去年的一天，阳光明媚、万里无云，我和妈妈一起去彭泽龙宫洞漂流。
来到漂流的地点，一艘黄色的皮划艇映入眼帘，它稳稳地停在水面上，看完警示牌上的注意事项以后，我们拿起救生衣穿了起来。
开始漂流了，我和妈妈拿起双桨开始划。皮划艇外的石头总是把水撞进皮划艇里，水花四溅，打在身上凉爽极了，不一会儿皮划艇里的水就满了，快要沉下去了。妈妈灵机一动，就拿出刚刚买的水枪把皮划艇里的水往外喷，真好，不一会儿水一下子就没了。
玩着玩着，听到妈妈说：“贾子楠，该回家了。”我便带着好心情恋恋不舍地回家了。
江西省九江市浔阳区龙山小学三年级：贾子楠
第2篇 读《鲁滨逊漂流记》有感600字这本书是英国作家笛福所写的，内容讲述了有个英国人名叫鲁滨逊，喜欢航海和冒险。他本可以按照父亲的安排，依靠殷实的家业过一种平静而优裕的生活。一次，他乘船前往南美洲时，途中遇上大风，船翻了，同伴们都死了，只有鲁滨逊一个人幸运地生存下来。鲁滨逊被大浪冲到海岛边。这是一个荒芜人烟的海岛。面临着这恶劣的环境，又冷又饿的他不知怎样生活下去。终于，鲁滨逊凭着自己的毅力战胜了一切。在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀，鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃，我们要像鲁滨逊那样有志气。
力学小学五年级：汤洁怡
第3篇 读《鲁滨逊漂流记》有感600字很早就买了《鲁滨逊漂流记》这本书，那时候是走马观花地看了一遍，感觉很有趣。这个寒假终于有时间细细地阅读、品味。
主人公鲁滨逊是英国人，出生于17世纪中叶。从小他就喜欢和向往探险的生活，长大以后不顾父母的阻拦，一心去航海冒险，不幸沦为奴隶。他经过千辛万苦终于逃走了，却流落到没有人烟的荒岛上。
鲁滨逊没有气馁，靠着顽强的毅力和超人的智慧建房子，种植粮食，圈养山羊，修造船只，烧制陶器，用树条编箩筐。让自己生存了下来，还救助了野人“星期五”，教会“星期五”好多文明。
后来鲁滨逊靠自己的聪明才智救下被歹徒劫持的货船船长他们，从荒岛生活了28年的鲁滨逊终于回到了家乡。
我也喜欢航海和冒险，从没想过会遇到什么样的困难，总想着会一帆风顺地归来，受到别人的尊重和羡慕。现在看来真的是纸上谈兵，想法过于理想和简单，甚至是愚蠢。
每个人的一生都不会是一帆风顺的，总会遇到困难。勇于向困难挑战，才会走出困境，开辟新的天地！焕发新的生机！而我们就是在不断的挑战和解决困难中成长起来的。
鲁滨逊真的是好伟大！那样艰难的处境，他都一一克服，创造出生存的奇迹！相对于我们的学业来说，荒岛生存要难的多，难道我们不应该向鲁滨逊学习，克服学习上的困难，取得好的成绩吗？
喜欢鲁滨逊的坚强，聪明，和他超人的智慧，还有乐于助人的品质！也喜欢“星期五”的活泼，灵敏和好学。好想看看鲁滨逊和“星期五”长什么样！呵呵，那是不可能的，不过，有智慧的人的面貌肯定是不同于常人的，你说呢？
六年级:周宇珊
第4篇 漂流记1200字这是一个阳光明媚的早晨。
我朦朦胧胧听的一阵手机铃声，猛的一下从床上跳下来，忽然想起今天要去漂流，我连忙叫醒还在睡梦中的弟弟。
我和弟弟急急忙忙来到爸爸妈妈的房间，原来爸爸妈妈一大早就起来了，他们忙上忙下，连早餐都没顾得上吃……
我们提着行李来到爸爸公司门口，等了等，只见一辆车身上写着“顺之旅”的旅游车向我们开来，妈妈连忙叫我们提起行李上车，我们上了车，只见一位戴眼镜的导游和司机说了几句后，车开了，我们踏上了旅游的第一步。
一路上中间上来了好多的乘客，导游一路上逗的乘客们咯咯的笑个不停。到了清远，在中间的大街上又上来了一个导游，他是介绍清远和带我们去漂流地点的导游。他一上来，就给我们介绍这一天的行程，还告诉我们漂流的一些注意事项，说着说着，我们到了地点，下了车，炎热的天气让我们汗水直流，到了海边，原来我们的船还没来，这一下乘客们炸开了锅，议论纷纷，当然，我也不列外。导游也有些不耐烦了，四处找船，电话都不知打了多少个，“来了，来了，”我听到了乘客们的欢呼声，我转身一看。我们上了船，刚刚坐下，服务员就端上了菜，船开了，我们踏上了旅游的第二步。
我趴在窗口看沿途一路的风景，碧波荡漾的海面，海水一起一伏一跌一落。我们在船山吃了中饭，吃完了饭，船继续开了一会，到了。天气仍还是那么炎热，我们走到下车的地点，司机还没来，许多乘客挤在一个小卖铺门前避避暑。导游来了，司机也来了，乘客们向蜜蜂见了蜜一样的扑了上去。车开了，我们踏上了旅游的第三步。
不知不觉的我竟在车上睡着了，等我醒来时已到了四合院，我透过玻璃看到了这排了很长的队伍，，等了很久……
我们到了漂流的地点，我和弟弟看见了一条长长的走廊，走廊旁有一块告示牌，这条走廊是到漂流的河边，我们和爸爸妈妈沿着长廊走到中间，我们穿上了救生衣，再一直往前走，走到了小河边，弟弟和妈妈一组，我和爸爸一组。妈妈他们先下去了，我们也被工作人员推下去了，我记住爸爸的话，紧紧抓住扶手，我下去的那一刻，我紧紧的闭住双眼，一个大浪把我的鞋子冲走了，我们到了平静区我的鞋子忽然从水里浮了上来，爸爸赶紧捞了上来，爸爸捡了一个烂勺，舀了一勺水向别人泼去，别人也舀了一勺水向爸爸泼来，我们在平静区里嬉戏了好几分钟被工作人员拉到了下一个很陡峭的渠道，我们从坡道上滑下来，我生怕会翻船，心里有种毛骨悚然的恐惧感。河水把我的眼睛浸红了，每当从一个又一个的坡上滑落下来，尖叫声连绵不断。这种感觉很刺激也很好玩。我和爸爸一边玩水一边找妈妈，我和爸爸刚从坡道上滑落下来看见了妈妈他们正被工作人员拉下去，我和爸爸急忙叫妈妈他们，可他们没听到，爸爸和别人泼水。
堆积小学六年级：廖茜茜
第5篇 《鲁滨孙漂流记》读感1200字首先讲述鲁滨孙的出身、家庭对他的期望以及鲁滨孙自己的人生愿望。而后讲述鲁滨孙两次出航的经历，首次出航便遇到风暴，鲁滨孙很是害怕，但是当风暴过去一切都平静下来时，他内心世界中仍然渴望航海。第二，次出航鲁滨孙的经历复杂了很多，他比第一次成熟了，也有了自己的航海收获，但这次航行他也遇到了意想不到的事情——遇上海盗，当了奴隶。有了前两次的经历后，鲁滨孙开始了他人生的第三次航行，然而这一次他再也没有了之前化险为夷的幸运，他乘坐的船失事了，船上的人除了他之外可能全都遇难了，只有他自己飘流到了一个无人的荒岛，鲁滨孙把这个荒岛叫做绝望岛。鲁滨孙飘到荒岛后首先内心经受着恐惧与绝望的考验，在经过了一系列优势与劣势的比较后鲁滨孙获得了继续生活下去的勇气，他开始用自己的头脑和双手创造属于自己的世界。他种植庄稼、自制劳动工具、建房子、做陶器、驯养山羊、做面包，甚至还自己造出了能环游小岛的独木舟。最令人紧张的情节是鲁滨孙在小岛的一岸发现了野人的踪迹，看到了野人吃剩下的人的骨骼，鲁滨孙怕极了，他三天都不敢出家门，后来稍微胆大了些，就把全部精力放在隐蔽住所上。
给我印象最深刻的人物是星期五。他的勇敢一如鲁滨孙，所以他们才结成了“同盟”，这或许就是我们中国人所说的“物以类聚，人以群分”吧，只有具有相同气质的人才能在最危难的时候走到一起。星期五除了勇敢之外更吸引鲁滨孙的是他的诚恳和忠实，星期五虽来自一个野蛮的部落，但他心灵深处有做为人类本源的知恩图报的思想，这可以说明“人之初”都是“性本善”的。人，哪怕是最荒蛮的野人也是可以教化的，正因为如此，鲁滨孙才不断地教星期五“向善”，甚至向他宣讲基督教的思想。对星期五这个人物，人们通常评价他时所讲述的特点就是上面谈的三点，不过这次阅读我也很感慨于星期五的聪慧好学。在文中，鲁滨孙首先是教星期五学习用各种工具干活，结果是星期五干的活要比鲁滨孙还好；然后是教他学会了英语、甚至最后使他理解了基督教义。在这个不断学习的过程中我看到了星期五身上那种不断吸纳新知识、认识新事物的可贵精神。也正是因为他学会了这些能让他立足于文明社会的本领，星期五成为了那些野人部落中第一个“文明人”，走出了那片充满血腥的荒夷之地，开始了更为新奇的生活。从这个角度来说学习就是可以改变命运的！
这周的阅读，对鲁滨孙这个主人公，不知道大家有没有新的想法。随着鲁滨孙在岛上生活时间的延长，他的“国王”意识也愈发强烈。文中好几次强调鲁滨孙对小岛有领土权的自豪感；面对星期五，他救回来的唯一一个人类，鲁滨孙从始至终都是以主人对仆人的态度来看待的，甚至他当初要救星期五的出发点也并不是找个生存的伙伴，而是要找能帮他离开小岛的。这些内容说明了什么呢？说明鲁滨孙身上有着那个时代的深刻烙印，鲁滨孙实际上也一直都是一个以占有、扩展为目的的“殖民者”，正因为他具有这种“殖民”思想，才有了他后来似乎感情很淡泊地将星期五转手卖与他人的行为。对于鲁滨孙这个可能不会给他增光添彩，但却是一直存在的特点，我想大家还是要有认识的。因为，这就是小说的时代性与人物的真实性。
世纪初三:黄昏的天空