“砰”一声巨响,我摔了门头也不回的向外走。可恶可恶,你们一点儿也不了解我,坏蛋!我心里咒骂着,刚才的一幕不禁又浮现于眼前。
那时我拿着作业到三楼去做,上楼前特意把我房间的门锁了,因为里面有很多我要复习的资料。我怕小妹进去把我的资料啊、试卷啊弄破。一切完毕之后,我稍稍安心的上了楼。可才过了一会儿,我就听见小妹的声音。“不行,我得下去看看。”我心里想着,于是立刻下楼。,发现小妹正拿着我的围棋棋子——天啊,那不是放在我房间里的吗。我冲进房间一看,地上一片狼藉。可恶!我不禁火冒三丈,一气之下冲出了家门……
哼!这是小妹的错!我走在路上忿忿的想。这也不是一次两次了。我不禁又想起平时我写作业时,总是遭到小妹的骚扰。跟老爸老妈讲过很多次了,他们也没放在心上。怎么可以这样!我现在初二呀,是最紧张的时期,他们怎么一点也不为我着想呢。妈妈只顾着干活,爸爸只顾着股票,那谁来顾一下我!我也不需要怎样啊,我只想有一个安静的环境写作业呀……
我越想越伤心。我想,如果我在开学考考一个全校倒数第一,他们会不会关心一下我呢?现在我的成绩再好,但如果不给我时间看书的话,我还是要退步的啊!如果我在这一个阶段失败了,即使老爸老妈挣再多的钱也养不了我一辈子啊。可他们明白我吗,他们理解我吗?!
天空下起了蒙蒙细雨,我在雨中走着,心中不免悲叹:“老天爷,难道你和我一样,也在流泪?”
南马镇中初一:陈逸
第2篇 若你能理解我600字我多么希望有人能理解我,哪怕是一丁点也好。
其实我知道我是一个败类。我什么都做不了,还狂妄自大,总认为某一项我做的很好就没人再比我厉害了。同学,朋友,甚至大人,家长,都认为我很会写小说,但只有我才知道我自己真正的能力。我不行,真正的作家是起笔就能出章的,而我……说是什么灵感没有来,或是用笔写出的东西没什么感觉全是骗人的,其实也就是骗骗身边的人罢了,我骗过了别人骗不过自己的心。
我忽然有中一无所有的感觉,似乎世界上的一切都不属于我,我自私,我无知,我不懂得什么叫知足,我每每在文章里写的是一套生活中又是一套。
我明白了什么叫“朽木不可雕也”的意思……也许是说我这种人吧。可能你,我的父母,朋友,同学或是老师都会反对我的想法,但谁又能给我一个我并非朽木的理由呢?也许你们没有……而且我也没有。
我很喜欢把“死”字挂在嘴边,总喜欢说着关于死的事情。这说好听了我是单纯,说难听了其实是犯贱。贱我自己没有关系,但却联系到了我身边的人。所以不知道是什么时候,我就不在用“死”字炫耀我的另类了。
我很喜欢说一些有哲理的话,别人也喜欢听,我知道自己肚子里的知识也就这么多,自己也不脸红。有的时候是自己领悟出来的,无论有没有道理就去教别人……我最多也只能笑笑我的单纯我的无知,我最多也就会笑笑我还没有长大,初二了还没有长大。
第3篇 谁能理解我500字风来到我的面前,凄凉的对我说,没人理解我,天下无风会有怎样是事发生,但我不知道。
没人理解我,没人理解我,我又有什么可说,有什么可说我伤心的走在回家的路上,心情低落,不禁如此,我太伤心,太伤心,每一天都有新的伤口,不止是我,还有很多很多人是这样。
沙来到我的面前轻轻的对我说别伤心,每个人都是这样的,都有悲欢离合,我是眼泪滴在了土地公公的身上,土地公公说,我和你一样,我天天为人们服务,而他们呢,有挖坑有刨地的,有谁理解我。
我的泪水滴在了本上,本上的字开始模糊不清了,我是前面也是这样吗?哎,有谁理解我。
加格达奇第七小学:董悦
风来到我的面前,凄凉的对我说,没人理解我,天下无风会有怎样是事发生,但我不知道。
没人理解我,没人理解我,我又有什么可说,有什么可说我伤心的走在回家的路上,心情低落,不禁如此,我太伤心,太伤心,每一天都有新的伤口,不止是我,还有很多很多人是这样。
沙来到我的面前轻轻的对我说别伤心,每个人都是这样的,都有悲欢离合,我是眼泪滴在了土地公公的身上,土地公公说,我和你一样,我天天为人们服务,而他们呢,有挖坑有刨地的,有谁理解我。
我的泪水滴在了本上,本上的字开始模糊不清了,我是前面也是这样吗?哎,有谁理解我。
加格达奇第七小学:董悦
谁能真正解决学生的健康问题?
文/江南木(北京)
据报道,9月1日上午,在广东药学院举行的一小时左右的开学典礼中,近十名学生因轻微中暑、低血糖等原因而提前离场。无独有偶,在武汉科技大学9月4日举行的开学典礼暨新生军训动员大会上,30多名新生在不到一小时的时间里晕倒,检查发现,这些学生80%有低血糖症状。
触目惊心的事实再次把学生的健康问题摆在了全社会的面前。
其实,学生的体质问题由来已久。1999年高考,某省近30万考生中体检全部合格的不足10万,仅为全部考生的29.3%。2000年全国学生体质健康调研结果显示,学生体质状况呈下滑趋势。是年1月,时任教育部部长的陈至立在一次讲话中指出:近年来,由于缺乏体育锻炼、学习负担过重、学习时间安排不合理等原因,不少学生体质下降,患上神经衰弱、脊柱弯曲、近视眼等疾病。青少年近视发病率呈低龄化和普遍化趋势,“据1995年我国学生体质、健康状况抽样调查,城市小学生近视率为22.78%,初中生为55.22%,高中生为79.34%。”
作家斯妤这样描述现代学生的学业负担:“一个三年级以上的小学生,他最迟需要6点半起床,洗漱,早餐,然后急匆匆赶到学校。在学校一整天,下午4点多放学。回到家,喝点水喘口气,就又接着做作业,一直到八九点钟才算完。碰上期中期末考试,八九点钟还停不下来,往往要到10点多,这时,他们已经累得筋疲力尽了。不要说根本没有时间玩,没有时间到户外活动,甚至连必要的睡眠,有时都难以保证。长此以往,孩子们的体质如何能不差?”这可以看作陈至立讲话的注脚。
多年来,为了减轻学业负担,提高学生体质,有关部门作了多个规定。早在1988年,国家教委就作出了减轻小学生课业负担的有关规定,1990年又重申了这一规定。此后,教育部又发出了减轻小学生过重负担的紧急通知,并在2000年初召开了减轻学生过重负担工作电视会议。1999年,中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,学校教育要树立“健康第一”的指导思想。2002年,教育部、国家体育总局颁布《学生体质健康标准》试行方案。但遗憾的是,十几年来,无论是在减轻学业负担方面还是在提高学生体质方面,成效均不大,诚如斯妤所言:“其实大家都知道症结在哪里。家长知道,学校知道,教育主管部门知道。可是,一目了然的事情,就是无法解决。”
那么,什么时候、由谁来真正解决学生的健康问题?我们已经牺牲了几代学生的健康,难道还要继续牺牲几代学生的健康?
第6篇 谁人能解550字无人能解“缘”字结。朝夕相伴,感情日笃,命运把你我一线牵。恨造物主为何不把你早赐与我,相逢其乐融融,可相别又让人牵肠挂肚,只望日子慢慢过。
我们是同窗,是挚友,2006年9月,相识在那个初秋的季节,做着同样的梦,进入同一所学校,编入同一个班级,便相识相知。曾经一夜泪湿枕头,只为你那温存细语,令人感叹,叫人自豪,平凡的人生有着非凡的命运。纯朴的女孩,终归会吐露芬芳。
曾经的嘈杂琐语,使我大惑不解,随后,开怀大笑,话从你口出,其意你不知,真是一笑乐千年呀!此时,我明白了,结识了你,也就是和欢乐、泪水相伴,这一切值得珍惜,因为现在的拥有并不代表永远的拥有。朋友,感情的深浅不在于经历岁月的长短,只在于是否投缘。朋友,你讲一个笑话,让我笑上好几天;但你一伤心,可以让我难过好几年。日子就这样慢慢滑落,天空还是昨日的天空,云彩不是昨日的云彩。若干年后,没有你的陪伴,我将怎样生活?
情感迸发的年代,我妄想永久地温存这份情意,却总是事与愿违。树叶再次凋零,你我将又在何处?命运会把你我安排在某个角落,而后生根发芽,或平实或耀眼。倘若在风风雨雨之后,打开尘封的心扉,细细数落年轻时代,我想,有的只是泪湿衣襟忆相随。那时,你是否会忆起你我相处的岁月?叶落的时候,我懂得欢聚;花谢的时候,我明白青春。
有缘相遇,无缘相聚,天涯海角,但愿相忆。
有幸相知,无幸相守,沧海明月,天长地久。
第7篇 爸妈能理解我吗?150字爸妈你们能理解我吗?
您们道我的感受吗?当我被您们打的时候您知道我当时的感受吗?我一但考试好就会赢得您们的夸奖,您们知道我的感受吗?我被您们打的时候我特别难受。我得到您们的夸奖的时候我特别的开心。如果您们知道我的感受时会安慰我或叫我不要骄傲就好了。
后四年级:杨璐
第8篇 谁能明白我?500字幼小的心灵是美好的,纯洁无暇的。然而又有谁能明白我心灵深处的辛酸委屈呢?
青春纯如一叶冰,太阳下发散着缤纷的彩线。青春似晨雾朦朦胧胧靖在梦中。青春仿佛是一片人身的澡泽地带只能凭感觉去摸索。
记得刚升入初中一个个陌生的脸让我感到好奇,但也有一些害怕不知怎样去面对这个陌生的世界。在我无耐的时候我认识了他,他是我的好朋友王。他在我不开心有困难的时候他总帮我。我非常感谢他,但同时有很多的非文传出我和他疏远了两人不在线从前一样。
后来我又认识了杰他是一个话很多的男孩。他每天和我谈天说地,每天过的都是那么得开心充实我和他的绯闻也有很多但我们并不在乎一样过的很开心。
好景不长王和杰起了矛盾并大大出手。我不知道怎么办才好只是呆呆地站在一边。风言风语不断传出,我告诉自己不要哭但泪珠早已在眼里打转转,强往肚子里咽但还是顺着脸颊流了下来……
月光皎洁照到了床上的我,面对如此美好的月光,我确无心欣赏。任凭泪水流过面颊一滴一滴的又落在了了床上打湿了枕巾。
清晨凉爽的风儿吹动我的头发,确总也吹不走哪心灵深处的伤痛,久久安慰自己伤口确越来越深。参天啊!又有谁能明白我的心!
岚县育红中学初二 刘娟
第9篇 谁能明白我?500字幼小的心灵是美好的,纯洁无暇的。然而又有谁能明白我心灵深处的辛酸委屈呢?
青春纯如一叶冰,太阳下发散着缤纷的彩线。青春似晨雾朦朦胧胧靖在梦中。青春仿佛是一片人身的澡泽地带只能凭感觉去摸索。
记得刚升入初中一个个陌生的脸让我感到好奇,但也有一些害怕不知怎样去面对这个陌生的世界。在我无耐的时候我认识了他,他是我的好朋友王。他在我不开心有困难的时候他总帮我。我非常感谢他,但同时有很多的非文传出我和他疏远了两人不在线从前一样。
后来我又认识了杰他是一个话很多的男孩。他每天和我谈天说地,每天过的都是那么得开心充实我和他的绯闻也有很多但我们并不在乎一样过的很开心。
好景不长王和杰起了矛盾并大大出手。我不知道怎么办才好只是呆呆地站在一边。风言风语不断传出,我告诉自己不要哭但泪珠早已在眼里打转转,强往肚子里咽但还是顺着脸颊流了下来……
月光皎洁照到了床上的我,面对如此美好的月光,我确无心欣赏。任凭泪水流过面颊一滴一滴的又落在了了床上打湿了枕巾。
清晨凉爽的风儿吹动我的头发,确总也吹不走哪心灵深处的伤痛,久久安慰自己伤口确越来越深。参天啊!又有谁能明白我的心!
岚县育红中学初二 刘娟
第10篇 2009中考数学阅读理解题的解题技巧(下)1000字初中数学阅读理解题大致可分四类:纯文型(全部用文字展示条件和问题)、图文型(用文字和图形结合展示条件和问题)、表文型(用文字和表格结合展示条件和问题)、改错型(条件、问题、解题过程都已展示,但解题过程可能要改正)。无论哪种类型,其解题步骤一般都可分为以下几步:
一、快速阅读,把握大意
在阅读时不仅要特别留心短文中的事件情景、具体数据、关键语句等细节,还要注意问题的提出方式。据此估计是我们平常练习时的哪种类型,会涉及到哪些知识,一般是如何解决的,在头脑中建立初步印象。
二、仔细阅读,提炼信息
在阅读过程中不仅要注意各个关键数据,还要注意各数据的内在联系、标明单位,特别是一些特殊条件(如附加公式),以简明的方式列出各量的关系,提炼信息,读"薄"题目,同时还要能回到原题中去。
三、总结信息,建立数模
根据前面提炼的信息分析,通过文中关键词、句的提示作用,选用恰当的数学模型,例如由"大于、超过、不足……"等联想到建立不等式,由"恰好……,等于……"联想到建立方程,由"求哪种方案更经济……"联想到运用分类讨论方法解决问题,由"求出……和……的函数关系式或求最大值(最小值)"联想到建立函数关系,将题中的各种已知量用数学符号准确地反映出其内在联系。
四、解决数模,回顾检查
在建立好数学模型后,不要急于解决问题,而应回过头来重新审题,一是看看哪些数据、关系还没有用上,用得是否准确,要充分挖掘题中的条件并发挥它
们的作用;二是关键词句的理解是否准确、到位;三是判断所列关系式是否符合生活经验;四是在解题过程中要善于反思,发现问题及时纠正。
在解题中需注意的几个问题:
1、克服缺乏仔细审题意识,避免因片面审题,快速答题带来的失误。
2、克服受思维定势的影响,用"想当然"代替现实的偏面意识。
3、忽略题中的关键词语、条件,对题意的理解有偏差。
4、善于回顾反思,及时发现问题纠正错误,克服侥幸意识带来不必要的失误。
5、平时要重视阅读、理解和表述能力的培养,加强数学语言的理解和应用,数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言、数表,它是数学思维和数学交流的工具,所以要仔细梳理问题的脉络结构,培养良好的思维习惯。
第11篇 谁能了解中学生550字有谁能了解我们中学生的痛楚呢?谁也不能,只用我们自己知道,只有我们自己清楚。“现在你们的任务是什么?就是学习!其他的什莫都不要想才对。”我想你若是名中学生,最能体会到这句话的含义了吧!
我本人是市重点中学的中学生,而且在的一个班是奥赛班。要想成为一名重点学校的学生——难!要想成为重点学校中奥赛班的学生——更难!要想成为奥赛班中的皎皎者——那是难上加难!可要在一个班中,没了成绩,那会很太不起头的,有诗云“近朱者赤,近墨者黑”,我想谁都不愿意和成绩不好的孩子玩吧?而这也成为了我心中一团解不开的疙瘩!所以我必须要学好文化课才行,虽然现在讲究素质教育,但,你不学别人就会超过你。在这个班中每个人都很有压力,稍一放松,别人就可能抢走人人心中梦想的那个成功的宝座。
我曾了解到,我们同学晚上的作息时间,让我为之惊叹不已。她的学习很不错,总排在校前十名,要按这种成绩下去的话,上北大清华那是一锤子定下的!她一般7点就开始学习,学到半夜差不多凌晨1、2点的时候,依依不舍的离开书桌——SLEEPING!到了六点多时醒来,开始读英语,接着上学。一个中学生一天顶多5、6个小时的睡眠,能行吗??听到这,这让我真的是压得透不过气了!
我可是不能熬夜的,晚上11点就睡了,一觉就到天明!在这种环境下我真不知怎么办才好??其实就是竞争力很强,“敌人像弹簧,你软他就强”!
第12篇 谁能理解我?650字单纯、天真、幼稚……多么令人向往的词语啊!感谢你们用这些美丽的词语来形容我,把我塑造成了一个天真无邪的天使。我就像一点瑕疵也没有的翡翠。所有美好的词语都用在我身上。可是那真的是我吗?你们真的懂我吗?
处于花季的我,慢慢地长大了。往日心灵里的天真回不来了,升上初中之后心就老了。世事不允许我停留在无知的地域里。童年的时区过了,时针不会逆转。成长不会停止,反而顺时针会加快步伐。儿时曾经相信的童话,现在变成了谎言。当年言听计从的我,变得有些叛逆了,不听话是时有发生的。心事也对满了胸膛,负荷不了,也得撑着。心,不允许我输。其实,我并不天真了。
成长让我变得逐渐成熟。我现在就是一棵苹果树上的绿苹果,酸酸的,带点苦涩。有待变成一个红彤彤的苹果。在接近成熟的路途上,我的每一步都会小心翼翼。在表达时,还会常常刺伤别人。然而你们总会认为我是不懂事,才会无意伤害你们。有时候,对于你们那些伤害,都是因为不要让你们太接近我。危险的我不知道会令你们伤心多少次。这是刺猬在保护自己的刺吧!其实,我的思想并不单纯。
干裂的冰,我的眼睛没有以前那种“病”了!泪水,很久都没有往下掉。或许眼睛的水,已经泛滥完了,到了旱灾时期。坚强的我,没有了往日那脆弱的身影。可是身旁的你们,总以为我很脆弱。其实,不是的。我能够保护好自己,还有我要保护好身边的你们。真的!其实,我并不幼稚。
否定你们,并不是幼稚行为!我很认真。并非,你们不认识我。而是谁能懂我呢?我很想告诉你们,我的朋友。我!你真的认识吗?
第13篇 我理解了幸福700字(一)
已是夜深人静的时刻,我独自一人在昏黄的灯光下读书。皎洁的月光斜射我的房间,更显得万籁俱寂。睫毛和眼眸来了好几次亲密接触,今天似乎格外疲倦。我托着下巴在桌边打了个盹。“娟儿”一个亲切的叫声把我从梦中惊醒,我连忙回过神来,应了一声。妈妈问道:“想睡了吧?”我“嗯”了一声,又连忙撒谎似说:“不……还没有。”妈妈笑着说:“我就知道你要这么说,我知道你马上要进行中考了,学习任务繁重,拿去,我给你冲了一杯牛奶,提提神。”说完便走了。我握着热乎乎的杯子,心里一阵愉悦,又重新振作认真复习。原来,幸福是一杯满满的牛奶,寄予着无限期望。
(二)
今天是语文早自习,老师早就安排让我们自己读课文。不知为什么,一夜过后,声音嘶哑,鼻子酸痛,头也沉沉的,我无精打采地盯着书本,有一种昏昏欲睡的觉,可是我害怕老师那严厉的目光,于是装模作样的读了起来,只见书上的字七上八下,迷糊不清,可是我也无奈,终于熬了过去,下早自习后,老师似乎看出了异象,把我叫了出来。他问道:“是不是不舒服?”我点了点头。他又说:“生病千万不要耽误了学习,要赶紧治疗。”我“嗯”了一声走向医院。原来,幸福是一句真诚的问候。
(三)
又是一个倒霉的天气。天下着淅淅沥沥的大雨,老天真是冷漠无情,说变就变。密密麻麻的人群在马路上往返穿梭,像一个个落汤鸡。我庆幸自己竟带了一把救命伞。于是不慌不忙地撑起伞来。突然,拥挤的人群将一个瘦弱的女孩挤倒在路上,满身沾了泥。我急忙跑过去一把搀起了她,她朝我露出纯真的笑容。原来,幸福是一瞬间的搀扶。
幸福就是这样,平凡却又伟大。只有用心体会,才能理解其中的奥妙。