态,不禁心慌意乱。难到我错了,之后妈妈大声严厉的对我说:“你怎么可以这样,这种下流的语言怎么可以从你的嘴里传出。如果你在学校是为了和同学开玩笑的话,那你干脆不要上学了,学那么多知识来干嘛的?你现在身为小学生,就应该做好小学生的本分!好好去反省一下。你想想你到底有没有错!我这样说你对不对!”但是我心里在想:“我只是和同学开了个玩笑,不算大错吧!”
后来我经过反思才明白了批评我的人是教育我的人。因为妈妈批评我是因为她看得上我,认为我是一个可教的孺子,正所谓孺子可教也。
从此以后,我在上学时都不会让开玩笑充当在我的学习中
生活中没有十全十美,我们从错误中进步,但却无法走出错误的圈子。学会坚强,是人生最大的起点。
四年级:郑聚荧
第5篇 被老师批评100字今早上,我起晚了。然后急匆匆地奔向学校。到了教室一看,老师已经来了,我说了一声“报告”,老师就说:“你怎么迟到了?下次要早点。”通过迟到这件事说明做什么事情都要早。
广东惠州惠城区陈江小学一年级:蔡滋芳
第6篇 我挨批评了900字隆冬的天气,阴冷昏暗,一如我此刻的心情。不知何时,天空飘起了纷纷扬扬的大雪,落在地面上,簌簌有声,仿佛有什么东西破碎了,在我心里。
老师的话像针一样,一句一句次在我心里,我的心快要滴血了。我恼火,我无奈!我明明完成了老师布置的作文,可只是没有带。老师为什么不相信我呢?为什么还要用这么毒的话批评我呢?而且,那些话被收录机录下了,被开到最大音量在我心里一遍一遍放着。
步出家门,去郊外散心。
我走着走着,回想起了上午。
昨天,我几乎熬到十点,才把老师布置的作文完成。第二天早晨起床已经很晚,我便连早饭都没吃就急匆匆地赶去学校。我红着脖子喘着粗气赶到学校,屁股还没在凳子上坐稳,课代表就来收作业了,我匆匆交了一个本。
下课了,老师对我说:“党一礁,你跟我来办公室一趟。”
老师拿出了我的作业本,瞪着眼睛问我:“这就是你写的作文吗?”那眼神,充满了疑惑和愤怒。我红着脸,支支吾吾地说:“老师,我……我交错本了。”我回到教室,找了半天,也找不到作文本。怎么办?我急得就像热锅上的蚂蚁。没有办法,我又去了办公室。我的脸更红了,话也更不通顺了:“老…。。老师,我……我没带。”老师翻了一下眼,斜着眼用一种鄙夷的目光看着我:“我教了这么多年书,不是白教的。你们这些学生的把戏,我还不知道?没写作业,就说没带,就连幼儿园小朋友都知道的把戏,能骗得了我?说实话,是不是没写?”“老师,我……我真得写了。”我几乎快哭了,用哽咽的声音说道。“呵!不仅不写作业,还不说实话。像你这样不认真又不诚实的学生,居然还有这么好的成绩?呵,真是可笑!”说完老师又用她那鄙夷的目光看了我一眼。
我此时的心情,既不是愤怒,亦不是悲哀,是一种就连我自己也说不出的感觉,是多种情绪在一起的混合体。这其中,有愤怒,有悲哀,又无奈,有苦恼,更多的是对老师的不解……回到教室,我奇怪我竟没有哭,摸了一下脸,湿的;用嘴尝一下,咸的。那是汗吗?不,那是泪啊。
雪花,继续飘着,但似乎小了一些。可我沉重的心情,却没有丝毫的轻松。因为今天,我挨批评了。
第7篇 爱=批评?700字简简单单就是爱。
它就是父亲扬起的手掌,颤动的双唇和恨铁不成钢的怒意;它是母亲灼灼的泪水,柔情的呼唤和温暖舒适的怀抱。
古人云:“养不教,父之过;教不严,师之惰。”孩子的教养由父母来教导,由父母来培育。
在家里,妈妈老批评我:吃饭时,给爸爸端碗要用双手,大人给你东西时也要用手接······我以为这些都没有啥大的区别。直到有一天,我给老师送作业本是,用双手呈上去后,我才意识到这是何得重要,它反映的是一个人的素质和修养呀!
收不给我带来好运也同样带不来好运。
这不,为了它,我妈又吵我了“吃不上就别吃了,还笑,就说你呢?”这是咋么回事呢?我每次回家,嘴巴老是闲不住,老想吃。可吃的多了胃又涨,不消化。因此午饭后,我往往吃的肚子鼓鼓的,可我还先吃!这是爸爸呵呵一笑对我说别吃了。妈妈呵斥道;“一会再吃,这会别吃了。”
可我还想吃,便调皮得打了一下妈妈。然后,我两就互相“打起来”,最后,她生气了,批评了我一顿,我眼睛一红,就跑了。后来,妈妈看见我在厨房里喝水,就笑着对我说;“自己嚷嚷地说饱了还不停吃,不拍胃痛呀!我要不是你吗,我才赖的管你呢?”
我听后,假装没理妈妈,但我被他逗笑了自己“哼”了一声,妈妈也没在意,转身上班去了。之后,我也想了好多,每当我损坏加重的物品,他都说没事,而当我不礼貌对人或吃多了时,他就会批评我。这难道不是为了我吗?
批评我是为了让我做一个有礼貌的人,是为了让我身体好,这才是我的妈妈。一个批评我的好妈妈,她向我诠释了什么叫做母爱。
县里高二:田瑞亭
第8篇 批评是一种爱350字我是一个天赋挺好的人,做什么事情都费不了多大工夫,所以干什么事情都有些拖拖拉拉满不在乎。久而久之,演了不少坏毛病。
这不刚上六年级,就和批评结下了不解之缘。批评几乎成了我的家常便饭。特别是语文老师每一次批评我都十分严厉。我开始认为语文老师在和我作对,所以特别讨厌她,而且他上课我都不好好听,甚至有些怕见她。
随着时间的流逝和自己认识的提高,我感觉到了老师的良苦用心,虽然批评让自己特丢面子,但自己确实在老师的批评声中慢慢成长了,我学会了谦让,诚实,谦虚,和善。
批评的越严厉,就记得越深,让自己做每一件事前都有一个清醒的头脑,老师的批评真是一剂剂良药呀!
从一个做什么事情都不在乎到一个积极上进的人,我感觉自己变了好多,好快乐呀!我特别想向老实说一句谢谢,是她,是她的批评让我懂得了许多。
安峪小学六年级:王小草
第9篇 表扬与批评1200字表扬,多么美好的字眼,人人都喜欢,但这样美好的字眼后却还藏着种种陷阱,使人防不胜防;批评,尽管逆耳,人人都不爱听,但它往往能产生一种巨大的推动力,使你加快前进的步伐。
在小学三年级时,我是一名优秀的学生,成绩仅仅次于班上的“尖子”们。每当老师表扬他们,同学们向他们投去羡慕的眼光时,我的心便直痒痒,希望能和他们一样成为老师关注的焦点,同学们心中的偶像。于是,我暗暗下决心:超过他们,把属于他们的表扬揽在自己的怀抱里。后来,那颗飘来的虚荣而好胜的种子在我心里慢慢萌发了,并扎下了深根。随后,我就像变了一个人似的,整天一个人泡在房间里,埋首于作业与书中,有时写写划划,有时念念有词,还真下了点“悬梁刺股”的苦功。课前,我认真地预习课文;上课时,我更加积极地踊跃地回答问题;课后,我认真地复习,不敢有一点儿松驰与怠慢,生怕高分被别人占据。功夫不负有心人。终于在一次考试中,我出乎别人意料地考得那么好--居然在年级上独占鳌头。于是,同学的赞叹,老师的表扬不停地挤进我的耳朵里,我整个人好象跌在棉花堆里,简直比灌了蜜还要甜。以前与我闹矛盾的“尖子”们又和我玩了,同学们都对我刮目相看,众星捧月地围着我。在回家的路上,天好象比往日更蓝,云儿好像比以前更白,树上鸟儿也鸣得格外动听。
接下来的一段时间里,我每天都生活在蜜罐里,成天乐呵呵的,心里总想着“现在我是年级第一名了,这些我都会;就算不会,凭我这么聪明的脑瓜,课后只要一看书也就明白。”所以上课也不再如以前用心了,书扔一边,作业乱涂乱画,把学习丢到爪洼国去了。“虚心使人进步,骄傲使人落后。”又一次考试来了。又一次出风头的机会来了,我胸有成竹地拿起试卷一看--不看则已,一看则傻眼了,怎么这么多不会!“嗨!都怪自己不听讲……”我一边埋怨自己一边连蒙带做地写完了试卷。第二天,老师公布成绩发试卷了,教室里安静极了,同学们伸长脖子,张大了耳朵,生怕听错或漏听一点什么的。我忐忑不安地等待着,我猜犯人等等法官的判决的心理也不过如此。前十名是肯定不可能的,十几名应该有吧……二十名、二十一名……直到三十名还没有……我再也坐不住了,竟连自己已经微微站了起来趴在桌子上都不知道。好久好久,老师才念道:“李非,78分!”什么!什么?我竟有点不相信自己的耳朵,拿到试卷,揉揉眼睛,红红的“78”分映入眼帘,犹如当头一棒。后面老师和同学们讲了什么我就不知道了。他们说什么对我来说都已经不重要了,我听不听也无所谓了--因为我知道,这时老师讲的无非是恨铁不成钢的批评,同学们窃窃私语的无非是“幸灾乐祸”的“风凉话”,外加怪异的眼神。那天上午我不知是怎么熬过来的。回家的路上,我总觉得天空阴沉的,并嫌小鸟在树枝上叽叽喳喳吵得烦人,还往树上狠狠扔了几块石头,吓得小鸟们惊叫而逃……
后来,我才逐渐明白了:表扬是一种鼓舞,而不是一个蜜罐;批评是一种鼓舞,而不是一种刺激,我们既不能因为得到表扬而沾沾自喜,进而忘乎所以,也不能因为受到批评而气馁,失去上进进取之心。所以,我们在批评与表扬面前都应该有清醒的头脑,才能摆正好自己的位置!