无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐,深院锁清秋。——题记
从古至今,月一直是古人抒发自生情感的至选。月,可以抒发作者的思乡思亲之情,亦可以抒发离愁别绪之意。
李白的“举杯邀明月,对影成三人。”抒发了他当时的孤寂,唯有邀影子举杯同饮,方能抒自身情怀。李白的才赋不亚于任何人,可以一直不得朝廷的重用,且他也不愿束缚在一方四角的天空之下。他游历四方,虽不曾直白的写出自的抑郁之情,但我们也能听出那略显伤感的诗句。
皎洁的月光印证了许多人的伤感与忧愁。
李煜的“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐,深院锁清秋。”抒发了当时她的忧愁。当时的后唐已将近灭亡,他被圈禁在一座小小的阁楼之中,不能与家人见面,就如那无法成圆的月一般。他得知自己不久便会西去,不由的伤心,可更担心自己的家人与虞美人是否也会遭到如此待遇。他的那份忧愁,我们得之于心;他的那份才华,我们为之惋惜。
皎皎明月光,悠悠水上心。很多时候,我们的心情如同那水波一般随之飘荡,我们会高兴、会忧愁、会悲伤亦会痛苦。真正的生长总是放生在夜里的,只是没有阳光的指引,必定会撞出深深浅浅的疼,伴随着柔和的月光,我们会懂得很多。
月是冷清的,亦是柔和的。她可以给你忧伤,也可以给你热情。这要看我们以什么样的怀抱去迎接她。她轻轻地离开,正如她轻轻地来,挥一挥衣袖不带走任何一片云彩。
月是孤独的,是我们所不能理解的那种孤独。夜晚,广大的天空之上,众多的星辰之中,独月亮之大,虽独压群芳,一枝独秀,可他的内心是孤独的,是寂寞的,是凄清的。
孤独的月有着自己凄冷的心,可换一种角度却不一样了,要用心去暖,用心去爱。
四川绵阳绵阳市富乐实验中学初三:先施琪
第2篇 落月的孤寂400字停电了,我到顶楼,看着月光,如此柔和,却勾出了我的心酸。
月光照在我脸上,我的脸显的有些憔悴。一次非常尴尬的台上演出,让我在全年段为我捧场的朋友乃至全校的同学们出丑。
谁来安慰我呀?没有。我的心孤单而又别扭,那次地痛,显然没有那么容易放下。
月呀,你瞧你,多好,有浮云的陪伴,又有太阳的24小时特殊“照顾”,虽不是多么闪亮,却也是锋芒毕露。
你和云朵们在躲猫猫,而我,只能看着你和他们一起玩,我多想加入啊,可是,我们之间隔着的是天,我失望。
被你照着的房子,也变得异常华贵,淡淡的金色中又泛着微紫微紫的柔光。而我,却还是那么憔悴,微紫的光在我脸上显出苍白,金黄的颜色在我眼中照出湿润,浮云遮住了光,我又变的暗淡了,我周围的景物也沉默了。是在同情我吗?大家都放下平时的架子,来安慰我了吗?
不,他们是不理我了,大家都消失了似的,沉没在这孤寂的夜里。
正当我准备回到房间里时,我在地上的一点水滩里,看见了月亮。原来,你没躲起来,你是落下来赔我了,谢谢你月亮。我将这一幕,记在心里,保留。
第3篇 寂寂孤火300字还有两天就要上学了,突然有了一种怯怕,整个暑假都没有好好的复习,担心到了高中还能不能象初中那样无所是事的过,和朋友一起无所畏惧。
有些事情,大概担心也没有用,也许早就注定好了的,我们都只是棋子,无论以如何的轨迹出手,最终都要奔赴既定的命运,选择亦是徒劳。光线明灭的房间,依然有寂寞的味道,想起一些人的面孔,却在瞬息间各奔天涯,以至渐渐模糊了记忆。
时间把记忆封锁,思念却破土而出。
耳边依是冷淡的歌,有一种幻觉,好象还是你熟悉的声音,只是景物切换而已。
生活尚在继续,一步一步,咄咄逼人,退,一退却是万劫不复。想出去走走,想沾染点人气,可惜,我已是一具行尸走肉,可笑,所有的过往都悄然远行。
生活,仅此而已。
第4篇 残阳的孤寂500字“今晚的作业是……”毋庸置疑,这句话定是老师说的,残阳趴在桌上,半睡半听,心中却在想象着自己奔跑于田野里的一幅景象,而对老师的话,自然是满不在乎。因为…因为他对这个世界充满了悔恨,他时常询问自己,为什么自己会降生于这个世界,我来到这个世上,到底是干什么来了,我是干什么吃的?…他捧着这一连串的问号,但却没人给他一个塑料袋,让他拎着……
回到家中,紧接着必定是家长的一系列询问,残阳就好似可以预知未来似的,几乎到家后的每一秒所发生的每一件事,早就在自己的预料之中。不用说,他早已是对这即将向他扫射的机关枪,做好了充分的心理准备。他的神情很泰然,好像在养生馆一般放松……
“妈,我回来了”他踮着沉重的脚步,将书包的一肩向下一沉,书包带的一端滑了下来,自然,随之而后的就是整个书包撂倒在地的“扑通”声。他塔拉着拖鞋走着,来到洗手间,洗了洗手……
他几乎连挽一下袖子的力气也没了。满脑是混沌的意识……
晚饭过后,他没时间休息啦,只好拉开沉重的书包,将一沓如报纸的卷子拿出来…做了。残阳孤独的在深夜里写着作业,他困了,但是他知道自己不能睡,因为他晓得没有完成作业将是怎样的一个后果。他的神情很茫然,心里有很矛盾。哎…。再挺一挺…忽然他望见了窗外的雪景,是新鲜的空气,啊!!!
他独自趴在窗外,似乎在拿那新鲜的空气当做自己的兴奋剂,呼吸着,望着天际…
忽然他看见了窗外枯萎的干树枝上落了几只小鸟,望去那小鸟,同时也想起了语文老师的一句话:“不用看那些没有智慧的动物,倘若你渴望像它们一样的自由,那你就去吧,化为禽兽,然后去等待着被人类的猎杀吧。”
那句话在他的脑间“嗡”的一下,他思索着,后来……
他给了世界一个答复:相比于现在的初中生活,我宁愿去做一只小鸟,哪怕只有一分钟的自由飞翔自由,我也愿意。我更愿接受那随后的猎杀,因为那一死与其一分钟的自由相比,又是多么的微不足道啊!!!!!!
长春市第一外国语中学:王少雍