花娇经不起风雨，多情人经不起流年侵蚀。——题记
一夜风雨，起身卷帘，看月明依旧，却已绿肥红瘦。又是如此，春花秋月，原是天上人间，现下却深觉厌烦。想说些什么，却又无话可说，想忘却，可江南之景早已溜进我心，如今，这囚徒生活，事实是梦，事实难以分辨。
徒步登上西楼，想逃出这牢笼，将它踩在脚下，向下望去，院内笙歌不止，看这深院，看这红墙，看这梧桐，看这悲秋之夜，心中的悔恨与思念一齐袭了出来，“举杯邀明月，对影成三人”，既然无法诉说又或是无人听我诉说，那么，你我三人做伴，举觞共醉！
欲求一晌贪欢，一转身却发现自己早已无欢可贪。
抬头望月，锦衣玉食，后宫佳丽，觥筹交错，昔日的沉香栏、玉石阶的炫目之色也已消退，而我，一个满怀怨愤的人终于忍不住歇斯底里地哭喊，可是，这又能怎样呢？皇位上朱颜已改，一国之君的地位已变，心情也不复尊荣显贵了，不变的只有这皎洁的玉盘与无休止的春花秋月、斗转星移……
回忆止不住地在脑海中兜转，思绪却不听指挥，不想想的，还要想，不想忆的，偏要忆。朗朗月色中的江南故国，越是美，越是绚丽，心中就越是痛，越是难以自拔。
从耀眼夺目的宝石到不禁风雨的尘埃，亦如亡国之音，亦如凄凉挽歌。用血泪洗过的眸子，是更加明亮，抑或是更加浑浊？
丝竹笙歌又起，东风月明依旧。有一种情感如春水一般，昼夜不停，无穷无尽，一泻千里，这之中却有些许苦涩，这是什么？也许是思念，也许是愁思。
人憔悴，月憔悴，花也憔悴，起身拿酒，东风又顾，停下脚步，一人伫立西楼之上，衣抉翻飞。人彷徨，月彷徨，花也彷徨……
尘埃
落定
2011年5月21日晚
合肥市寿春中学初一：我爱馒头
第2篇 婉若清秋500字夏日的繁华日渐淡尽，天空清澈悠远，喜欢秋天的宁静与清澈，秋天的忧郁与成熟，秋天的韵味蕴涵而深沉。
空灵清凉的秋风轻拂衣裙，叶落知秋。在秋风中独伫，我依然闻到似曾相识的芬芳，那是秋菊与落叶一起萦绕的味道，缥缈清逸。
漫步秋雨中，沐涤烦忧。烟菲云敛，我欣赏秋的清雅脱俗，婉约如诗。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，我更愿意把秋想象成从水墨江南中轻轻走出来的清秀女子，轻盈如云，冰清玉洁，浅笑嫣然。这种味道，惟属清秋。
“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”。
秋美的深沉，美的宁静，美的清澈。它不似春明媚娇艳，不似夏热情飞扬，也不似冬冰凉清冷。但，在我心里，清秋是最美的，我愿把自己的生命渗透进韵味的清秋。秋有成熟的蕴涵，有沉思的内敛，有诗意的气息，有思念的心绪，有清凉的境界……秋，天高水阔，明澈深远。秋，风清云淡，月明星稀。这种孤独而空灵清新的秋意，让我为之沉醉！
是谁在秋雨中轻轻地忧伤，是谁在秋风中轻拂水弦？是谁漫步在梧桐秋雨，又是谁独倚西窗，帘卷西风？秋风轻拂，秋雨静洒，清逸娴静盈心。待到清秋渐行渐远时，心中也许会多几分惆怅，不舍得清秋的离去，如同不舍得知己。
我凝视着窗外与我无关的事物，天空已经很苍白了。其实上面也是有云的，或灰或白，也会随风到处飘动，树叶也很飘摇，被风吹打的声音很像我的心跳，时快时慢。我屏住呼吸，希望在最后的时刻，会感受到斜阳余留的温暖。那种昏黄的余晖就像是发黄的世界，让人受尽了秋的凄凉。其实我也知道在这种时候失望远远比希望大得很。每个人的心里都有一把锁，被锁住的心是痛的，像是无法挣脱的恶梦，在梦里被痛苦撕咬，又痛苦地挣扎。这时候天气变阴冷了，我心里的劣迹也越发明显。
今年夏天，“桅子花”开过了，飘满了整个校园。我原本认真地以为在这花开的时候会找到属于我真正的朋友。我不算是一个失败者，我只想在我的日子里寻找属于我的青春气息。郭敬明在他的小说里写满了他的悲凉故事，其实我也很悲凉，会不会在N年后的某个今天，我也会像他一样在涂写着酸涩的字眼？会不会也像他小说里的情节一样，告诉别人自己对朋友异常地奢侈？我允许我是个认真的人，在某年某月某日陪你走过，陪你爱过，也陪你痛过。只是我不允许我们之间被你的另一种感情代替。青春是狂妄的，会不由自主地去选择疯狂的爱，青春也是无悔的，我不想抓住某一瞬间的记忆，而是想拥览这些原原本本属于我的东西。有谁会拿自己的所有情感开玩笑？或许我会对着这个世界大声说我想爱你，也敢在你的背叛过后大声喊着我恨你。爱情和友情仿佛是个交错的天平，你的心微微地倾向了属于抛弃的一边，而我像是一个孤独的孩子，在寂寞的时候仰望天空，过着自己不想过的日子。锁住我心里的痛，是一种什么也不及朋友伤害过后的痛，我好想恨你，我挣脱的边缘永远也找不到。
生活的另一部分日子属于泛白无光的影子，倒映下的昏黄灯光浓缩着一个疲惫的身影，那或许是我，或许是另一个人的写照，在高二的这段时间里，过着不痛不痒的生活，眼里常泛着无助的泪光。其实我是渺小的，在这个生活的领域里，找不到一个能使我自已感动的目标，高考永远鬃是我心里的痛，而我无助时又想抓住些什么，至少希望什么东西会给我一些希望。窗外也站着一个身影，风雨过后的萧条并不能诠释着它曾经的绚丽已灰飞烟灭，我明明嗅到了阳光的味道，但我心里依然长满了艰涩的苔藓。我从某一个时刻起就开始讨厌课堂，讨厌那种束缚思想的行为。我也不喜欢他的课，他也不喜欢我写作时的庸懒姿势。他的眼里，我的无视，我们过着没有关系的生活。我的学习依然糟糕，那个浓缩的影子，那些萧条的树木，还有那长满心底的苔藓……我只是天堂的无花果。
有没有觉得这个青春有点苍白？遥知的未来和糟糕的现在，丁点的生活是否也会成为心里的痛？我想起作家的话：“这个时候，不敢生活。”心里的锁，锁住心情，锁住心事，唯独锁不住生活。
第4篇 给心去把锁650字“小小少年，很少烦恼……”每当我唱着这首歌，我就深有感触。因为唱着它，我仿佛看到每个少年的心，却又那么迷糊，捉摸不透。
我真是搞不懂，21世纪的孩子们为什么大部分选择记日记。当然，记日记是没有错的，可以培养一个人的写作水平，益处多多。可是，我发现，有许多同学喜欢将自己的日记加上一把锁，并把日记藏在别人不知道的地方。然后锁匙自己佩戴，又在日记本里记下了心事。有些事他们怕被大人知道了，会挨打或者忍受那苦口婆心的叮咛和教育。
我知道同学们为何要给日记上锁。21世纪的家长们太过于神秘兮兮的了。一旦知道孩子们写日记，就想方设法去偷看，这样跟盗贼有何区别呢？这才是孩子们真正要给日记上锁的原因。
我想对同学们说，其实你们不用这样做，这样做对你们是没有任何好处的，你越是将日记东藏西藏，越是给日记加锁，大人就越想冒险当一回“盗贼”！你们记日记就是记心，心中想什么日记就写什么，你不如将日记去掉锁，素面朝天，大人是绝对不会去看，只会认为是作业本。你给日记加锁，就是给心加锁，给心加了锁，你还有自由吗？还有，家长们也不要这样，孩子们是你们自己的，你们是不可以怀疑自己的孩子有任何的心事秘密，你们要想：记日记会使孩子提高写作水平呢！
我不喜欢记日记，我小时候从没记日记，我想：小孩子心里有那么多心事有什么用，只会给自己加烦恼，整天愁眉苦脸多不好！我从来不给自己的心加锁，给心自由的天地，否则整天崩着个“苦瓜脸”，只会未老先衰。
“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好……”
第5篇 还我清清小河水700字我的家乡在古溪，这里，曾经有一条美丽而清澈的小河。
春天，我们去河边游玩，听那“淙淙”的流水声，看那鱼儿在河水里嬉戏，捡那像玛瑙一样五光十色，绚丽夺目的鹅卵石。夏天，我们跳进清凉的河水里，捉淘气的小鱼，要不就打水仗，拍水花，比吃冰棍还凉爽。秋天，五彩缤纷的落叶铺满河面，像彩绸一样，我们也摘野花扔进小河里点缀，或者开展赛船活动。冬天，我们在河边又蹦又跳，几乎快要把小河吵醒了，小河一年四季都是快乐的。她也是母亲河，几十年如一日，哺育着古溪儿女。
光阴似箭，岁月如梭。近年来，古溪小镇在改革开放的潮流中迅速发展起来。一座座漂亮的楼房拔地而起，一个个乡镇企业逐日渐增，农民富起来了。小河变了没有？人们似乎忘了她。
一天我伏在新修楼房的栏杆上观看小河，意外的发现让我吃了一惊！河水散发出股股臭气迎面扑来。河面上到处飘着白色垃圾，河水乌黑，再也看不到鱼儿的的身影，简直就是一个大阴沟，我跑到以前小河最美最清凉的地方，我记得那里有一大片草地，河水浅浅的，刚漫过脚丫，我们常在那里捉螃蟹，戏水。可现在不同了，草地不见了，代替的是一片荒地，上面垃圾成堆，水草上沾满黑色污物。我捡起一块石头，投入水中，霎时，河水涌起一团黑浪，黑浪向四周散开，不一会儿，整段河水都成了墨汁。我忽然想起前几天，爸爸在河边扯了几根水草，放在金鱼缸里，结果，第二天金鱼就死了。我明白了，小河被污染了，连水草也有毒，怪不得河里的鱼儿都不能生存下去。你看，丝厂的废水，宰牛场的粪水，血水都排往小河目睹眼前的一切，我心中充满忧郁。
浑浊乌黑发臭的小河水哗哗地流着，好像在向人们诉说着它的悲伤，它的痛苦，又好像在责骂人们：“人类啊，为什么你们这样无情！”
“还我清清小河水！”这是我发自内心的呼唤。
第6篇 锁忆800字从容秋魂
锁，从小触到大，一种生硬的概念。见到或想起，寒硬之气就冷冷的直逼心间。
它的诞生只为了牢固一坎门的作用，辅助其守护以防屋内东西的丢失。当然，这屋是有无形和有形之分的。我们也常常明白，没有或丢失钥匙的痛苦，呆呆地凝视着铁锁良久而不能入。郁闷与无奈，由然而生，涌上心头。连见锁栓落上锈迹都有些愤的咬牙切齿。
一把颈上锁的离开，也许就是一个爱情的终结。
在一个杨柳依依的桥下，她下掉他颈上的锁，说是不纯，已锈迹班驳了。他有些不肯，却还是让她下走了，他认为可以依着她，只因为打心底的爱。他以为他不离开，她也不会离开。
其实他是知道的，什么东西都经历不了沉闷夏季的汗与热，渐渐腐蚀。就象那锁被胸膛磨白，被汗水侵蚀。取拿走的时候，还有他的余温，因为它曾被贴心放在胸膛，多少回被捂暖、被温润。
当初她送锁的意图也很简单，是想栓住他的心。她也知道，一把锁也许只能从形式上固定某些东西，事实上人心是锁不住的。那时他坦然：我根本不愿意逃脱，加个锁也好，便是提醒我不离开的理由。
那年夏初，他很高兴，能收到她的礼物。那把小锁，小小的，铜黄的表面，由黑色丝带穿撷着。锁倒是很精巧，没有钥匙，也不需钥匙。再由她在夏初的某天在一座无人的高楼梯道上垫起脚，小心翼翼地为他戴上。他乐意配戴着，但有些生怯，故而很少拿出来招摆，大多时光锁是贴心而放的。拥有的时候总是不太在意，以至流失的时候也只能默默无言。疚恨总是要深植于离别的心中。
后来他们分手了，是她提出的。缘于什么，他也记不清了。他只是恍然悟出，这锁的拿去便早预示着短暂的爱情的结束。
他是个不善于后悔的人，但他也不是个惯于遗忘、安于遗忘的人。因此兴许会将这与锁与爱情有关的记忆保持一生。
安妮宝贝说：“每个男人的最初，都会有一个樱花般的女子，飘落在生命里。注定颓败。”
他想：那把锁也是吧，注定颓败。现在萎落在哪里，他已不再关心。
又是一个阳光盛开的夏季，他收拾好心，轻装而发，到另一个城市求学问津。
一把锁，注定锁不住一个人的一生，注定锁不住该流走的爱情花絮。真正的爱情是不用锁的。
第7篇 锁500字开篇就是一把锁，一把粗糙却又精巧的锁。
这是一把有形的锁，挂在门上，紧紧的靠着门板，暗黄的木质，粗糙的锁，在反光下独有一种寒气。苍老而朽蚀的门仍紧锁着，在夕阳与影的游戏中，是如此的孤独。
锁属于门，门属于屋子，而屋子却被一把锁紧紧的遮住。盖住了屋内的藤椅、烛台，未盖上的钢笔，与一张躺在桌上被风吹皱、吹得枯黄的纸。我悄悄地推开了尘封的窗子，看到了这些。以及早已熄灭了的壁炉。似乎屋子的主人已出了远门。轻轻地把窗子关好，就如没有人打开。走到门前仔细看这一把快锈蚀的锁。一片树叶掉在头上，再滑落在手中；猛然想起屋中的菊花，那枯去的菊。主人刚刚出门，不，是走了一年甚至更长。因为锁上的锈告诉我。
我打算等待屋子的主人回来，即使他不再回来。
风来雨去，与桦树为友，枕落叶，倚白干。一日，一阵马蹄声由远及近，伴有桦树的呼唤。很可惜，他掠过了这老屋，扬起一际烟尘，他只是一个路人。
锁已经很锈了，可能已经打不开了。从地上笨拙地支起身体，拍去身上的灰尘，突然发口袋里有一把钥匙，那是曾经家的钥匙，锁的恋人。我抱着碰运气的心理，尝试用这一把钥匙去打开这一把锁。何曾想，锁开了，推开门进去，似乎看见了我曾经的样子，想起了当年的风。
这是我的家，由一把心锁锁住了多年。
第8篇 日记密码锁500字不知从什么时候起，日记本上多了一把密码锁。
那时，班上很多人的本上都锁了一把锁，与其说给日记上锁在那时是一种潮流，倒不如说不信任人在那时是一种潮流。自从流行给日记上锁后，下课了，异常难见到几个死党勾肩搭背说悄悄话，取而代之的是一个个成为日记本的守护者。刚开始，我的日记本是没有锁的，虽然五年级在小学时代已经算是个“叔叔阿姨”的级别了，但是我的思想却还停留在小学一，二年级。在那时候，日记本经常被传来传去，同学之间互相看。这天上课，老师表扬了一位我玩得非常好的朋友，于是我想下课去请教她。随着下课铃的消失，我小跑到她的座位上，她的日记本摊开着，上面盖了本语文书。我于是象曾经一样，看起了她的文章，发现我的不足。正看得起劲时，突然听见“喂”的一声。这声音好熟悉，却又很陌生，因为里面多了我不认识的愤怒与不耐烦。
“你怎么乱动别人东西啊，没礼貌的你懂不懂！我的日记难道这么好看？”她瞟了我一眼。我希望这是幻觉，是噩梦，我不相信这就是以往的哪个她。
“我……我……”我变的手足无措。她立马从我手中夺过日记，留我一个人在原地。我尴尬，我无助，大脑一片空白。
第二天经过她的座位，发现她的日记本上多了一把密码锁。我才无奈地意识到，我原以为通过四年冶炼的友情应该无坚不摧了，但是却在三分钟的时间，坍塌成了废墟。不久，我的日记本上也多了一把密码锁。
就这样，直到小学毕业前2个月，老师在班会上提出了这个关于密码锁的问题：“保护隐私没错，错就错在同时葬送了友情。”我们这才意识到，它真的是一个杀手，又因为它所扼杀的是友情，于是它显得更加残酷。老师提议呆会儿一起举行＂葬锁仪式＂，丢的是密码锁，解的是心锁。于是在三秒种倒数后，我们集体把锁取下，扔掉。
下课后，她又来到我的座位上，把手伸出来。我呢，当然毫不犹豫放上去咯。
这天，垃圾桶中躺着60把密码锁，却换回了N对朋友的和好如初，共同建立了一座更加坚固的友情碉堡。
4个月之后，我进入了初一，9月份就该上初二了。阿门，还好还好，没人用密码锁……
作者：刘子龙
第9篇 心灵之锁150字打开锁的方法很简单，
就是用钥匙，
然而，
打开心灵之锁，
每个人的方法都截然不同。
有的人，拿起“大锤”死命敲打。
锁虽然打开了，但它却也为此残缺了。
有的人，对心灵之锁念起了“魔咒”
锁，没有打开，却生了锈，似乎很难在开启了。
而有的人，却之用了一把钥匙却将锁给开启了！
上虞市鹤琴小学六年级：阮沁仪
第10篇 锁忆150字烟雨朦胧湖面涟漪几朵
幽静黄昏夕阳血色如火
枯叶凋谢了沉默
秋风凌乱了情愁
夜漫漫寂寞难忍受
日琉璃思念在诉说
泪眼珊秋花开花落
只为赎回那不存在的错
谁的罪未沉醉
梦很脆弱容易碎
已疲惫也伤悲
难耐时光已成灰
随风而追随
谁的泪那么脆
彼此尝到了苦涩的滋味
是否很完美
太憔悴人亦寐
只留下我一个人伤悲
吴窑中心学校初三：吴逸凡
第11篇 锁忆明朝650字历史是那些一本本枯燥而无趣的书籍吗？是湮没在人们记忆深处的峥嵘岁月吗？不，绝对不是，历史其实很精彩。
《明朝那些事儿》主要讲述的是从1344年到1644年这三百年间明朝的历史。
既然是历史，就少不了各色的人物。在这部书里，有无数的英雄、奸雄、忠臣、奸臣、名将、庸将、明君、昏君……在明朝浩瀚如海的人物中，最打动我的人，却是一位两面三刀的人——张居正。他为了中兴大明帝国而呕心沥血，一条鞭法和考成法的改革措施使万民举国之欢，使贪官闻风散胆皆战栗；同样，为了权力而铲除异己心狠手辣，杀门生亦不眨眼。
许多人一念及张居正，总想起他那奢侈的生活，但他们没想到张居正以挥洒在华夏大地的鲜血换来了繁华昌盛的明帝国。
他从一个才华横溢而懵懂的愤青到老谋深算的首辅，为国家尽绵薄之力，是一个伟大的改革家。从一个一无所有的草民到权倾四野的一品官员，道德沦丧，是个道德并不高尚的人。一句话，他并不是好人，不是坏人，而是一个复杂的人，一个有理想、良心的人。踌躇满志的张居正，并没有选择做一名安分守己的官僚，而是以天下为己任，踏上一条无比艰难，却无比光明的道路。他用他那曲折的人生告诉我们，良知和理想是不会消失的，不因富贵而逝去，不因权势而凋亡，也不因利益而左右。
他了解世界的黑暗和绝望，却从不放弃，并以悲天悯人之心去关怀每一个不幸的人，这，就是伟人。
类似张居正这样流芳百世的人比比皆是。只要你愿意去了解，就会发现，历史其实很精彩。
广东佛山南海区小学六年级:吴家杰