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和蔼可亲的老师350字作文

发布日期:1970年01月01日 来源:看作文网
第1篇 和蔼可亲的老师350字

我们和我们的老师在学习中是师生,而在生活中却是益友,今天我就给你们讲讲我们班和蔼可亲的老师。

“铃铃铃”“铃铃铃”严肃的课堂又开始了。一位面带微笑的女士拿着书彬彬有礼地走进教室——她就是我们班的老师(许老师)。请同学们翻到书的……温柔的语句让我们在课堂上轻松许多,接着老师又在课堂上问我们问题,帮我们理解书上的许多的道理,老师在课堂上还有说有笑,一下把严肃的课堂变得轻松多了。

下课了,老师我们大家也一起谈论学习的知识,让我们对许老师也有了好度感!记得有一次,我们班有人在课堂上流鼻血,老师匆匆忙忙的拿了一块湿纸巾,放在同学的头上,让他把头望着天,不一会儿,我那位同学就好了,老师可真是生活中的有心人。我爱我的班级,更爱我们这位和蔼可亲的老师。

炮台竟智小学三年级:王彤

第2篇 和蔼可亲的语文800字

我们的语文老师有一张清秀的脸庞,戴着一副白框眼镜,来上课时总有一个课代表陪着,如同配了一个秘书。工作之余,还爱看看电影,打打游戏,听听音乐。

从初一学期,她就开始教我们语文。她不仅教学严谨,而且还很有教学特点。在课堂上,她虽然是拿着话筒讲的,但语气非常平和,听她讲课,就如同听故事一样,感觉非常轻松愉快。她不像其他的老师,在课堂上,她从来都不骂任何一个同学,不论是犯错大小,还是那个同学成绩好坏。她总是用“以理服人”的方法,来教育我们。

她的课讲得非常好。每节课上都有自己做的课件,又好又详细。对于古诗词,文言文。她总是把课件的背景弄成相应的风景,使我们能够更好的理解。作业批改也十分认真。她经常给我们布置抄写作业。每次批改,无论是一个笔画的错误,还是拼音上的音调,她总能揪出错误,让我们订正。怪不得语文老师经常说:“别看我戴着眼镜,但一点点错误都会被我揪出来!”

我们班有一个同学,连续几天都没有交语文作业了。班主任把他骂了一通,还请了他家长,但仍然无济于事。语文老师也非常生气,但在那天的语文课上,语文老师平静的坐在讲台上,手里拿着麦克风,脸上只有一丝怒火。她把他点了起来。全班都认为会有一场暴风雨将临,但我们却想错了。几分钟后,她说:“我布置的家庭作业很多吗?你什么时候可以交给我呢?”那位同学惭愧地低下了头。老师见状,又说:“你呀,我都不知道该怎么说你了,连做作业这基本的学生工作你都不做,那你将来还能干什么呢?”那位同学满脸通红地说:“老师,我以后一定按时交作业,这次的作业今天下午补起来!”啊!预计的一场暴风雨就这样被化解了。

那天,我们全班上语文课时非常吵闹。离下课还有十分钟时,老师关掉课件,拿起话筒。微笑着说:“同学们,现在不是讨论的时候,请等我讲完之后再一起讨论!”这句话,把我们全班都斗乐了。但一笑之后,全班渐渐安静下来,认真听课了

我们的语文老师就是这样,对教学认真负责,既宽容,又擅长教育我们。使我们再不知不觉中,学到很多的知识。

    附小六年级:张富贵

第3篇 校园就是个和蔼可亲的人450字

天下痛莫过于离开生活六年的校园了,也许偶然的在这学校学习,离开是必然的。

走进校门,与风撞了个满怀,一丝安慰涌上心头,仿佛我对学校产生了一种依赖感,校园的每处角落都有我和同学的欢歌笑语,回忆起这些暖暖的记忆,不禁滑下了一滴真诚的眼泪“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”啊时间是那么稍纵即逝,那么冷漠无情,看着一栋栋教学楼,一个个班级,真实百看不厌,虽平凡,但意重呐!一次教训,一次鼓励,一次关心,让我对学校依依不舍起来,就像眷恋家一样的情怀,无人能理解这种心情,这都是谁的错呢?都是我的错,我没去好好品味时间,珍惜时间,时间一去不复返,走了就走了,走得无影无踪,无声无息,我的时间仿佛还停留在昔日,就算这是幻想,但我也微微笑了,因为,以前是多么美好,多么……

三附小,我会永远记得,这是我人生的一个重要的记忆,我会永远埋藏起,没人知道,我有一个“和蔼可亲”的学校,他是多么伟大,多么让人眷恋啊

福州教育学院附属第三小学六年级:叶家坤

第4篇 和蔼可亲的老师350字

我们和我们的老师在学习中是师生,而在生活中却是益友,今天我就给你们讲讲我们班和蔼可亲的老师。

“铃铃铃”“铃铃铃”严肃的课堂又开始了。一位面带微笑的女士拿着书彬彬有礼地走进教室——她就是我们班的老师(许老师)。请同学们翻到书的……温柔的语句让我们在课堂上轻松许多,接着老师又在课堂上问我们问题,帮我们理解书上的许多的道理,老师在课堂上还有说有笑,一下把严肃的课堂变得轻松多了。

下课了,老师我们大家也一起谈论学习的知识,让我们对许老师也有了好度感!记得有一次,我们班有人在课堂上流鼻血,老师匆匆忙忙的拿了一块湿纸巾,放在同学的头上,让他把头望着天,不一会儿,我那位同学就好了,老师可真是生活中的有心人。我爱我的班级,更爱我们这位和蔼可亲的老师。

炮台竟智小学三年级:小丁灵

第5篇 和蔼可亲的老师350字

我们和我们的老师在学习中是师生,而在生活中却是益友,今天我就给你们讲讲我们班和蔼可亲的老师。

“铃铃铃”“铃铃铃”严肃的课堂又开始了。一位面带微笑的女士拿着书彬彬有礼地走进教室——她就是我们班的老师(许老师)。请同学们翻到书的……温柔的语句让我们在课堂上轻松许多,接着老师又在课堂上问我们问题,帮我们理解书上的许多的道理,老师在课堂上还有说有笑,一下把严肃的课堂变得轻松多了。

下课了,老师我们大家也一起谈论学习的知识,让我们对许老师也有了好度感!记得有一次,我们班有人在课堂上流鼻血,老师匆匆忙忙的拿了一块湿纸巾,放在同学的头上,让他把头望着天,不一会儿,我那位同学就好了,老师可真是生活中的有心人。我爱我的班级,更爱我们这位和蔼可亲的老师。

炮台竟智中学三年级:王彤

第6篇 和蔼可亲的人——我的妈妈500字

今天课堂上布置的作文是记身边一位和蔼可亲的人,我立刻想到了妈妈。

我的妈妈真的很辛苦,每天除了工作,还要做家务,并监管着我的学习。

每天早上,妈妈总是做好饭后才叫我起床,每天我都能吃到妈妈做的早餐;妈妈看着我吃完早餐,送我上学后,就开始打扫店里的卫生,做家务,有时忙起来中午的饭也顾不上吃,我有时在学校吃完后给妈妈打电话时,问妈妈吃饭没有,妈妈总是说没有。

下午放学,我回家妈妈如果在忙,我就自己写作业,妈妈忙完后,就开始准备晚上的晚饭。有时在吃饭时来了顾客,妈妈就停下碗筷开始工作起来。吃的饭常常是凉的,我对妈妈说,让妈妈热热再吃,妈妈总是说没事。妈妈很辛苦,为了这个家,也为了我!

晚上,我早早就休息了,但妈妈还要把手里的工作做完,并且检查完我的作业才能休息。我真的想对妈妈说:妈妈,您辛苦了!我爱你,妈妈!

    乌鲁木齐市第四十一小学三年级(2)班三年级:郑磊

第7篇 不可以没有大爱——“衢江四小”和三位“最美老师”1500字

在浙江省衢州市,衢江四小的三位老师,遇到了这样的事情:和以往一样,老师们开始晨检,发现两个孩子没有到,恰巧这两个孩子是姐弟。两位班主任开始相互询问了解;当她们与家长联系,发现家长电话停机;正准备上第一节课的两位老师,在几分钟之内就和其他老师商量紧急换课;又向校长报告,请体育老师江忠红一起开着自家车,沿着学生上学的路寻找……终于了解到母子三人处于万分危急状态。

这三位老师不得不让我们赞叹:这件事情中存在许多假如,假如两位班主任对学生缺席不当回事;假如两位班主任只是给家长发个短信,告知学生缺席;假如两位班主任因为上午有课,放弃追寻;假如到了学生家闭门而最终放弃……这背后,体现出老师们多么难能可贵的细心、爱心和强烈的责任心。在我们的学校呢?有同学没有来,老师只不过是打个电话、发个短信而已,哪里有这三位老师这么细心呢?而这三位老师恰恰拥有了这三样好品德,做出一件老师应该做的事!这多么可贵啊!

衢州市人民医院急诊室医生说,如果再晚半小时,这母子三人的生命就无法挽回了。幸好三位老师及时赶到,才保住了母子三人的性命。

让我来说说当时的具体情况吧:和以往一样,老师开始对学生们进行晨检,突然发现有一个孩子没来,恰巧这个孩子的弟弟就在隔壁班,这位老师去询问隔壁班的班主任,居然这个孩子也没来!就打电话个孩子的家长,手机停机,于是,这两位老师和一位体育老师,坐上了车,奔向孩子的家里……

与此同时,这位孩子的母亲的单位也发现她没来,也到了孩子的家里,敲了门,没有人回应。三位老师也赶到了,也是敲了敲门,没反应,就在门上留下了纸条。因为孩子的母亲的手机是没有话费而停机,所以三位老师去买话费,充进去,再拨打,终于有人接了!那位母亲说话时似乎很虚弱,三位老师又赶到了孩子家中。在孩子的家门前,孩子母亲单位的店长在门口不停的敲门。终于,门开了。只见母亲脸色很不好,空气也不清新,似乎是煤气泄漏。三位老师到来,将这母子送到医院,才松了一口气。

事后,孩子母亲感激地说:“昨天晚上,我把炉子提到房间就很困了,孩子叫我睡觉,我就换了衣服,迷迷糊糊就睡着了。凌晨的时候,我醒了,眼前黑漆漆的,力气也没有,就想去孩子那儿看看,只能在地上爬……由于天冷,地板冰,我怕着凉,就爬回床上。没想到,竟然煤气泄漏了,多亏老师细心,才救了我们。这三位老师……呜呜……”孩子母亲哭了。

这个孩子的父亲还在江西老家修缮旧房。当他闻讯后,心急火燎地赶回衢州时,妻子和孩子们都已在医院,经抢救已转危为安。医生对翁永喜说,他是天底下最幸运的丈夫和父亲,如果再晚半个小时,母子三人将与他阴阳永隔。

这件事,说明了衢江四小的老师的细心、爱心、责任心。衢江四小的校长说:“如果这件事发生在别的班级,他们班的班主任也会这么做!”

衢江区第四小学常年失修,设施简陋,学校连个正大门也没有,车子都开不进。在当地政府、主管部门帮助下,学校争取到200万元资金,修建了大门,整建了操场,办起了食堂,重新拉过电线,每个教室都换上了新玻璃……硬环境改变了,新任校长马建红欣慰的同时,与全校39位老师同样,她深刻意识到提高学校软环境刻不容缓。

学校生源杂,该校530多名学生中,外来务工人员子女近400人,占学生总数的七成多,是个名副其实的不挂名的“外来务工人员子弟学校”。来自10多个省的学生到这里就读,由于各地教学基础不一样,学生学习起点不同,家长们的文化素质普遍不高,经济收入普遍不稳定等因素,还由于作为弱势群体,孩子们的家长早出晚归、工作劳累、生存压力大,孩子们在家庭中普遍缺少关爱、缺少呵护,同样也缺少应有的辅导和督促。面对这些孩子,校长马建红和老师们一起陷入沉思,他们常常问自己“如果我是这个孩子”、“如果这是我的孩子”我们会怎么想,我们该怎么做。

2010年新学期开学典礼上,马校长对全校老师说,我们学校可以没有大楼,我们也不是大师,但是我们应该有大爱。

马校长的话在全校老师中引起了强烈共鸣与回应。学校首先在生活上关心学生,提出“把最需要帮助的孩子收进来,把最困难的家庭关照好”。

啊!一个简简单单的学校,藏有这么惊人的力量。让我们也去学习、发掘、成长吧!

    玉环县城关中心小学四年级:董益铭

第8篇 我可爱的语文老师500字

我是一名学生,在我的心中。语文老师是最慈祥、最善解人意的老师。

我的语文老师是一位50多岁的男教师,他有一对炯炯有神的大眼睛,似乎很威风的鼻子,和一口“饱经风霜”的大嘴。他身材很魁梧,而且看起来特别的淳朴。最让我难以忘怀的就是他那带有鼓励、称赞的微笑。

又一次上语文课的时候,我没有注意听讲,他像爷爷一样轻轻的对我说;“注意听,别溜号”。话语是那样的亲切。从那之后,我每堂语文课都认真听讲,积极发言。而每当我发言的时候,他总是仔细的思考一遍,我回答的对不对,合不合理。如果我说得对,他就会高兴的说;“好!说的挺好!坐。”相反,我如果说错了,他就会说;“说的不对,再仔细想一想”。然后摆摆手,显示要我坐下。

他经常要我们多做练习册,而我却对语文这门课有着独特的见解;只要写好作文,就如同人有大脑一样。所以我不愿意做练习册。而他和别的老师不同,别的老师如果知道学生不做练习册,一定会大发雷霆。他却语重心长的对我说:“不着急,慢慢写,写完再给我送去。”为了自己的颜面,我只好写完了。

直到现在,我终于明白了;练习、练习、在练习“这句箴言。因为我做完之后,考试成绩也下来了,我竟然得了第一名。我的成绩果然有了长足的进步。在此我也奉劝其他莘莘学子,一定要多练习!

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