三年，从指隙中流过，留下的只是回忆。静坐地窗前回忆这三年来的漫漫学习之路，心荡起圈圈涟漪。
刚上初中时是不适应这个节奏的，从下午4：30放学一下子变成7：00，每日必是昏昏欲睡，于是有一天，我终于怒了，捧起凉水就往脸上泼，“呃……”冰冷的水泼到脸上，让我一下清醒了许多，从那以后我便爱上了凉水，每晚必要泼几下。
到了初三，学习便是一下紧张起来，有点不适应，有点想放弃，但是猛得就想起那个的梦，是的，那个要去一中的梦想在心中从来就没有变过，于是调整好心态，我告诉自己，最后的冲刺阶段，那怕再苦，再累，也要坚持。于是取得了一次又一次优异的成绩。然而我明白，以后的路，是会更苦，更累，必须更加地投入，因为心中的信念，所以要加油，要努力，要坚持，相信自己一定可以。
收回思绪，望着眼前如山般的作业，我深吸一口气，暗暗地对自己说：“我会用我的努力创造奇迹！”漫漫学海，无边无际，而时常回忆，则让自己对未来的路更加充满信心。
初三:郭婧哲
第2篇 记忆中的那道风景500字自你走后，那个秋千空荡好久，很多个起风的夜晚，我都独自一人坐在上面，脚在地面上画圈圈。对你的思念无法抑制，似乎抹不掉了，或许这就是思念。
记得和你第一次见面，是在幼儿园，那时的我正在玩泥巴。阿姨把你领了过来。那时的你，眼睛大大的，皮肤白白的，很是讨人喜欢。我也不管当时身上脏兮兮的，一下就跑过去拉着你的手问你要不要一起玩？你似乎很高兴这么快就交到了朋友，很快和我打成一片。我那是问你叫什么，你微笑着对我说，我叫花花。
没过几天，因为你比较瘦弱的原因，大班的小胖总是抢你的小熊饼干。那时的我小小年纪便有一番侠义心肠。一下子站在你的前面。“我不许你们欺负花花”然后便和小胖扭打成一片。经过我的一番拳打脚踢，小胖就哭着去找阿姨。而我也光荣负伤，两条亮晶晶的液柱从鼻孔流下。看着哭泣的你，我还安慰似的拍了你的肩膀说没事。然后你便拉着我跑到秋千那边，把没被抢走的小熊饼干给我吃，帮我推秋千。
夕阳的余晖照在我们的笑脸上，我们的笑声在这片昏黄的天空中久久的回荡，回荡。
后来，我们上了同一所小学，又上了同一所中学。我们每天一起上学，一起吃饭，一起学习，一起放学，一起开心，一起难过，一起度过在美丽的流年。
天下没有不散的宴席，你因为家里的原因要搬走了。我好舍不得。你说九年之后我们再见。然后你流着泪微笑着消失在那远处的角弯。
两年过去了，我思念的人儿，不知你是否还记得当初的承诺。天总会晴，月总会明。总有一天我们还会相聚，希望我们还能在一起荡秋千，一起吃小熊饼干。你永远是我记忆中那道最美丽的风景。
长春市第72中学：孙梁
河畔垂柳处，春风微习。一老一少立在那里，望着湖中。
“奶奶，你说，鱼儿为什么不会睡觉。”幼稚清澈的声音响起。
“傻丫头，它们不是不睡觉，只是它们睁着眼睡。或许是因为它们为了保护它们自己的家园吧，自出生起，它们就不再闭上双眼，即使是睡觉。”老人慈爱地抚摸着小孩。
这世界上最为珍贵的东西，莫过于鱼的眼泪。
——引子
（一）
羽毛轻轻的飘落，泛起阵阵涟漪，惊起周遭的细鱼轻摇扇子，游向荷叶底下。
当我睁开双目那天起，我就生活在这湖中，我从来没有想过要离开这，因为这里是我的家园。我只是一条小小的鲤鱼，我没有人类的宏图大志，也没有人类的才华横溢，更不会有人类的虚伪造作。我只有鱼的感情，鱼的愿望。
（二）
春有百花夏有月，秋有凉风冬有雪。流年易逝，白驹过隙，一晃几度更换。
湖中已不复当年，我见证了这里一点一点的地荒废。
沉睡中，我突然觉得呼吸困难。空洞的眼神逐渐明朗，周围是一片黑暗。忽见远处有一光点，我飞速的游去。等出了那片黑暗后，我回头望去。水浮莲占领一大片水域，代替了荷花的存在，正有蔓延的趋势。看着周围的一切，心绪不禁已回到过去。
那时，湖水清澈，绿树环绕，花叶相映。如今，物事皆非。
或许我在更早的时候就已经预想到了不是吗，只是不愿承认罢了。
（三）
那时，又是一年春风度。我轻挥身后的衣袖，在我的身畔还有一条青鱼，洋溢在她脸上的是那充满青春活力的微笑。世事总是难料的，前一刻我才与她相谈甚欢，后一刻却已撒手归去。原因吗？只不过人类送给我们，他们多余的“礼物”。
人类不断地往湖中送他们所说的“礼物”，是那么的理所当然，那么的施恩般的目光。看着水越来越浑浊了，生存受到威胁了，鱼们害怕了。是的，就算是人类也会害怕生存环境受到迫害，何况是我们鱼族。我不明白，人类不是有一句话叫做“己所不欲，勿施于人”的吗？即使我们鱼族没有人类的“智慧”和“强大”，但我们也有生命的。
作为一条诚实而弱小的鱼类，我给人类一个忠告：怎么对待大自然，大自然就以什么回报，愚昧的人类。
（四）
水不再是干净的了，颜色渐渐深了，变为黑色。我的身体一天比一天差了，“地沟水”弄得我难受极了。我不再有当初的美丽，当初的生机勃勃了，我耀眼的鳞片已变得暗淡无光。
有那么一瞬间，我忘记的痛苦，忘记了难受，一幅幅如梦似幻的画卷呈现在我眼前：河畔垂柳，飞舞柳絮；风起花落，落花戏水……我缓缓地动了一下眼眸，眼神逐渐空洞，一滴晶莹的液体落下，淹没在这湖中。
礼乐中学高一:阿舒
第4篇 忆友追景800字当微风拂过拨开记忆的灰尘，当飞鸿啼鸣传来了往事的回声，当落花飞扬点燃了思绪的灯心，当秋雨惆怅淋痛了昔日的伤痕，于是，我想起了你，想起了那个曾经与我登峰览景引歌高唱，慨叹世态炎凉愤世嫉俗的朋友。
还记得你对我说你有很多憧憬。
你说你要当一名作家，任思绪天马行空般的杂纸上驰骋，营造出有道道引人入胜让人流连忘返欲罢不能的梦境；你说你要当一名飞行员，驾着飞机在云彩间穿梭，把大千世界山河湖海尽览无遗；你说你要当一名记者，惩恶扬善，激浊扬清……
还记得你对我说你有很多烦恼。
你说你怕长大，你怕天真无邪的童心受到世间污泥的浸染；你说你怕世俗，你怕被它潜移默化的影响，做不了屈原大夫那样“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的真丈夫；你说你怕环境，你怕耳濡目染它的肮脏，也让自己变成了一个麻木不仁，俗不可耐的人……
还记得当初我俩傻傻的故事。
我俩曾为一道题怒目而视争的面红耳赤；我俩曾为一本书口若悬河侃侃而谈，后又横眉冷竖滔滔辩论；我俩曾为一个女孩而魂牵梦萦，后又争风吃醋；我俩曾为一场电影而开怀大笑，后又悲怆哭泣……
还记得你对我说你那时最庆幸的事是可以交到我这样一个志同道合肝胆相照的朋友；还记得你对我说你那时最郁闷的事是你只比我大几天竟就要当我哥哥照顾我；还记得你对我说你那时最担心的事是我性格软弱沉默寡言以后会可能吃亏……
还记得……
时光荏苒，岁月变迁，与你共携指点江山激扬文字的日子已如过眼云烟。
时过境迁，旧景阑珊，与你共赏细雨飞花吟景喻物的岁月已一去不复返。
朋友，你现在身居何方？你是否还记得我的模样？你是否依然把我放在你的心上？
愿白云载着我的思念飘向你的天空。
愿小船装着我的心情驶向你的湖中。
愿风儿带着我的话语吹进你的耳帘。
愿雨滴容着我的祝福渗进你的心田。
其实我的祝福很简单，愿你快快乐乐每一天！
第5篇 学中美景常追忆700字渐渐地忘记时间，紧闭着那双眼，便能追忆那些曾经温暖鲜艳过的画面。
——题记
窗台人影独坐，窗外无事东风走过，扬起回忆如昨。从前的点点滴滴，都在我记忆的海里泛起一阵阵涟漪。
思绪的画笔已在我的脑海里勾勒出了你依稀的身影……
教室里
太阳照得大地都发白了，你走在教室里耐心地为同学们回答问题，豆大的汗珠从你的面颊滑下，还来不及落地就已经不见。你的眼中充满了专注，静静地运算着每一个答案。同学的队伍随着时间的流逝渐渐变短了，最后一个同学的书放在了你的桌上。你的变得凝重起来，笔尖在旁边的草稿纸上不停地划着……你的笔尖突然停住了，脸上露出了笑意，那位同学也笑着转身离开……
球场上
轻柔的春风拂过你我的脸，篮球比赛的乐曲已经奏响，你我在球场上共同拼搏，只为拿下象征着荣誉的奖状。我们紧咬对手，双方进入了最后的决斗。最后时刻，你站了出来，投进来那关键的一球。那一刻，你笑了，大家都笑了……
运动会
运动会在何和煦的秋风中已经接近尾声，同时最激烈的4*100接力跑也即将开始。每个都摩拳擦掌。“加油！”你吼道。一声枪响之后，每个队员都全力以赴地冲刺，接力棒不久便交到了你的手中，你做着最后的冲刺。你冲线了，我们是小组第一。总成绩下来了，无论是你，还是比赛的队员，还是大家，都笑了，笑得就如那天边的红日。
笑声已经不再，繁忙的生活与压力已经冲淡了这一切。唯有的，便是追忆那曾经有过的美好。
睁开双眼，那些美好的画面依然在我眼前。
——后记
重庆市珊瑚中学初三:逝魂灬流星丿雨
第6篇 追忆好友1500字在人生的道路上，你每天都可能欣赏到各种美景，和品尝到各种美味的佳肴。还有一群知心的朋友，在我朋友圈中，她不算最出色的。可我俩是最好的朋友，刚刚40出头的她，却在2001年悄然的离开了我，离开了这个色彩斑斓的世界。
作为出生在五六十年代农村的我，同样来到了陌生的城市开始新的生活。经营着属于自己的家庭。打拼着自己的事业，经历了艰辛和政策的考验！
与此同时我结交了一群知心的朋友，它是你用心交出来的。彼此无须回报，会在你心底不时的送来温暖，它能抵御自然界的严寒酷暑，当你遇到挫折时它会给你无尽的力量无私的搀扶着你走向前方
随着时间的推移，转眼到了九十年代。在不知不觉中我朋友圈子已成了这个镇上远近闻名的小团体。不知有多少人投来羡慕的眼神，我们各自维系着自己的事业；还不时的攀比着，比事业的发达；比孝敬父母的程度；比相夫教子，比家庭和谐；连穿戴都要比牌子价钱……
在那段日子里。我除了出差，商业应酬外，几乎每周我们都要聚餐唱歌跳舞敞开心扉的畅谈着，发泄着一周以来的感受。那个年代正是我们事业蓬勃发展的时期，有足够的精力对事业的执着。以致对人生完美的追求！
她虽然大我几岁可在平时的交往中，我们常常指出对方的不足；有时争吵的面红耳赤。这样的情景会在相互对峙眼神的几分钟后消失的无影无踪；取而代之的是笑声和欢乐声；虽然当时的生活很辛苦，渐渐的这种生活成了规律。我们都以它为荣；那些年是我平生最快乐的日子，也是最难忘的日子。只因经历了这些才给我后半生，创造和积累了用金钱难以衡量的宝贵财富，也铺平了我人生之路。
时隔十几年的光阴，我仍然清晰地记得，那是初冬的一个夜晚，我像往常一样悠闲地看着新闻联播。突然一个电话打破了安静的夜晚，至今我都难以置信那会是真的
我拿着电话听着对方急速的话语说；“我的朋友车祸”我的手颤抖了，一时的我找不清方向，在老公的安慰下驾车疾驶出事现场。夜很黑，在川流不息的马路上，远远望去有长长的卡车灯光在闪烁，那时我就有一种不祥的预感，为什么会有这么多车停下来。难道----几分钟后进入我眼帘那惨烈的一幕。天哪我惊呆了变成了木头人，1分钟。后，我不顾众多围观人们劝阻疯狂的扑向了“她”；当时他的老公在场，家人亲属在场。他们都站在一边看着不知所措等着救护车的到来。在隐约的灯光下我看到了她仰卧在血泊中，当我走近她时才看清“她”胸部脖子在躺着鲜血白白的毛衣已变成红色，我不停地喊着她的名字还在埋怨着周围的人为什么不救救她·可没人回答；最后老公和我把已经没有气息全身是血的“她”抱上了我的私家车，直奔医院而去。我抱着湿乎乎的她还一直呼唤着他的名字说；不要怕我来救你了，可她没有回答。在医院的门口我明明知道他没有了气息可我还不肯松开抱着她的手，面对生离死别我无能为力，没有给我挽留他的机会，更没留下半句话语。留下的只有我身上，手上和车里的斑斑血迹。
我几乎在模糊中度过了这一夜，接下来看到的是她白发苍苍的母亲，拉着女儿的手仿佛是在哭着念叨着不时的仰天长啸，渐渐地她没有了眼泪；对周围的人诉说着什么，声音嘶哑了，一会儿她的声音变小了。她晕过去了可紧抓着女儿的手还没有松开。她不满成年的孩子不许任何人靠近妈妈，好像在说不许抢走她；“她”真的要走了，不理智的孩子，不时的拉着大人的衣服，抬着头用乞求的眼神说；把妈妈还给我吧。以后我会很乖的。连连的向众人鞠躬……在场的人无不落泪，尽管我的泪不止却无言相对这残酷的事实
“她”走了永远地走了，离开了她挚爱的事业离开了她的亲人，离开了这群朝夕相处的朋友，离开了这个喧闹的世界，她像浮云一样悄然的离开了。留下的只有白发人那撕心裂肺的哭泣声。和永久的痛苦……上帝给了他苹果一样的笑脸却没给它长久的生命。
。“她”在我的朋友圈里缺掉了，永远是个空位。她”珍藏在我的心底，我用心去感受，去回忆，
随着岁月的流逝，距今已是十几年的光景过去了，他虽然溜走了，走的那么突然；生命的脆弱转眼间消失了。可那直率的性格，喜鹊般的笑声，夜莺一样的歌声，却常常出现在我的梦中，如梭的光阴，像脱缰的野马，推着时代的潮流，在急速的前进着。在也找不到从前那种无私的真情，看不到从前的那种大爱。随处可见的都是；“现实’
河北丰宁县北头营中学初二:宋秀芹
第7篇 追忆1500字时间过得可真快，转眼间已经到了高中，高中生活如此丰富与紧张，使我很怀念初中的生活。总是看湖南电视台办的的快乐大本营，快乐家族有他们的快乐大本营，而我们也有自己的幸福大本营。那就是我们的女生宿舍了，不信，我给你们慢慢地叙述一下几个片段看看吧：
午饭过后我们都习惯的回到宿舍里休息、聊天。这天我们吃完饭也都不约而同地回到宿舍，小宇屁股一扭一扭地从外面走进来还得意得说道：看我的秧歌步走的还不错吧”！刚说完，“哎呀！我的衣服怎么湿了呀！”贝贝忽然大叫，呵呵，原来是我笑的把水洒到贝贝身上了，“哈哈哈”我们宿舍里的人都被逗得乐坏了，瘫倒到那里差点起不来了，呵呵呵！就在这时调皮鬼小蒙说话了：“要是配上哪吒的浑天灵那就更完美了”，说着她就随手拿起枕巾拴在小宇的身上，自己也拿起枕巾，俩人就这样手舞足蹈地扭了起来。又忽见彤彤拽起毯子披在身上大摇大摆的扭起来，其她人也一个个跟着表演起来，刹那间，枕巾、衣服、毯子都成道具了，就连脸盘也被我们当成鼓咚咚咚的敲了起来，各种滑稽搞笑的动作便展现在眼前，超有趣了。这时蕾蕾气喘吁吁的跑来生气地说：“喂！你们都在干吗？隔壁就是生活老师你们也敢乱来，看把老师都惹急了，要扣分呢”！“啊！！不要啊！不要啊！”一听要扣分个个都哭着、跑着、蹦着、跳着向老师求情去：“老师你今天穿的裙子好漂亮、我们今天晚上有空，帮你打饭吧、您女儿真可爱这个棒棒糖好甜呀给你吧……，经他们这么一说，幸好老师仁慈没忍心扣额们的分，要不然我们不知道又该怎么挨老班的骂了。
上了一天的课了，晚上回到宿舍精神也不见衰，特好。这时敏敏和小倩掕了一堆零食回来，有瓜子、花生、糖果、饼干、果冻等等一大堆都堆在那里，我们也都拿出自己的一些私有物产办了一个小小的晚会。由于音大动响，又把生活老师给吵醒了，不知是谁说了一句：“老师一来”，大家迅速把被子盖住零食，嗖的一声灯关了全部倒在床上装睡。生活老师从窗口看了看，点了点头，嘴里应该还嘟囔着“鞥”。我们打开灯把被子往一边一仍，哇塞！继续享受我们自己的琼筵了。
三更半夜不睡觉，第二天早上睡懒觉。不管生活老师再怎么崔、再怎么敲门，我们都不当回事，还是按兵不动。等到人都走光了，再伸伸懒腰跑去上早自习。这天早上像往常一样，老师都催了十几遍了我们仍不愿动身，于是彤彤便清了清嗓子唱起了歌：“我感动天感动地，怎么感动不了你……”，一直唱个不停，这时懒虫们吓得马上起了床，小倩慌得说道：“大姐，你别唱了，我们快要冻死了，我们起床还不行吗？”彤彤乐得不得了大喊：“还是我的独家秘密武器厉害吧！哈哈哈……”。
爱美之心，人皆有之。这不，婷婷在因为自己的肤色比别人深一些抱怨呢，小妹也因为自己胖点唠叨呢。这时贝贝就撅着她那小嘴说：“你嫌自己黑，你呢又嫌自己胖，干嘛吃那么多呀省点钱买点护肤品，再做做运动呢？瞧我这身材……呵”。到了晚上，我一进宿舍还以为进错门了呢，呈现在我眼前的是一幕这样的场景：有做仰卧起坐的、有做瑜伽的、有倒立的，也伴随着一二三四的口号声，还有床的“咯吱咯吱咯吱”的响声在伴奏。我惊奇的问她们：“在干吗呢“？站在门前的贝贝指着我的鼻子说：“做好预防工作，运动是关键，你懂！”她们“为什么呀”？“我的地盘我做主，你是十万个为什么呀，哪儿来那么多为什么呀！”一直到汗流浃背、筋疲力尽她们也不想休息，呵呵，我可真受不了她们。
课外活动时间，我们回到宿舍，不知是谁晃了一下床，小白的镜子摔碎了。“是谁用后放到这儿不记得收拾好的，从实招来”苹果一副判官样儿说道，经过他这么一查，不放过任何蛛丝马迹，终于，原来是小黑干的。小黑跑着来说：“呀呀呀，我给忘了……”。这时小白哭丧着脸说道：“唉，我亲爱的宝贝，你咋那么命苦呢，才几天呀你就一命呜呼了，可怜可怜！”“哈哈哈”她那好笑的表情逗得我们哈哈大笑。正当我们笑的时候，笑笑推门进来了，一进门她就仰天张口大笑，吓了我们一大跳。笑笑，一看到这名字你一定会想到她是不是因笑得名的呀，哈哈，的确，她确实是挺能笑的，一大早就抱着那些闲书看，看见好笑的就情不自禁的笑，还逼我们听她讲，不听就受到她的攻击，这不我们也被她传染了，呵呵。
虽已成过去，但我会永记！
永年二中高二：燕丹
第8篇 文学常识中的常用数字1500字“2”
二种语言类型：口语、书面语。
说明的两种方式：平实说明、生动说明。
议论的两种方式：立论、驳论。
环境描写的两种方法：自然环境描写、社会环境描写。
论据的两大类型：事实论据、道理论据。
“3”
三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。
记叙的三种顺序：顺叙、插叙、倒叙。
说明的三种顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
议论文的三要素：论点、论据、论证。
小说的三要素：人物、故事情节、环境。
议论文基本结构三部分：引论、本论、结论。
欧美三大短篇小说家：契诃夫、莫泊桑、欧？亨利。
语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。
“4”
文学四大样式：小说、诗歌、散文、戏剧。
文章四大文体：记叙文、说明文、议论文、应用文。
故事情节结构四部分：开端、发展、高潮、结局。
初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
北宋文坛四大家：王安石、欧阳修、苏轼、黄庭坚。
元曲四大家：关汉卿、马志远、白朴、郑光祖。
战国散文四大家：韩非子、孟子、庄子、荀子。
我国四大古典小说：《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》。
经典四书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
造字四方法：象形、指事、会意、形声。
句子语气：陈述、疑问、祈使、感叹。
律诗四联：首联、颈联、颔联、尾联。
引号的四种用法：①表引用 ②表讽刺或否定③表特定称谓 ④表强调或着重指出
“5”
五级语言单位：语素、词、短语、句子、句群。
文章五种表达方式；记叙、说明、议论、描写、抒情。
常用五人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
“6”
句子六成分：主、谓、宾、定、状、补。
六种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分 ②现象←→本质 ③原因←→结果④慨括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要
记叙六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
词性六实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
词性六虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
形声字六种组合方式：上形下声、上声下形、左形右声、左声右形、内形外声、内声外形。
《诗经》六“义”：赋、比、兴、风、雅、颂。
六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词破折号的六种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续④表话题转换 ⑤表意思递进 ⑥表列举分承省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接/间接描写、 扬抑。
“7”
汉字演变七顺序：甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。
复句七类型：并列复句、选择复句、因果复句、转折复句、递进复句、假设复句、条件复句。
短语七类型；并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、介宾短语、的字短语。
“8”
唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
八种常用修辞方法：①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。
④排比——增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶——使语言简练工整。
⑥引用——增强语言说服力。
⑦设问——引起读者注意、思考。
⑧反问——起强调作用，增强肯定（否定）语气。
第9篇 常见哲学关系在高考作文中的应用20种（1）500字新课标对“表达与交流”的要求是全面的，其中对书面表达的主体要求如下：
能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神；书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维；力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想
多写，做到有感而发。进一步提高记叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。
与原“高中语文教学大纲”相比，新课标的书面表达要求特别突出了以下几点：培育科学理性精神；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构；在表达实践中发展形象
思维和逻辑思维，发展创造性思维；在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。
在2006年18个作文题中，至少有10个作文题要求议论或宜于议论，表现出“培育科学理性精神”、发展“逻辑思维，发展创造性思维”的新课标理念在命题者心中的位置。2007年备考进一步重视议论文，应该是正确的方向。
为此，我们力求在哲学和写作中寻求一个联系点，供师生参考。
一、过程与结果
思想1：一切事物都有一个发生、发展、消亡的过程。
阐释：凡事有个过程，做事必须按事物发展的规律一步一步地来，不能急于求成，不能好高骛远。“揠苗助长”中的古人为了追求“禾苗快快长高”的结果，而人为地改变禾苗生长的周期和过程，结果事与愿违，禾苗全枯死了。
思想2：事物个体存在的过程从属于一个更大的整体的过程。世界是过程的集合体。
阐释：人生就是一个由若干小过程联结而成的大过程，每一个小过程都有相应的结果。如诗人总感叹人生过程的渺小、短暂，李青莲感叹：“天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。”苏东坡感叹：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”人生这一过程，相对天地、长江来说，当然太渺小，太短暂。但我们大可不必悲伤，为客观规律而悲伤，这不是上帝的意思。相反，明白了人生只一瞬的道理，我们当更加珍惜人生，让自己的人生充实些。我们应当选择积极的界定，而积极的界定体现在三点：一是爱，一是快乐，一是奉献。也就是说，人生的意义在于爱得充实，快乐得充实，奉献得充实。
思想3：一个过程的结果有两种情况：一是事物发展中前一个阶段和下一个阶段的中介点，一是最终消亡。
阐释：人生过程中有许多结果，一年有一年的结果，一天也有一天的结果，一天中的每件事也有一个结果，但这些都只是人生中上一阶段和下一阶段之间的一个点，而不是人生过程的归宿。
思想4：事物的发展是一个不断前进的复杂的过程，前进中也有波折。但终究是一个螺旋式上升的过程。
阐释：人生不是一帆风顺的，常伴随痛苦、失败、挫折，“艰难困苦，玉汝于成”，苏轼言：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”温室里培植不出栋梁之材，梦想“风正一帆悬”，则更是一厢情愿。
思想5：事物发展是一个始终运动的变化的过程，世界惟一不变的是变。没有一成不变的。
阐释：“刻舟求剑”中那个“可爱”的古人想以“不变应万变”，结果眼睁睁地丢了自己的剑。《易经》有言：穷则变，变则通，通则久。谁要做守常者，谁就是失败者。马克思主义的精髓：实事求是，具体问题具体分析，就是以此为哲学根据的。乐极可以生悲，苦尽才能甘来。祸兮福所倚，福兮祸所伏。
思想6：有什么样的过程产生什么样的结果。过程的内容充实，结果也充实。只注重形式和时间意义上的过程必然带来消极的结果。
阐释：事物发展过程本身的客观规律不能违背。谁违背，谁受过程本身的规律惩罚。结果重要，过程更重要。不经历风雨，怎能见彩虹。形式主义，盲目发展，都将只能开出无花之果甚至是苦果。
二、整体与部分
思想1：整体和部分互为条件。整体由若干部分组成，部分从属于整体。
阐释：大局意识，长远目标。10个阿拉伯数字和任何文字是有限的，可是它们表示的值和意思是无限的，因为它们有无数次的组合。车辘的周长是有限的，可是它的开始与末尾连接，于是它便可以走无限的路。“千里来书为一墙，让他一尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”邻里之间是这样，其他又何尝不如此呢。
坐井只能观天，盲人靠摸不能识象。说的也是同样道理。
思想2：整体中有主要部分和次要部分。主要部分不可或缺，甚至起决定作用。主要矛盾和次要矛盾。部分对整体有反作用，有的局部破坏了，全局就有变化。
阐释：“画图省识春风面，环珉空归月夜魂。”昭君的一生的改变仅仅因为一张画。画师毛延寿因昭君未贿赂他，在画像时给点了一颗痣，以致昭君不能得皇上临幸，最终“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”。正如莫泊桑在其小说《项链》中所说：“人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”。从某种意义上，细节决定成败。
思想3：部分有相对的独立性和特殊性。矛盾的特殊性。
阐释：佛说，一滴水要永恒，那就把它放到大海。这是对的，部分总要依赖整体才能长久。但是，这并不等于部分就没有相对的独立性和特殊性了，由每一滴水汇成的大海的颜色是蔚蓝的，但每一滴水却是无色的，而浪花却是洁白的。做为个体的自己要保持个性的独立，要勇于创造。请求“锥处囊中”的冯谖；敢于自荐的毛遂；众人皆醉，而我独醒的屈原；独标“出淤泥而不染”的周敦颐；独钓寒江雪的柳宗元，还有张衡、岳飞、袁隆平、钱学森等等。中华民族正是因为有这些民族的脊梁，才得以屹立于世界之林。
思想4：系统的整体不仅大于任何部分，而且大于部分之和，部分最优化的组合使整体发挥最大的功能。
阐释：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”柏杨说：“一个中国人是一条龙，三个中国人是一条虫。”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”作为一个个体，我们需要的就是团队精神，这种精神能使自己与整体保持和谐，发挥个体的最大功能。1+l＞2
三、原因和结果
思想1：因果联系是客观存在的普遍关系，没有无果之因，也没有无因之果。因果地位相互转换，在此时此地是结果，在彼时彼地就成了原因。反之亦然。另外因果本身也可相互转换，相互作用。
阐释：础润而雨，月晕而风。1976年唐山大地震，1997年亚洲金融风暴，2004年印度洋大海啸，都给世界到来了巨大的危害，之后人们都建立了灾难预警机制。
思想2：因果关系具有复杂性和多样性，有一因多果，一果多因，多因多果等形式。
阐释：一个原因可以导致许多结果。封建专制主义的思想就导致个人崇拜、官僚主义、家长制、领导终身制等多种结果。一场“文化大革命”给中国人造成的灾难哪里仅仅是经济的滞后呢？民族的文化，国民的灵魂……有时，一种原因还会同时带来正负两面的结果。李白丰富多彩的诗篇，既是其坎坷不平的人生经历的反映，更是儒家、道家、佛家、纵横家、名家等多种思想影响的结果。2003年SARS的产生的原因就是复杂的、多样的，环境污染，领导渎职，民众陋习，等等。同样，造成的结果也是复杂的、多样的，经济的，教育的，心灵的，民族的，国际的，等等。
四、必然与偶然
思想1：必然与偶然相互联系，不可分割。必然在事物发展过程中居支配地位，决定事物发展的方向，偶然伴随着必然，在一定程度上影响事物的发展。
阐释：种瓜只能得瓜，得不出豆来，这是事物发展的必然，但种瓜没有得到瓜或得到的瓜太小（因为气候、土质、肥料等因素的影响），这是偶然。“冬天来了，春天还会远吗？”雪莱的诗句里包含了季节更替的必然。
我们看待事物，万不可把偶然的当作必然的，像“守株待兔”里的农夫一样。有人在生命里摔了一跤后就起不来，这就是错把失败当成人生的必然，败倒在“偶然’的脚下了。
思想2：偶然中包含必然的因素，必然中也有偶然存在。在一定条件下，偶然和必然可以相互转化。
阐释：很多科学发现都有偶然的因素，如青霉素的发现。人的生命最一开始就是偶然，随后在一个接着一个的偶然中，孩子慢慢长大成人，安家立业，偶然中经过了一个又一个机遇，或偶然抓住，或偶然错失。于是乎或平淡或精彩的人生便就此书写而成。
车祸从几率上看，一定是偶然的，然而其中也有必然。两位司机都心存侥幸，都想在最快的时间通过这个路段，都觉得也许对方会让，都信奉一句话：两强相遇勇者胜。于是就顶上了。当然还有很多车祸中的必然：超载后的必然，闯红灯的必然，酒后驾驶的必然，疲劳驾驶的必然，等等等等。又或者是谁谁谁，在一个偶然的机会中步入了商界，从此一发不可收拾。其实这当中的必然就更多了：此人的性格，身对成功的渴望度，对事物的判断能力，对机会的把等。这些其实都是此人成功的必然。
艺术家在偶然中获得了灵感，创作出了惊天动地的大作品。虽然灵光乍现的那瞬间是偶然的，然而这当中有蕴含了多少经年积累的必然呢！
还有一见钟情，看似偶然，但是两人的相互吸引力是此情的必然。
五、内容与形式
思想1：任何事物都是内容和形式的统一体，无一例外。
阐释：能把肉体和灵魂分开？一副臭皮囊，这是我们人存在的形式，而精神才是我们人的本质内容。精神是最关键的，所以哲学家说，人最重要的是精神的安宁，而非肉体的享乐。
生活中，有些领导大搞形象工程，走哗众取宠的形式主义，而不管实际内容的改变，结果损害了国家人民的利益。当前社会一味追求包装，明星炒作，商品包装，书籍追求豪华版，假广告泛滥。
艺术的探索和突破，形式和内容可有先有后，有轻有重。
思想2：内容决定形式，反过来，形式也会反作用于内容，由于时间、地点、条件不同，同一内容也可以有多种不同的形式。
阐释：同样一轮夜月，却有阴晴圆缺。有人说，生活就是演出。倘若真如此，那我们要演好多种不同形式的角色：母亲的儿子，儿子的父亲，妻子的丈夫，朋友的朋友，同事的同事。