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如何教我们在比较中成长??1500字作文

发布日期:2015年05月19日 来源:看作文网
第1篇 如何教我们在比较中成长??1500字

从来,我们就习惯于在比较中成长。小时候,是否可爱的比较,读书了,成绩的互相比较,出来工作,业绩的比较。这里的种种比较,渐渐被视为竞争,暂且,我们也可以把比较视为一种竞争吧!但是,有一些竞争,只能被是为一种偶然,但是,若果非得将其视为一种必然的比较,那么,得出来的结果,也会变得不尽人意。

辍学的比尔盖茨,在舍弃了哈佛这条光明大道之后,竟然在IT界叱咤风云,成为世界上屈指可数的大富翁!辍学,无疑是比尔盖茨统领IT界的最直接的催化剂,但是,我们是否在比尔辍学后才取得的众人望尘莫及的成就时,不辍学的功劳无限放大了呢??

再看看中国那些在学府中取得傲人成绩的高材生,研究生,博士生们,他们的学历是比尔盖茨这位辍学的大学生所没有的,但是,据中国国情,这样学历高端的才子才女们,单单被就业,这一个简单的问题难倒了的,有多少?学历真的那么重要吗?有学历还不是一样要冒着找不到工作的危险?比尔盖茨没有他们的那样高端学历,不也一样闯出了自己的一番天地么?甚至,比尔盖茨的成就比他们要高的多,那么,大家如此盲目的追求学历,为何不早些步入社会,开始闯荡世界呢?如果我们早些在社会闯荡,是否成功的机会就会多一些呢?

是的。在这样的比较中,我们特别容易迷失方向。

比尔盖茨固然是辍学后赢取了巨大成就的人,不仅是他,还有很多我们耳熟能详的大人物也同样如此,比如《泰坦尼克号》和《阿凡达》的大导演卡梅隆,苹果计算机执行长贾伯斯,女神卡卡。但是,难道就因为这样,我们就能够理直气壮地去说出“读书没有什么了不起的”这样的话吗?不,万万不能!

试想一下,假如,比尔盖茨从来没有接受过正式教育,他能走到今天的位置吗?假如,他在辍学以后从不学习,不思上进,他怎么能创造出一个个其他人难以跨越的高峰?假如,他辍学后就孤高自傲,他还会如此受人敬重吗?学习,不是万能的,但是,若果我们都选择了放弃学习的机会,若过我们都因学习的枯燥无味而停止学习,这是万万不能的。

辍学,是比尔盖茨的个人选择,这种万中无一的成功,可以当作代表,但是,绝不应该被我们当成是榜样,继而将其效仿。比尔盖茨,是个成功者,但是,他的成功,不是因为单纯的辍学,靠的,是他的个人魅力,有实力才有魅力,他的成功,是在告诉我们,每个人,都应该用一个适合自己的方式去积攒自己的实力,用自己的实力去夺取成功的果实!而适合他的方式,是从哈佛辍学开拓新的天地,而适合大多数人的方式,则是通过不懈的努力去提高自己的学历,从而让自己在涉足社会时,能够拥有更多夺取成功的机会!

我们,常常在错误的比较中成长,常常会选择用别人的方式去发展自己的道路。比尔盖茨辍学后竟取得了成功,之后,会有更多人选择相信,读书,不是唯一的出路;凤姐,犀利哥这样的人物能风靡全网,之后,会有更多的人相信,搞特殊化,出格一些,会让你成为举世瞩目的焦点,想“红”,是多么轻而易举的事;“我的爸爸是李刚”这样的话也能说的理直气壮时,之后,会有更多人相信,家世,能够带给我们的,很多很多,里面,也包含着犯罪后,那一个坚固的后台;跳桥,跳楼这样骇人听闻的行为才能引起大众,媒体,政府的高度重视,之后,会有更多的人相信,这样做,也可以维护自己的权益。

但是,这样的错误比较之下衍生的错误效仿给我们带来的,又是什么呢?只会,是更多的失业大学生,更加混乱的网络世界,更加离谱的价值观念,更多横行霸道的公子哥,大小姐,更多的跳桥秀,跳楼秀……倘若我们真的不能够以一个正确的态度去对待身边的种种突如其来的事件,面对每日的新鲜事物,时尚潮流,那么,我们让自己在一个错误的比较中,如何才能真正成长呢?

开侨中学高二:落月满江

第2篇 在写作中如何寻找较好的切入口500字

提出观点以后,文章从哪里写起是个很关键的问题。选择得好文章就顺,思路滚滚而来;选择得不当,或思路偏枯无话可说、或纠缠不清不能入题。一般有这么几种方法可供参考:

1)抓住题目或中心论点包含的原理作为切入口说开去。比如“种瓜得瓜”为题,那么就把“种瓜得瓜”所包含的耕耘和收获的关系作为切入口,以这一点为突破,引申到人与人的关系、人与自然的关系上,层层推进、井井有序地展开论述。

2)有时在道理上一时找不到较好的切入口,那么可以选一个有典型意义的事实作为切入口。比如《责任》,如果从道理上切入,很难深入下去,容易写得无关痛痒。有人选择了自己参观南京大屠杀纪念馆的事情,联系到现在日本右翼的舆论,以次为切入口提出了谁应该对战争负责的问题。然后提出中国人有什么责任,日本人应该负什么责任。整体思路清畅,论述有理有据,这和切入得当不无关系。

3)有时提供的材料触发点较多,可以选择自己熟悉的一点切入,而这一点最好是最能反映材料内容本质的一点。比如有一段材料提供的是:在日本公然放映美化日本军国主义的电影《自尊----命运的瞬间》。影片的用心明显是要误导日本国民,否定日本侵略的历史事实,唤起日本国民的所谓民族自尊。这理所当然激起包括日本有识之士在内的全世界正义人士的强烈批评。这样的材料意义重大,涉及面广,触发点多。有的人选择“谴责”作为切入口,结果是泛泛而谈。有人选择从“否定历史”切入,也有人选择“误导国民”切入,还有人从“正义者的力量”切入,这些都能够写出合格的文章。而有一篇从“自尊”切入,抓住了众多可以切入的点中,最接近材料内容本质的一点,直接提出“自尊”的本质应该建立在自爱和正义上,一举中的,重点突出。然后驳斥影片的丑恶用心,揭露它不可告人的目的,指出它的严重危害。最后把自己对电影的谴责和树立以正义为基点的自尊公理,合乎逻辑地结合起来收尾,写得相当有思想、有深度。

4)有时头绪比较多,一时找不到适当的正面切入点,那么也可以考虑从反面切入来展开论述。比如写环境保护,可以从反面入手,历举人类对环境的破坏,这样的事例很多,写得过程中采用夹叙夹议的方法很容易写好。

第3篇 在比赛中成长800字

“阳光总在风雨后,总相信有彩虹……”这首歌我特别喜欢,因为歌中告诉我了一个深刻的道理,只有经历坎坷才能走向成功。我是在各项比赛中成长的,所以对成功与失败有着特别的感受。我不会因为一次失败而变得垂头丧气,更不会因为一次成功而变得得意洋洋。

前几天,我们六年级段进行了一次全国英语竞赛,试卷发下来了,我扫视了一遍,自认为这对我而言是小菜一碟。于是,我提笔疾书,一题一题过五关斩六将,不料当我做到最后一大题“填上合适的人称”时,被“卡壳”了。我绞尽脑汁苦思冥想,急得满头大汗,但仍无济于事,百思不得其解。铃响了,该交卷了,我无可奈何地将试卷交了上去。看着同学们那张张填满答案的试卷,望着同学们那张张充满满意的笑脸,我感到自愧不如。

几天后,成绩公布了,我名落孙山。这都怪我平时上课时三心二意,休息时间总用玩电脑,看电视来打发,总以为自己很厉害,太骄傲了,正所谓“骄兵必败”啊!

爸爸妈妈用失望的目光望着我,因为我打碎了他们的希望梦。从那“考试事件”以后,我不再自以为是了,我能做到多练,多做,多学习了!

那是一次高手云集的小提琴比赛。赛前几周,我每天都要起早摸黑练小提琴,而且一天要练上好几个小时,将一个个小蝌蚪般的音符,变成一首首美妙的乐曲。

比赛那天,我与小提琴配合的还算不错。乐曲时而此起彼伏,时而优美动人,时而犹如泉水叮叮咚咚,时而犹如万马奔腾……本以为这次比赛不拿个第一,也能拿个优秀奖,可出乎意料的是,我什么奖也没得到。我哭了,哭得是那么伤心。这时,爸爸轻轻地把我拉到他的身边,语重心长地说:“山外有山,人外有人。失败乃成功之母。不要哭泣,更不要放弃,这次失败了,下次再努力重来,相信自己!”从那以后,我变得更加坚强了。

有甘,有苦,这就是我成长的历程。只有经历了山穷水尽,才能体会到柳暗花明。它也许会伴随我一生,时刻提醒着我!

第4篇 不要在比较中迷失自我500字

我们都是在比较中长大的。我们的教育认为,比较才有竞争,因而我们从进学校之后,就不知不觉变成斤斤计较的人。

一直赢的人,因为怕输而承受很大的压力;一直输的人,干脆放弃自己。

比较,看样子使我们有点进步,却在群体中遗失了自我:我们没办法在紧张的人际关系与日常生活中发现自己,并舒适地展现自己,开发自己的潜能。

当习惯赢的人忽然输了,他会对这个世界质疑。

然而,真正的成功并不是比较性的。

有个记者访问世界最大的连锁旅馆总裁,问他:“你十四岁就辍学出来工作,在酒店里当侍应生、洗碟子、收餐具,但你却一步一步爬到这个地位,而过去和你一起工作的人,可能还在小饭店里洗碟子、收餐具——当时你知道你会和他们差距这么远吗?”

“我不知道,我真的不知道,”总裁微笑道,“老实说,在我往上爬的路上,我真的没看到其他的人。”

他从没把跟他一起洗碟子、收餐具的同事当作比较目标,他只看见自己该走的路。如果他只想成为那堆侍应生中最好的,他现在可能还在当领班。

不要因想赢而忽略了自己的特性与道路。这是每一个真正成功的人都明白的事。

不要因为在一个小山坡上滑跤,就忘了自己原想征服珠穆朗玛峰。

恶性竞争下,失去的会“比较”多。我的朋友提供了她的生活小故事:

“我的数学一直很差,总是比其他科目少很多分,并不是我不努力,而是我确实没天分。我只好多加强背诵的科目,以填补数学一科不足的成绩。在这种‘截长补短’的情况下,我的书念得还不差。

“每个同学都知道我的数学不好。所以,当我在某次月考数学拿一百分时,每个人都以惊讶的眼光看我,好像我作了弊一样。其实是我下了相当的苦心,来研究这个我还算有兴趣的数学领域。我们班上数学最好的那位同学,却在得知我拿到一百分,而她‘只有’九十七分时,当众嚎啕大哭,指责我拿一百分一定是因为老师泄题……因为我曾经在这次的出题老师那里补习过。她大声号哭,使我不知所措……

“这是国中时候的事了,但我记忆犹新;后来我到台北读书,在大学联考考上了第一志愿,却听说这位女同学大学落榜。当我返乡时,在火车站遇到她,我犹豫了一下,决定假装不认识,不要跟她打招呼,免得她问我考上哪里,然后在众目睽睽下又哭了起来!好像我哪儿对不起她似的……”

也许“比较差”只意味着,你还有“比较好”的路。现在“比较差”,不代表你以后不会“比较好”。

人生中真正的成就感,并不是比较得来的。争长短不一定有意义。

正如绿铃子拥有比较多的水,不会比常春藤长得好,过多的水分只会使它的根茎腐朽。而青苔即使争取了太多的阳光眷顾,也不会像向日葵一样容光焕发。

比较也许免不了,但可别变成恶性竞争,那样我们会发现,失去的会“比较”多。

第5篇 初中地理教学中的比较法运用600字

中学地理知识涉及面广,对初学者来说,大量的地理概念、规律、特征等常常不易分辨、掌握。笔者在实践中体会到比较法可以帮助学生掌握新知识,复习巩固旧知识,前后形成一个统一的知识体系。下面举例说明比较法在教学中运用的几种形式:1、对比法:把分别独立的几个地理事物或现象,并列到一起进行对照。了解它们之间的个性和共性。让学生既能掌握全部知识,又能了解各自特性,例如:在讲“五种基本地形”时,一要充分运用各种地形图,让学生把所学知识巩固在图上;二要多采用对比法,这样有助于学生理解、记忆:

2、借比法:在教学中往往会遇到一些比较抽象的地理事物或现象,为了让学生能够理解,只靠简单的语言文字表达很难达到效果,如果借用一些我们日常生活中的现象来比喻,可以使抽象的地理事物或现象具体化、形象化、简单化。例如:通过书本受挤压变形,来说明褶皱的形成原因。再如:在讲地震时,可以用炸弹的爆炸力与杀伤力的关系来说明、引导,这些抽象难懂的知识运用借比法讲述,能引起学生兴趣,再简单的一解释,学生就听得明明白白,易于消化。

3、类比法:在初中课本中,有些教学内容存在着不同程度的相似性,此时可以借助以前学过的内容来学习新的知识。例如:在讲英国时,教师可通过列表与日本进行比较,达到“求同存异”的教学目的:

    六年级:李宗辰

第6篇 我们在母爱中成长650字

爱是一种挂念,爱也是一种力量。因为有爱,生命才绽放出更多光彩。有人说,父爱如山,沉稳安定;我却说,母爱如水,绵长深远。母亲的爱给予我太多太多的幸福。

“好热啊!”我在睡梦中无意识地呢喃着,顺便一脚踹开碍事的薄被。隐约中听到一阵脚步声从远到近,耳边传来妈妈关切的声音:“梦梦,你怎么啦?”“我热!”未等我嘀咕完,一双温暖的手覆在我的额头上。睁开朦胧的眸,眼前是妈妈放大的脸,目光中流露出一丝焦虑。“你是不是发烧了?我去拿体温计给你量量。”说完,妈妈一步并做两步往楼下急走,步子失去了往日的沉稳。确认我是生病了,妈妈忙着联系车辆。上车时,平时十分节俭的她居然没跟出租车司机砍一下价。到了医院,排队,挂号,拿药,妈妈忙得脚不沾地。一不小心,踩到塑料包装袋还差点摔倒,我吓得心跳漏了一拍,可她却只是笑笑地说:“妈妈没事!”我并不是个很容易动情的人,然那时却觉得自己眼眶发热,心头涌上某种莫名的感动,想对妈妈说些什么,可是,话到嘴边却说不出,只能在心里默默道:妈妈,谢谢你,你辛苦了!

古往今来,多少文人墨客以无数的华章丽辞歌咏母爱的伟大和崇高,而我只能用笨拙的文字书写内心的触动:母爱,那是一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月春风对碧水的温柔,那是根根垂柳对湖水的眷顾,那是一片荷叶对莲花的怜惜,那是万里无云的蓝天对云朵的期盼,那是滴滴露珠对绿叶的滋润,那是汹涌澎湃的海浪对沙滩的亲吻……

也许我的生活平淡如水,但我从母亲的爱中品出了甘甜的滋味,我在甜蜜中的母爱中成长。

上蔡县齐海街集北中学:翟梦梦

    初一:翟梦梦

第7篇 我们在军训中成长1000字

随着热烈而又经久不息的掌声响起,校长宣告:为期四天的新生军训圆满结束了。

虽然这次军训只有短短的几天,可带给我的收获是巨大的。在这几天里,我们用汗水洗礼着思想,见证着成长。连续几天38度的酷暑高温,没有吓倒和打败我们。看,绿茵场上,我们训练的热情和气温一样高涨,尽管浑身酸痛,依然用最标准的姿式接受考验;瞧,军令声中,早起晚归的身影,写满了坚定和信心,立蹲跑跳,一系列的动作我们做得有模有样;看,阅兵大会上,整齐有序的队列,****高昂的口号,多像一个个标准的小军官……我们在阳光下一步一个脚印,渐渐地走向成熟,走向坚强。回望过去,我们在家中是衣来伸手,饭来张口的“小皇帝”,甚至可以说是好吃懒做,贪图享受,不愿动手实践,不敢走出家门去体验生活,更别说是去劳动去吃苦了。

现在,我们即将成为顶天立地、浑身是胆的小男子汉,能够动手解决一些学习上和生活上的问题,敢于走出家门去体验家长们的辛苦,洗碗叠被、整理房间……这些力所能力的家务活再也无法将我们难倒。

过去,我们是软弱的,自私的,总是以自我为中心,不懂得为他人着想,集体意识不强,以突出自己而沾沾自喜,以压过别人而洋洋自得。同学之间争吵、打闹、赌气……这样的事情时有发生,长此以往,整个集体将成为一盘弱不禁风的散沙。

现在,我们是钢毅而又坚定的,集体意识越来越强,懂得了要为大家着想,为班级着想,还知道如果一个集体内部不团结,即使它的外壳再坚硬,也是不堪一击。只有团结起来,众志成城,才能战胜一切困难。所以,同学们携起来手来,用昂扬向上的精神风貌,用细微务实的实际行动,齐心协力,使我们的集体成为一艘经得起风浪的巨轮,乘风破浪,扬帆远航。

展望未来,我们将变得更加坚强,成为家中的顶梁之柱,成为社会的可造之材。面对人生道路上的崎岖与坎坷,不会再害怕和犹豫,只会笔直而坚定地向前行走。我相信,经过这次军训,我们成长了,懂事了,更有责任心、上进心和集体荣誉感了。无论未来是怎样,我们都可以认真地、从容地去面对。

正如这次军训阅兵大会上学生代表所说:“在这次军训当中,我们付出的只不过是体力,而收获的,却是坚强与许多前所未有的好习惯、好精神!”

感谢这次军训,也感谢教官和老师们,是你们,让我更加懂得了付出,懂得了收获,让我尽快适应了从小学到初中的转变,可以用一个全新的面貌去面对初中生活。

第8篇 我们在亲情中成长500字

我们在亲情中成长

父母的爱是无私的,我们在父母的关爱中茁壮成长。

有这么一部电影,讲述了亲情的伟大。在1998年,一位7岁孩子的家庭,由于家境贫寒和孩子母亲的去世,没有钱可以供孩子的姐姐上学,于是出生在山河里的他立志要好好读书,一位平凡而又伟大的父亲把他们拉扯大,这位少年不想让家人失望,在高中时一直名列前茅,可不久,不幸却将临到这一家的身上,年迈的父亲得了中风,而姐姐那时也到了出嫁的年龄。他呢,考上了大学,本应该高兴才是,却由于担心父亲而不想上大学。父亲自觉成为了孩子的累赘而准备自杀。最后,他背着父亲去上学。电影中的这位父亲是一位有着对子女有着浓浓的爱的人,他是平凡的,也是伟大的。

其实,我们也被这种爱所包围着。我也不例外,我有一个温暖的家庭,有爱我的爸爸妈妈和姐姐。我爸爸这学期担任高三的班主任,晚班有很多,而我们每天放学又很晚。爸爸总是因为要送我回家而没时间好好吃晚饭,我也几次和爸爸说,爸爸您别送我了,我自己坐公交就行了。爸爸总是微笑地对我说,没事。爸爸实在对我太好了,但我真的不希望他那么辛苦,因为我在他的关怀下已经慢慢长大了。

亲情是可贵的,亲情是人世间不可缺少的,亲情是用多少钱也买不到的,让我们珍藏亲情。

    初一:方李诚2002

第9篇 我们在幸福中成长550字


幸福是什么?幸福为何物?烈日的炙酷,考试的失败,父亲的训斥……一切的一切,何谈幸福?我质问着,但我的记忆提醒我,我错了,其实我一直在幸福中成长!

我想起了我小时候。小时候我很淘气,在溜旱冰时“啪”的一声,我摔倒了,额头磕到了花盆上,血一下子就流了出来。妈妈赶紧冲了上来,把我抱起来,奶奶一嘴一个“心肝”。不知过了多久到了医院,不一会儿我就被推进了手术室,手术室门外的亲人焦急的探着头。过了一会儿,我的额头上多了一块纱布!我这才知道,妈妈看到我流血的样子,都晕倒了,就连平时一向严肃的爸爸,都把我拉过去,爱抚的看着我!这时,我有一种莫名的感觉涌上心口,我的眼眶渐渐湿润了!那时幸福的泪水!那时幸福之泉!

幸福是满足,是一点一滴的小事!

从我们的衣食住行就能体现我们身处幸福中!从自己做完作业后,妈妈送来的热牛奶中就能体现!从自己失败后,爸爸一句鼓励的话语就能体现!

从一个眼神,一个动作!一句鼓励的话语就能体现我们身处幸福中!

对我而言,幸福,是我忠诚的伴侣!幸福就如那一轮美丽的落日,温暖着我!让我从不感到孤独无援;幸福又如那甘甜的雨露,滋润着我,让我拥有战胜困难的勇气;幸福还如一面镜子,提醒着我,让我不断完善自我……

我很幸福,因为我在幸福中成长。

泉州市通政中心小学六年级:蔡文斌

第10篇 在实干中,我们共同成长800字

上天只帮助那些自己实干的人——题记

它时运不济,万物生长在祥和环境里,而它,偏偏被压在一块石头底。

他手足情深,认为同门师兄十余年,师兄肯定会用真诚对待自己。

我平凡无奇,生长在充满竞争和挑战的世界里,似乎没有成功的能力。

于是,我们走出了探索人生的第一步——想借助别人的能力帮助自己。

它喊来风,请求风把石头吹开,使它能重见天日;它喊来雨,请求雨水将石头冲走,使它能伸展腰肢。可是,风尽了力,雨也尽了力,石头仍屹立不动

他请师兄为他引荐,以求施展之地。师兄表面对他很好,暗地里却用尽权术,切去他的膝盖骨,更想偷取他的兵法密笈。他心碎了,只得装疯卖傻,以求生存。

我要求父母给予我过分的照顾,弥补我的平凡无奇;我向朋友索求无尽的帮助,希望在别人的引领和照顾下可以不断进步。父母付出了最大的关怀,朋友们付出了最大的耐心,但为什么,我还是停滞不得前进?

于是,我们开始思考,“借别人的网”,是否真的能成功,或者,自己“结网”才是正确的选择。

它开始自己努力,拼命吸收养分和雨水,养精蓄锐,一次又一次,使劲冲开石头的桎梏。有碰壁,有痛苦,泪水没有淹没它的决心,终于有一天,阳光明媚,它奋力向上一冲,石头缓缓被移了位,它看到生命的第一束阳光,也使后人得知它的生长力量如此惊人,它就是一棵小草。

他开始依靠自己,与齐国使者商议好,来到齐国,演绎了至今流传的“田忌赛马”,体现了他的闪光智慧。他靠自己一身才华,当上齐国军师,在马陵道上将多次害他的师兄乱箭射死,了解心愿。他明白了,靠自己才能成功,否则只能受人牵制。他就是著名军事家孙膑。

我开始学着独立,不要求父母的过分呵护,而是学着照顾自己。从最简单做起,收拾,洗衣,做饭,一样一样,开始独立。不要求朋友的无尽帮助,不懂的自己去学,不会的自己钻研,跌到了自己爬起,一步一步走向坚毅。现在,我正为着自己的理想奋斗,努力。我就是一名高中毕业生。

最终我们明白了,只有实干,我们才能倔强成长;只有实干,我们才能演绎出精彩的人生;只有实干,我们才能活出自己。

临渊羡鱼,不如退结网。在实干中,我们共同成长!

第11篇 最近比较忙比较忙比较忙!400字

“最近比较忙,比较忙,比较忙,我总是一天天艰难地过去,何时我才能离开这个烦恼,去迎接快乐的明天……”我唱着自己编的歌,艰难地张着又黑又疲劳的眼睛,一步一步地向着前方走去……

想知道是为什么吗?请听我慢慢道来。

自从上次作文获得一等奖后,我可真是忙里忙外。一会儿要写老师布置的作文,一会儿要写培训要求写的作文,一会儿还要再多看看书……我可真是连琴都没法弹,都要等到11、12点才能睡觉。待第二天起床,眼睛睁都睁不开,还黑乎乎的,我看了都觉得可怕。哎,可怜呀可怜!

由于我很累,连上课的时候也经常走神。这次考试成绩出来,我竟只考91分!我晕,我倒,我伤心!我恨自己不努力,恨自己只是因为一件小事而耽误了学习,为什么我就不懂得学习、比赛和钢琴三不误呢?我恨呀!

忙呀忙呀!抱着这个让人伤心而又烦恼的念头,我又唱起歌来:“最近比较忙比较忙比较忙……”

第12篇 在花季中成长,在雨季中长大500字

青春是花季,珍藏着我们的微笑。青春是雨季,埋葬着我们的眼泪。不要错过与微笑的每一次相遇,珍惜与眼泪的每一次邂逅。

——题记

青春如火,壮丽而富有动感,剧烈而又不失平静。

青春如歌,悠扬而富有温馨,广阔而不失深邃。

青春如梦,若隐若现,短暂而充满理想,高阔而让人羡慕。

青春不仅仅是阳光的照耀,而更多的是雨水的侵袭。请用幸福的璎珞,来编织美丽的花季,让这如歌的岁月,更加动听。请用坚定的理想,来挣脱雨季的困扰,让这灰色的空间,变得绚丽多彩。让青春的风铃在风中飘荡,迎着寒冽的风,响出最婉转的最清脆的声音。

我们在绚烂的花季中成长:

祖国,我们的祖国,我们是在鲜红的五星红旗下呵护成长的90后,迎着飘扬的旗帜,踏上一步步成长的阶梯,阔步迈向了属于我们的青春舞台。奏响起了一首高亢、激昂、热情而又婉转的青春之歌。我们的祖国母亲——中国,用她那宽厚而又豁达的肩膀,为我们撑起了一片成长的蓝天,我们像花儿、像小草、像鱼儿,在这片蓝天下茁壮成长。祖国,为我们的花季,播下了种子。

父母,我们的第一人老师,用他们那分血浓于水的亲情,用他们那份最真挚的关爱,在我们的人生道路上铺满了阶梯,等待着与我们一起攀爬。回忆成长的道路,你会看见在在那条坎坷的道路上,印刻着许许多多的脚印,在你的小脚印旁,总会有一排大脚印。那是父母给予的关爱、给予的世间最真挚的爱。父母,为我们的花季,灌溉了种子,发出了嫩芽。

一只粉笔,写下了您的辉煌人生;一根教鞭,指引我们走出了迷茫;一块黑板,记录了您无悔的追求,一张讲台,使我们弛聘知识的海洋。那就是老师,“四度春风化稠缪,几番秋雨洗鸿沟”。老师,为我们的花季,去除了杂草,等待着花儿的开放。

而真正的花儿,需要我们用青春,去浇灌出花季中最美的花儿。

人间所有的事物都具有两面性,青春也不列外,存在花季的幸福,也记录着雨季的凄凉。

我们在挣扎的雨季中长大:

我们是朝气蓬勃、富有激情与热情的90后,我们也是多愁善,富有情愫的90后。我们的泪水会在黑暗而又寂寞的角落里,独自暗暗的流下。考试考差了,那无疑是最大的打击,有时真的搞不明白,为什么社会会以成绩来批判人的好坏?不考试不行吗?读书读书,到底有什么用?每次望着父母,期待优秀成绩的目光,我们的心真的会很痛,很痛。妈、爸,我们并不是不想考好啊!当父母每次望着那打着差的成绩时,便有了责骂。

我们在被骂了之后,只好偷偷的躲在被窝里,轻轻的拭去那不争气的泪水。内心做着挣扎、挣扎、

不知道,我们为什么会喜欢上网络,或许是因为网络是虚构的。在网络上能满足我们的所谓的成就感。有时,会因为上网的原因,而导致耽误了学习。而那种上网方式,以不是所谓的成就感,而是沉迷。这时,我们又会认识到自己的错误,又希望去改正,从虚幻中自拔。我们的内心又开始挣扎、挣扎、

我们也喜欢拥有朋友,我们开始用热情去浇灌朋友,用自己的真诚去感动朋友,用真心去得到朋友。可是,有时你会发现,真正的友谊好像根本不存在,只是一场飘渺而又虚无的梦。当你的好朋友背叛你,当你的好朋友欺骗你,我们又能怎样呢?还不是独自在自己的心中流泪,痛的还是自己。我们还是在内心挣扎、挣扎、

在青春的雨季,我们活在挣扎的世界中,我们有时会有放弃生命的念头,我们有时会有痛心的感觉,我们有时会堕落与沉沦。活在雨季的反复挣扎之中。可是,在反复的挣扎之中,我们学会了坚强,学会了人生的定义,在雨季的挣扎之中,学会了真正的长大。

花季中成长,雨季中长大。

望望窗外的花儿,你开了吗?

四川省宜宾县观音镇初级中学8年级 周玮

第13篇 如何在初中继续牛下去?1500字

初中老师总结过:初一相差不大,初二始分高下,初三天上地下。没错,这“天壤之别”其实就是在3年1000个日夜中细微差异的累积导致的。

1、初中一下子科目那么多,学习强度你要做好准备。如果面对高强度心里准备得不好,那就有了第一类差异;

2、你的语文能力怎么样?如果你多年来没有重视语文学习,那就有了第二类差异;因为语文是理解其他学科的基础,理解表达不好除了学习上吃亏生活上夜吃亏哦,吃亏了影响心情反过来也影响学习。

3、你是否做好了不再被关注、不再被瞩目、不在被表扬依然能保持强大的学习动力,低调做人、厚积薄发呢?以前你是父母是掌上明珠,班上明星,老师的宠儿,也许得你学习动力的来源就是得到家长、老师的夸奖同学的艳羡。但是到了初中,尤其是好的重点中学。大家的过去都跟你相似,如果你稍不小心失去了这种优势,而你又不能从长计议,厚积薄发,那就有了第三类差异。

4、你是否做好了独立的准备?以前你饭不用做,碗不用涮,衣裤鞋袜不用写,丢了东西父母给你想办法,不小心做错事父母给你承担,生活的一切都依赖深爱你的家人。到了初中,你要学会自己解决生活中的许多麻烦,因为父母不会时刻在你身边。相信我,因为你是一个整体。解决不了这些细节的问题同样也会影响到你的主营业务——学习。如果做不好,那就有了第四类差异。

5、你是否有足够的自律能力?“好学生都是自学出来的”。在缺少监督的环境中,你是否能约束好你自己,合理的分配好自己的时间在“学习、运动、游玩、交友、打游戏、个人生活问题”中,有效控制住自己想偷懒,沉迷游戏不能自拔,运动争抢斗狠,游玩流连忘返,乐不思蜀的心理。如果不能,那就有了第五类差异。

6、你是否建立了追求宽广渊博知识文化的良好信念?当一个没见过的问题不会时,你有没有情不自禁的说老师没讲过?当老师说某某背一段文章时你不会,却说老师没要求过?记住,到了初中,你不再是活在别人的要求当中。要自己建立适合自己的信念追求,这种最好要在初中以前现成并矢志不移。找你的父母,你喜欢的老师,你佩服的亲友问一问。如果少年时代没有确立远大的志向,那就有了第六类差异。

7、你是否因为小学知识小菜一碟而没有良好的学习习惯,比如记笔记的能力?你的大脑有时并不可靠。知识偏爱严谨而不是散漫;喜欢准确而不是差不多。对自己高看,结果就会对你低看。对自己低看,结果就会对你高看。行为学家统计一个人每天大量的决定有99%以上是靠习惯做出来的,所以说“习惯决定命运”一点也不夸张。你见过专业棋手下棋不不记录招数的吗?没有好习惯,别人能到达山顶,你最多能到达山腰。没有好的学习习惯来处理学习的细节问题,那就有了第七类差异。

8、你是否有良好的生活习惯与生活规律。健康的身体永远是学习、工作、生活的基础,如果你习惯不好,健康大人迟早要来监督你。没有健康,没有良好的身体与精神状态,时间就会一大把一大把的荒废。第八类差异由此而生。

9、你得开始学会为自己的行为负责。你是否还在用涂改液?要培养自己谋定而动,下笔准确的能力。如果你总是用涂改液,你可能就很难尽早学会对自己的行为负责。下棋讲究摸子动子,落子无悔。难道你可以把昨天涂改了重来吗?为自己的行为负责,不但体现在学习上,也体现在生活中。养成这个习惯,会少走很多冤枉路的。这就是第九类差异。

一不小心就列举了近十来点,一点一滴的细微差异,你还有多少呢?天壤之别就是这些看起来细小的心态情绪差异,细小的事情能重复做,坚持做导致的。细节决定成败在你的学习生涯同样有用。

总结一句话,小初衔接过渡核心是心理的过渡,观念的过渡。

    六年级:王子源

第14篇 我在书中成长700字

儿时的记忆像海滩上的贝壳,而我,则是在海边上戏水的孩子,取一颗光滑美丽的贝壳,在海边的瞧石上细细端祥。古人云:“书中乾坤大,笔下天地宽。”对于我来说,书算不上“乾坤”,可还真有那么一片天地,足够我徜徉一番。

不知什么时候起,我开始有了看书的狂嗜。小时侯,我难以置信,对着那黑乎乎的白纸黑字,居然也可以坐上一天,像傻瓜似的。看《西游记》长大的我,对孙悟空情由独钟,可是囊中羞涩,只得对着货架上的它三步一回头地望它而去,只到老爷送给我一套《西游记》,闻着书中散发出的阵阵墨香,看着惊心动魄的打斗场面,我时而鼓掌加油,时而泪流满面。

随着年龄的增长,随着识的方块字越来越多,一本本好书接踵而至。上至天文,下至地理,家里的书越来越多。

一次,我随手翻阅了黄志康的《哈利•波特与凤凰社》,立即被里面的内容所吸引,哈利的勇敢与机智,伏地魔的丑恶与虚假,让我的心灵一次次震撼,以至于“走火入魔”,使得老妈向我发来了最后通牒,不准看闲书,并以撕书作为威胁。Ade,我的宝书们,Ade,我的哈利,孙悟空……为了学习,我不得不和我的至交好友断绝关系,一天天坐在那堆积如山的作业前,脑中不时映现哈利拿着魔杖与妖精殊死搏斗。……我再也忍不住,偷偷拿出《西游记》继续看起来。不知不觉书上映出人影,我抬头一看,妈妈正瞪着眼,虎视耽耽地望着我。我立刻把书藏起来,以免使书蒙受杀身之祸。

我爱书,每次拿到书,不等打开,墨香沁入心脾,真是书未读而人先醉。

我在书中成长,从童话到诗歌到散文到小说,它们像磁石一样吸引着我去翻读,领着我不断创新,不断学习……

第15篇 我在蜜罐中成长800字

成长像一本日记,每一页都留有我们成长的足迹。成长还像一串珍珠链,每一粒都有一个珍贵美好的回忆。人们的成长有各种各样的环境,有人在困境中成长,有人在平淡中成长,而我却是在蜜罐中成长。

记得小时候吃饭,每次妈妈都给我盛上一大盘让我先吃,然后他们再吃。尤其是吃大虾的时候,本来一共就十几个虾,有八九个都是我吃的,就因为小时候吃虾吃多了,害的我现在一看见大虾就晕,这是蜜罐带给我的“幸福”。在吃的方面,妈妈宠着我,姥姥姥爷也一样宠着我姥姥姥爷经常偷偷地给我买好吃的,这让我觉得自己生活在天堂一样。不仅吃的方面他们宠着我,玩儿的方面更是随我的意愿。小时候,爸爸妈妈经常带我去玩具店,只要我看中的,爸爸妈妈都会给我买,有一次,我们全家出去逛商场,大家一起走到了儿童专卖区,我看上了那的自行车,非要妈妈给我买,但我妈却不让,说没办法弄回家,我死缠烂打非要买,爷爷听见了,爷爷决定给我买,最后给我买了一辆最好的自行车。我当时高兴极了,抱着爷爷亲了好几下。爷爷露出了慈祥的笑容。可是一直到现在我什么都没有留下,除了一个遥控车。那是我爸爸有一次出去出差给我带回来的,我记得特别清楚,爸爸出差回来,一到家就给我看了这个好玩的东西,他连歇都没歇就给我组装,我看到爸爸专心的表情,感动极了。我就这样生活在家人的宠爱中,生活在蜜罐里,被甜蜜泡大的我,整天无忧无虑,我爱我的亲人,虽然备受宠爱,但是渐渐长大的我,并没有被宠坏,我知道自己在接受爱的呵护的同时,也要付出我的爱,付出我的责任心。

转眼间,我已从一个每天缠着妈妈的小孩子变成了一个会帮助妈妈爸爸的小伙子了,在成长的过程中,我学会了许多,我学会了自强,自立。我认为每个人成长的过程都是不一样的,在蜜罐中成长,有它的好处。在挫折中成长,也有它的好处。但是这些却挡不住成长的脚步。我在蜜罐中成长,我也要把蜜罐送给我的亲人。

城南完小五年级:马昌群

第16篇 我在生活中成长500字

生活是我们的母亲、我们的老师、我们的朋友……我在生活中领悟到了许许多多书本上没有的道理和知识。我无时无刻不在生活中成长。

还记得在三年级的时候,马上就要用钢笔写字了。我很是兴奋,但问题很快就摆在了眼前:钢笔可不像铅笔,写上去就很难再修改了,而我的字却……只是我十分的苦恼。母亲给我出了个主意:亲自教我练硬笔书法。

开始的几天,母亲一见我做完作业便赶紧教我练字。为了能让我学得更快,母亲手把手地教我。我一边写着,一边想着:一定要努力、努力啊!快点学会呀!

不过我很快就泄气了--不知母亲是怎么想的,都一连好几天了,她竟然一直坚持只让我写“一”!这不禁使我在暗地里埋怨母亲了:真是的,写“一”多简单,为啥总写啊?如果早知道练字这么无聊,我就不学了。

母亲知道我在打退堂鼓,便在我的耳畔语重心长地说:“要想成功,一定要从小事做起,你现在也是一样。”我搔了搔后脑勺,思考着这句话的含义。可不管我怎样静思默想,就是没有答案,不想继续练琴的念头越来越大了……

善于察言观色的母亲似乎意识到了什么,开始翻箱倒柜地把我前几天写的“作品”找了出来。然后按写的顺序以此摊开,摆在了我的面前。这是我有些迷惑了,开始想入非非。母亲的话打断了我:““你看看,有什么不同?

我仔细地看了又看,细细比较,竟发现每一次写的”一“样子都有些不一样--一次比一次考看了!我睁大了双眼,眉脚尖露出了一丝兴奋。真不错,我进步了!很快我却又疑惑起来,便问道:“从中能说明什么呢?”

“你想,写“一”自然是简单不过的了,可只要你不断地努力写,依然可以获得很多宝贵的东西。任何事情都要从小事做起,以小见大嘛!”母亲详细而缓慢地和我解释道,使我把它牢牢记住了。

于是,我又练起了“一”。我相信我的字一定会更加清秀的。

我又从生活中学到了一样难以言表的东西,生活可真是我的良师益友!

浙江省绍兴市树人小学(东校区)六年级 周瑜婷

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