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溫存的思考1200字作文

发布日期:2015年02月15日 来源:看作文网
第1篇 溫存的思考1200字

一、Myself

一直以来都以为自己是一个坚强的女孩,虽然也有悲伤,但觉得自己拥有的只有快乐,而不是伤感,而悲伤只是暂时的。

即使等待,我会笑着说等待是一个美丽的错误,即使寂寞,我也会赞美寂寞的美好,至少它是一个人的自由。

而如今,漫长的等待与寂寞将我束缚在不到20平米的小房子里,才发现我没有想象中的那么坚强。原来我不是在享受孤独,而是在忍受孤独!

孤独的坐在书桌前,翻着倒背如流的课本,看着空荡荡的房子,落漠的擦拭腮边的泪水,呆呆的坐在椅子上,望着窗外,看者空洞,没有任何生气的天空,偶尔的一丝风吹过来,似乎也那样无力……

二、Friend

中午的太阳很暖和,但不火热,坐在书桌前想起了昔日在一起玩耍的朋友—蜡笔。

蜡笔是一个很悲伤的人,那天她在我怀里哭得昏天黑地,最后无力了,瘫软在空阔的操场上。

原来一直都以为蜡笔是一个很快乐的女孩,但那天她的泪,她的话让我感觉她活得好累,也许说这话还不太应该,才10几岁,怎么明白真正的累?也许是吧,也许也只是也许。告诉过蜡笔无数次,把不开心的事说出来,不要一个人承受,那样真的很累,很痛苦,而她也只是流着泪,”习惯了”……

习惯了悲伤,习惯了寂寞,习惯了习惯。这是在蜡笔给我的最深的记忆。

一头并不算太长的头发,可前面的留海可以将小脸完全遮住,一双忧郁的大眼睛…这就是蜡笔,很单纯,很干净,很细腻,但也很敏感,很郁闷,很感伤,还故作坚强。每每眼泪要掉下来的那一刻,她会仰着头,然后竭尽全力的将它咽下……曾经这样写过蜡笔:她喜欢雨,在这个蓝色飘雨的季节里,她是一只独舞的蝴蝶,孤独的盘旋在青涩的天空中,回忆,微笑,幻想,寂寞,倒立,因为她相信,在想哭的时候只要微微倒立,泪水就会倒回心里,而不会变成珍珠挂在脸上。可她不知道流回心里的不是泪,而是伤…”

“逃离人群,痛快的哭一场,我的自由,我的悲伤,连着寂寞一起葬”她很喜欢这首歌——《悲伤的秋千》她说她喜欢在灰暗的日子里,秋千空荡荡的那种寂寞的感觉。

是故作坚强,还是念念不忘?

三、Parents

看着桌上滴滴嗒嗒的时钟,看着以前写下的随笔:寂寞的日子里,一个人的自由。可是想不到自由却让我活得如此惨凄。没有可以回忆的欢笑,没有值得记起故事,没有可以放纵的快乐,只是一个人孤单的生活。

曾经一再想从父母的怀抱中挣脱,可漫长而有短暂的几天让我无法再从父母的天空中飞走,甚至黑夜,因为只有在夜里,父母都回来的时候,那份寂寞才会消失。面对那一张熟悉,却又如此陌生的脸,我不知所措,因为我从来没有想过那已慢慢爬出鱼尾纹的眼睛,却每次可以在那已没光亮的眼睛里看到祝福和希望…

是从没想过,还是不敢去思考?

一直以为我在做一个梦,一个遥不可及的梦,有一个人,陪我寂寞,陪我聊天,陪我欢笑,陪我在这个热闹繁华的地方寻找安静……

温存,温?存?

第2篇 一张照片带来的思考450字

那是一张在战争中的照片,照片里的城市是那么黑,那么破,天空中弥漫着硝烟,人们的脸上又黑又脏,在那里四处逃亡。

一个穿着白色衣服的小女孩,吸引了我的注意。她哭丧着脸,向前奔跑,好像在躲避炸弹的袭击,又好像在寻找失散的亲人。看着她,我眼前仿佛出现了一幅画面:在这个城市里,生活着一群人,他们每天都很快乐,可是,有一天,突然从天空上掉下几颗导弹,顿时,硝烟弥漫在城市的周围,人们四处逃窜,战争的战鼓就此打响了。被炸弹炸倒的人,死的死,伤的伤,这个小女孩的妈妈不知去向,其他亲人也不见踪影。忽然,只听“轰——”的一声,又有几人倒在了血泊之中……小女孩吓了一跳,拼命地逃跑,边跑边哭:“妈妈,你在哪里?你在哪里?快来救救我!”

在战争中失去生命的,不仅仅是革命战士,更多的,还是那些无辜的儿童啊!有多少儿童被敌人杀死,有多少儿童没有及时得到救援而被饿死,有多少儿童成了孤儿。我们需要和平,我们呼吁和平,为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争。让和平鸽永远飞在祖国上空!

第3篇 小实验的发现与思考450字

倒满了水的杯子往里放东西,水会溢出来吗?当然了。你一定会肯定的回答。不过,我要告诉你:放满满一杯子的曲别针,水也绝不会洒出来。

我做过一个很奇妙的小实验:首先,把杯子里倒上水。当水就要溢出来时,再停止倒水。接着,我拿出了一盒曲别针,把曲别针一个、一个地往里放。我本以为,放进去水就自然流出来了。可是,曲别针笔直地跳进水里,什么事也没有发生。

于是,我又加了把火,继续往里放曲别针。从一开始的一两个,到五六个。不管我怎样放,水面总是“风平浪静”。我感到奇怪了:为什么水不会溢出呢?

我脑袋里立刻飞来了无数个答案。水的表面张力?曲别针是空心的?曲别针小?我一个又一个的否定了。想来想去,我头都快胀大了,可就是没有一个标准答案。

我想,或许它蕴含了一些科学知识;或许这只是巧合罢了;或许曲面针有神奇的魔力……但是,有一点我相信:水一定是个神奇的精灵,我们能发现它许许多多的奥秘。也许将来我了解了水的奥秘,水的谜团便会一一解开。

这个实验,让我有了一双善于观察的眼睛,一双勤于实践的手。

第4篇 三种思维写新意500字

作文分数占语文试卷总分数的近半壁江山,可见,其重要性。那么,同学们如何才能在考试和平时的写作中脱颖而出呢?冠华作文网曾推荐《炼就高考作文贵在创新创新关键在于培养思维能力》的专家指导,同学们写作文时打开全新的作文视野,能够紧紧围绕逆向思维、侧向思维和多向思维进行思考问题,分析问题,炼就全新的作文技法,定能写出立意“深、新、活”的体现“关爱个性,关爱生命健康发展”的好作文。

一、反弹琵琶,引发逆向思维

“扬州八怪”之一郑板桥,为一李姓男寿星写了一首祝寿诗,适逢滂沱大雨,寿典难以继续,众人皆叹奈何,郑板桥提笔便写:“奈何奈何可奈何,奈何今日雨滂沱。”此时,旁观者嘘声四起,郑板桥不以为意,接着写道:“滂沱雨为李公寿,李公寿比雨更多。”郑板桥停笔,立刻掌声四起。郑板桥能赢得一片掌声,是因为他能出其不意,出奇制胜,做出了令人羡慕不已的突破性发明创造,是郑板桥的逆向思维助他赢得掌声。

那么什么是逆向思维呢?它是指采用通常情况下的普遍习惯的单向思维完全相反的思路,从对立的、完全相反的角度思考和探索问题的思维。这种思维方法,看似荒唐,实际上是一种打破常规的、非常奇特而又绝妙的创新思维方法。同学们长期以来形成了思维定势,作文常依赖《作文宝典》等拐杖,根据范文割割补补,拾人牙慧,步人后尘,提不出与众不同的见解,吃别人咀嚼过的东西,毫无新意。如果同学们能够运用逆向思维方法的来作文的话,写出来的文章就有独创性。

在指导学生写《爱》一文,我就启发学生:每个人的成长都离不开爱,有爱才有温暖,才有幸福的生活,才有美好的未来……有的学生说,我多么希望得到爱,因为在现实生活中缺少爱——无论是父母的,还是教师的,或者是人与人的;也有学生说,我得到了爱,因为生活中已经有人给了我无微不至的关怀,它带来了信心、力量和勇气。而最令人赞美的是,一位学生用了逆向思维:我不需要父母或教师过分的爱,因为过分的爱限制了我的发展,过分的爱使我与同学朋友之间产生隔阂,希望父母不溺爱,教师能把爱洒向每一个学生。这样的立意避免了单一与狭窄,显得新颖、独特,高人一筹。

二、旁敲侧击,引发侧向思维

宋徽宗时的一次科举考试,主考官出了一个画题《深山藏古寺》,画师们经过构思,有的在山腰间画座古寺,有的把古寺画在丛林深处。寺呢?有的画得完整,有的画出寺的一角或寺的一段残墙断壁……主考官连看几幅均不满意,原因是这些画均体现了半藏而不是全藏,与画题无法吻合,正当主考官失望之余,却有一幅画深深吸引了他:在崇山之中,一股清泉飞流直下,跳珠溅玉,泉边有个老态龙钟的和尚,正一瓢一瓢地舀着水倒进桶里。仅这么一个挑水的老和尚,就把“深山藏古寺”表现得含蓄深邃淋离尽致:和尚挑水,不是浇菜煮饭,就是洗衣浆衫,叫人想到附近一定有寺;和尚年纪老迈,还得自己挑水,可见寺之破败,可见寺一定藏在深山之中,画面尽管看不到寺,观者却深知寺是全藏在深山之中。主考官连连点头,称:“好,这才是‘魁选’之作呀!”这位画师的高明之处就在于他运用了“旁敲侧画”、曲径通幽的侧向思维,选择了和尚挑水的新颖角度来表现主题。

那么什么是侧向思维呢?它是指在特定条件下,通过“旁敲侧画”、曲径通幽的方式另辟蹊径,将思维流向由此及彼,从侧面扩展和扩广,从新的角度探索被人们忽视的解决问题的方法。它与逆向思维的区别在于,侧向思维是平行同向的,而逆向思维是逆向的。其特点是不受消极定势的影响,对一个问题从侧面进行思考,随机应变地将思路转移到别人不易想到,比较隐蔽的方向去,以求突破现有的论证和观点,提出不同凡俗的新观念,获得新的结果,产生新的创造。着名美术家齐白石老人有句名言:“画人所不画,不画人所画。”道出了他作画出新的秘诀。画画如此,写作亦然。立意构思上妙用侧向思维法,可以使文章翻出新意,产生无穷的艺术魅力。

美国着名科学家,电话的发明人贝尔说过:“有时需要离开常走的大道,潜入森林,你就肯定会发现前所未见的东西”,作文中运用侧向思维,可以使学生“离开常走的大道,潜入森林”,见人所未见,发人所未发,收到独辟蹊径的效果,达到文章出新意的目的。

有次学生作文,是学生司空见惯的文题《可爱的家乡》,很多学生思维呆板僵化,有很多套作,都写家乡的山美、水美、人美,写家乡的土特产,写家乡的……当然写这些东西未尝不可,但写多了,会觉得腻味,毫无新颖感。惟有一位学生妙用侧向思维,摒弃从众心理,避开大道走小径,写家乡人民毁掉神庙建文化楼,反映家乡在精神文明方面的变化,体现了时代风貌,创意新奇,别开生面。

三、纵横驰骋,引发多向思维

多向思维实际上就是上述两种思维的形式和其他发散形式的综合,它要求发挥思维的活力,从正反、上下、内外、前后等多方面去思考问题,寻求解答问题的答案,它能散发出众多新颖独特的信息来。同学们大多有纵横驰骋多思遐想的习惯,思绪在广阔的天地里遨游,若能把这些用文字描绘出来的话,那么你们的作文一定会写出奇、新、美的境界。

如《由牛所想到的》一文训练,在我的启发下,同学们通过多向思维,引发若干观点:1。从牛作业时昂首向前的形象,想到人们生活中应象牛一样充满活力、负重不辞;2。从牛到“韧”劲、“强”劲,想到学习中遇到困难,应有一股牛劲,知难而进;3。从牛的各种作用和牛的多方面的本领想到不管在什么岗位上,都要像牛那样耕田、运输、提供牛奶……全心全意为人民做贡献;4。从牛的反刍的生理特点,想到学习也应有琢磨精神,要有温故而知新的良好习惯;5。从牛吃的是草,挤出的是奶,想到“我为人人”的高尚品格……有了这么多的观点,学生就能快速作出选择(择奇、择新、择美),写出了许多佳作。

创新是人类发展永恒的主题,是“一个民族进步的灵魂”,是21世纪的通行证。同学们,在作文中,请点燃你们创新思维的火花,写出越来越多的出人意料的佳作吧

第5篇 温存思考1200字

一、Myself

一直以来都以为自己是一个坚强的女孩,虽然也有悲伤,但觉得自己拥有的只有快乐,而不是伤感,而悲伤只是暂时的。

即使等待,我会笑着说等待是一个美丽的错误,即使寂寞,我也会赞美寂寞的美好,至少它是一个人的自由。

而如今,漫长的等待与寂寞将我束缚在不到20平米的小房子里,才发现我没有想象中的那么坚强。原来我不是在享受孤独,而是在忍受孤独!

孤独的坐在书桌前,翻着倒背如流的课本,看着空荡荡的房子,落漠的擦拭腮边的泪水,呆呆的坐在椅子上,望着窗外,看者空洞,没有任何生气的天空,偶尔的一丝风吹过来,似乎也那样无力……

二、Friend

中午的太阳很暖和,但不火热,坐在书桌前想起了昔日在一起玩耍的朋友―蜡笔。

蜡笔是一个很悲伤的人,那天她在我怀里哭得昏天黑地,最后无力了,瘫软在空阔的操场上。

原来一直都以为蜡笔是一个很快乐的女孩,但那天她的泪,她的话让我感觉她活得好累,也许说这话还不太应该,才10几岁,怎么明白真正的累?也许是吧,也许也只是也许。告诉过蜡笔无数次,把不开心的事说出来,不要一个人承受,那样真的很累,很痛苦,而她也只是流着泪,”习惯了”……

习惯了悲伤,习惯了寂寞,习惯了习惯。这是在蜡笔给我的最深的记忆。

一头并不算太长的头发,可前面的留海可以将小脸完全遮住,一双忧郁的大眼睛…这就是蜡笔,很单纯,很干净,很细腻,但也很敏感,很郁闷,很感伤,还故作坚强。每每眼泪要掉下来的那一刻,她会仰着头,然后竭尽全力的将它咽下……曾经这样写过蜡笔:她喜欢雨,在这个蓝色飘雨的季节里,她是一只独舞的蝴蝶,孤独的盘旋在青涩的天空中,回忆,微笑,幻想,寂寞,倒立,因为她相信,在想哭的时候只要微微倒立,泪水就会倒回心里,而不会变成珍珠挂在脸上。可她不知道流回心里的不是泪,而是伤…”

“逃离人群,痛快的哭一场,我的自由,我的悲伤,连着寂寞一起葬”她很喜欢这首歌——《悲伤的秋千》她说她喜欢在灰暗的日子里,秋千空荡荡的那种寂寞的感觉。

是故做坚强,还是念念不忘?

三、Parents

看着桌上滴滴嗒嗒的始时钟,看着以前写下的随笔:寂寞里的娥眉里,一个人的自由。可是想不到自由却让我活得如此惨凄。没有可以会议的欢笑,没有值得记起故事,没有可以放纵的快乐,只是一个人孤单的生活。

曾经一再想从父母的怀抱中挣脱,可漫长而有短暂的几天让我无法再从父母的天空中飞走,甚至黑夜,因为只有在夜里,父母都回来的时候,那份寂寞才会消失。面对那一张熟悉,却又如此陌生的脸,我不知所措,因为我从来没有想过那已慢慢爬出鱼尾纹的眼睛,却每次可以在那已没光亮的眼睛里看到祝福和希望…

是从没想过,还是不敢去思考?

一直以为我在做一个梦,一个遥不可及的梦,有一个人,陪我寂寞,陪我聊天,陪我欢笑,陪我在这个热闹繁华的地方寻找安静……

温存,温?存?

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