压力，体现在当今社会的各个方面，学习、工作、甚至在我写这篇文章的时候，也承受着陈老师的原则----“写不满两页不合格”所给予的压力。
压力给予得越大，成功的机会也就越大。
贾平凹，中国着名的作家。他在小时候，受着父亲给予的压力，也面临着家贫而辍学的压力。但是他坚持下来了，没有被压力所击倒，而是顶住了压力，上了高中。在高中，他并没有什么值得炫耀的特长，成绩也一直给予他压力，但他却把这些转变成了对自己的鞭策。他看见了学校有黑板报，便要用在高中的全部精力，让自己的名字也写在这上面。
他拼命地写着，写成了一篇又一篇的文章，让老师批改，过了一段时间，老师也不耐烦了，不再给他批改文章，他就自己研究、修改。他的文章始终没有一篇被学校选中，然而，他的名字却在市报、省报中崭露头角，并逐渐成为一位名作家。
贾平凹在父母的压力、贫困的压力、老师的压力、同学的压力、成绩的压力之中爆发，用这么巨大的向下的压的力，作为动力，找到了人生的正确方向。
想必学过物理的人一定知道，一个弹簧在受外界的压力时，会变得又矮又扁，但在你松开这下压力的那一霎那，它便会借助这股力量冲出去，那力量与下压的力量是相当的。因而，我们也得出了一个结论：无压，变有压，压力多大，你所爆发的反作用力就有多大。
只有会把压力转化为动力的人，才是笑到最后的人。
第2篇 我学会了忍受压力500字现实往往会与理想产生矛盾。有了矛盾就会有了压力。也许你的心中有一盏指路明灯，可它似乎可望不可及，折磨着你那进取的心；或许你想做些好事，却把事情弄得一团糟；或许你憎恨背信弃义，可又耽于世上的一切琐事；或许你播下了种子，可你不善耕耘，费尽心机也结不出硕果；或许你很想超越自我，也现实却被一一否定。。。。。。压力渐渐向我们袭来，我们想要活得充实，自在，快乐，那就必须学会忍受压力的折磨。
有个成语叫“忍辱负重“。忍受并不表示着屈服，忍受是凝聚力量，准备下场、下一次的胜利；忍受是高瞻远瞩，竭尽全力攀上高峰。突如其来的暴风雨以电闪雷鸣的方式来表达自己的不满，你可别理它，因为没有暴风雨的不满就没有雨过天晴后的彩虹。天气骤然变冷，你一开门，一阵寒风使身着薄衣的你冷得瑟瑟发抖，但你没必要以这个身躯去撞击冬天对自己的反抗，你别在乎它。因为冬天已降临，春天还会远吗？
生活中有许许多多的事是我们始料不及的，但是如果你能忍受压力，跌倒了还能够爬起来，那你还会涌出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海“的凌云壮志。
让我们用坚毅的信念，恢弘的气质，庄严的胸襟去忍受大风大浪，忍受磨难和挫折，忍受生活中的所有压力吧！！！
第3篇 学习的压力650字人，在生活中是需要不断尝试与学习的。有许多人虽做到了这点，并鼓励别人，可总不明白如何去学习，学习的压力就由此而来。
近年来，人们学会了理财，写字，乐器，读书，可是却又不知怎样利用，挣到了钱，却进了监狱；会写了字，就用它写来骂人；会弹乐器，却故意制造噪音；满腹才华，又不知怎样交流。大人们不但给自己压力，还给孩子压力，他们请家教，去补习班，从不感受自己孩子如何想，还心安理得的说：“这都是为你好，分数上不去怎么办！”几乎所有大人都是这样，平时，你遇到某个亲朋好友，说不定第一句话就是：最近你的成绩好不好呀？学习还顺利吧？其实，学的东西能利用到该用的地方，那么就是学会了、学懂了，成绩才会提高。我生活在一个幸福的家庭，我考差了，说声奋斗！我考好了，说声真棒！从没有“罚奖分明”、“黄金棍下出好人”，只有这样，才会有学习的动力。
在老师这个方面，也在不断的给学生压力。比如：老师为了上好三个主科，罢占其它课程，同学们爱上的体育课、科学课和音乐课上不了，精神也得不到放松，自然就上不好其它主科，也就学得一踏糊涂了。学得差，老师不知其因，就越要抓紧，学生就会更差。我的这个班就是这样，我们本是最乖的一群学生，由于老师经常占课，大部分同学都抗议了，竟会骂课了，老师却只是不理解的说：“不想上课的出去。”谁敢啊？只要一出去，就会打电话请家长，同学们都心知肚明，只得忍受“权利的压迫”。因此，我们班经常得倒数第一。
生活中，不管有没有压力，我们也应该给自己创造动力，为自己赢得一片蓝蓝的天空！
重庆大足县重庆市大足县龙岗一小学校五年级:蓝天的依偎
第4篇 学习的压力800字上小学了！从今天开始，就要跨入知识大门了。恩，这个小气球还是这么瘪瘪的。
“妈，回来了！”
“孩子！开学了，怎么样啦？”
“不错啊！每天作业在学校就写完了，考试都是100分！”
“太棒了！继续努力！”
上三年级了。哟，这个小气球已经有点鼓了。拍一拍，喝，还是不行，扁着呢！
“孩子！吃饭了！”
“马上到，等我想出这道题。”
“孩子！快点儿！”
“太难了！不管了，明天去学校问同学吧。先吃饭吧！”
上初一了。哈哈——这小气球几年不见，已经日见饱满了！拍一拍，喝，挺结实的！
“孩子，吃饭吧！”
“不行啊！这次数学才考了80分，得把罚写10遍卷子写完。”
“怎么那么差？”
“现在一下子变成七科主科，成天忙这忙那，都忙糊涂了！”
“你学不好，看我不收拾你！”
上初三了。喝，已经这么鼓了！按一按，哟，你轻点儿！我有点痛了！
“孩子，吃饭吧！”
“……”
“吃饭吧，身体要紧！”
“之乎者也，孔子曰，孟子曰，老子曰，孙子曰……”
“什么老子孙子的，听见没有啊！”
“妈！明天要考语文，数学，化学……”
“打住！你自己看看，从一年级开始，作业多了，成绩却越来越底！”
“妈！你别说了，我压力够大了！”
上高三了，再过几个星期就高考了。哇！这个气球鼓得吓人，这么透明！拍一拍，妈呀！痛死我了！你差点把我弄爆！
“孩子！吃饭了！”
“S=vt，G=mg呀呀。”
”你又干到么晚！“
“P=pgh，F=pgv，哇啊啊！”
“快高考了，你要争气啊！”
“Gh=Fs……”
“你听着吗？”
“*%￥#@^&……”
“孩子，孩子，你醒醒！”
“压力啊！太大啊！”
“妈呀呀！我的孩子学疯了！！”
啊！有根针！有根针！我要解脱！我要解脱！
啪——
第5篇 压力700字小燕子，你还好吗？寒冷的天气你还适应的了吗？最近你是不是又交到新伙伴了？你的朋友——我可憋着一肚子的话想和你说！小燕子啊，你是多么的自由啊！可以肆无忌惮的在蓝天中自由自在地飞翔！可现在我是毕业班，作业很多，时间很紧，压力“顶”山大！连想出去亲近大自然的机会都没有，更别提出去玩了！只能眼巴巴地看着小弟弟小妹妹们出去玩，自己只能“俯头听笑声，抬头思童年。”有时候做梦梦到自己和小伙伴们一起出去玩，都会笑出眼泪来，看来白日梦果然是一剂良药啊。老妈总是说，只有学习成绩好的孩子才是好孩子！没办法，为了做个好孩子，只能天天受罪：每天天蒙蒙亮就起床，晚上却总是熬夜灯，正可谓是：“早起的能听到鸡叫，夜熬的能听到鬼叫。”；每天总是有做不完的题，妈妈管地特别严：张口就是测验，闭口就是练习；每天都要看那些讨厌的名着，自己最心爱的漫画却被没收了。唉，我这个好孩子当的可真失败，连一份童真的空气都保不住。
小燕子啊，你是多么的可爱！我的背却被书包压的早已陀的不成样子；有时不得不看书，而一看却有两三个小时，日子长了，眼睛看字却总像看芝麻粒似的；熬夜熬的我，身体简直就变成一竹竿，变得越来越瘦了。唉，苦啊！
小燕子，我想问你，你到底几岁啦？我的生日刚刚过，却幻想着下一个生日的场景，怎么样我很调皮吧！不过下一个生日必须考上名校才能过哦，不让就只好一个人做做白日梦啦~小燕子下次生日宴会我希望你也能来陪我过生日哦！
好啦，小燕子有时间再说吧！我明天还得去上学呢，我可我没你那总很晚也不睡觉第二天照样有精神的本事。不然明天去晚了要被老师批的。
六年级:唐琪
第6篇 压力与动力500字“有压力是因为有动力。”
“学习中需要动力，因动力才有压力。”
面对即将来临的期末考，我要以怎样的心态去迎接呢？心乱即形成压力、紧张、怯场的心理；镇定，则心静、思想清醒。但是，初三的同学不也是那么想吗？我面对的是初一的期末考，而他们可要面对的是中考呀！多么严峻的考验啊！可想而知，他们的压力并不比我小。他们坚持每天练习，复习、上学、补习。这样的大无畏精神，不值得我们去学习吗？
今天上补习班时，初三的同学也同样在与中考搏斗，拼命熬到最后一刻，所谓“养兵千日，用在一时”，他们所花的时间，精力全部都是为了那一刻，全城轰动的一刻。在此，不得不为我的师兄师姐们而感到佩服了，同时，也为我们辛勤的园丁们说声：“谢谢你们！”
现在的我们，只会叹息着日子的辛酸，根本就不会明白“拼命的含义，有人会因为玩游戏机时”拼命“，有人会对上课的烦闷而”拼命“，有人会因作业的问题而”拼命“但又有没有想过，在你拼命的那一刻，是以怎样的心态和怎样的事而”拼命“呢？
日子的消逝，意味着我们的未来，以前——现在——以后——将来。我们的日子又会是怎样呢？
没有动力去学习的人，未来的路一定很辛酸；现在分秒必争地学习的人，将来必定有所作为。我们向往这什么？向往着未来的理想：理想的中学、理想的大学、理想的工作、理想的生活。
为何不现在去努力呢？日子还来的及，只要抱着信念，想蓝蓝的天空高呼出我们的理想吧！放飞梦想，把理想转变成现实，我们一定做得到的。
没有压力，又怎可给我们记住自己得理想呢？
为自己定目便，向着目标而前进，时刻推动我走向理想的家园，自己为自己鼓掌、为自己喝彩，给自己一个肯定的眼神，相信自己的能力。
从这一刻开始，不与坏习惯打交道，要与学习做好朋友。
我相信自己的动力！
第7篇 动力来自压力750字“啊树啊上，两只黄鹂鸟，啊嘻啊嘻哈哈在笑它，葡萄成熟还早得很呢，现在上来干什么？”一阵歌声打破了夜的寂静，打断了我的思路。可我仔细一听，那不正是在嘲笑我吗？
仰视着面前似乎永远也完不成的作业，我顿时觉得自己像一只永远爬在别人后面的蜗牛。
眼前的这道数学题，读完题目后就开始了的一段沉思持续到了现在也没有多少思绪，和他对峙了这么久，也不只是它不认识我还是我不认识它，思考得我头也痛脑也涨。好几次想放弃它，却又不甘于时间和精力付诸东流。
我好纳闷，到底是我太笨了，还是学习方法不对呢？无形之中形成的巨大压力压得我喘不过气来，害得我身心疲惫。
此时，我真切得感觉自己是一只小蜗牛，压力正如我背上那重重的壳，推动着我。书，一堆堆叠起来；眼镜，一圈圈厚起来；书包，一天天重起来。沉重，沉重，沉重。
揉着朦胧的睡眼，被重压的双肩，在推搡的挪动中显得更加无力，心脏脆弱的说：“好累，想睡。”
“啊黄啊鹂你不要笑，等我爬上它就成熟了”但我也明白蜗牛总是有爬到终点的时候。
此时，胜利的曙光仿佛射进窗口，没错，我的思路被一点点打开了。
小蜗牛啊小蜗牛，尽管它的工作效力很低，尽管他被人瞧不起，但它终究可以获得自己所渴望的成果。我也明白了，踩着压力的基石过去，最终必能上岸，而那些在压力面前手足无措的人终将一事无成。
于是，压力化为了动力。
我在草稿纸上刷刷地演算了下去，很好，思路相当清晰，然后，就是大功告成的那一刻了。
歌声在夜空中回荡着。
它给了我不小的启示，小蜗牛教我懂得动力来自压力的道理，教我去感恩压力。
这个世界早已教会我们去感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩自然，因为他们对我们贡献太大。然而，有没有人想过，如果没有了压力，哪来的动力？没有了动力，这个世界将怎样发展下去？
无锡市第六高级中学高二 华洁滢
第8篇 动力来自压力500字“快，把初一的课本复习了，寒假作业给我检查！”妈妈耐心的对我说。“好，好，好，天天都是学习，学习能搞出个什么名堂吗？”我不厌其烦的说。
其实我也不是不知道，现在这个社会竞争非常激烈，只有学习才是唯一的出路。如果你在大考试时比别人哪怕只高了0点几分，略好一筹的工作也会降临在你头上。所以妈妈才会这么苦口婆心的叫我学习。这些，我比谁都清楚。
在当今的社会，我们可以看到大街小巷，到处都是补习班招生的广告，家长和孩子也接踵而至的去上课，大人出钱，小孩出力，忙的不亦乐乎，到头来都是为孩子好。有的孩子一个周末两天的休息时间，被安排的满满当当，没有丝毫放松的机会。这些孩子也许会说：“我压力好大，爸妈一点也不体谅我的感受！”
其实这是普天下的父母对孩子的一种“望子成龙，望女成凤”的愿望。话又说回来，当我们在获得压力的时侯，就酿成了动力产生的开端。比如说父母在那唠叨：“哎呀，现在工作不好找，你必须努力学习，要不以后结婚都没人要！”这时，我们虽然会感到心头一沉，但是马上会变成一种动力“我必须好好学习，真想父母说的那样就没救了”。
往往动力是来自于压力的。当人在成功的巅峰或失败的深渊时，就不会有攀向更高峰的志向或爬出深渊的动力。
接受压力吧，不要怪父母，要记住“阳光总在风雨后”，压力过后，便会获得更大的动力！接受动力，努力奋进，要对得起自己以前承受压力的“痛苦”！
石室联合中学初二 陈藤锐
第9篇 动力来自压力350字井无压力不出油，人无压力轻飘飘。
——题记
有一则故事，它让我回味了好久好久：
一只狼追一只兔子，想让兔子成为它的午餐，可最终狼没有追到，让兔子给跑了。一只豹笑话它：“笨蛋，你竟然跑不过一只小兔子。”可狼却平静地说：“我只不过为了仅仅一顿饭，可兔子却是为了它的性命啊！”
毕竟，一只空木桶是很容易被风吹倒的，可是你把它加几舀水，它就不容易被风吹倒了。其实我们就是一只木桶，水就象生活中的压力，我们若是没有压力就没有动力，虽然这些压力有时候会让我们烦恼，但是可以不让我们被生活中的风浪打翻。如果没有高压，石油也不会自己就冒出来。
面对压力，我们不要悲观，反而应乐观的面对它，也不要拒绝压力，让压力这块磨刀石把你的刀锋磨得更加锋利！
请切记：水激石则鸣，人激志则鸿。
吉林省公主岭市实验小学五年级 吕璇
第10篇 压力550字初三的我，压力总是陪伴着。仅有的最后一年，也许就是那么一刹那，中考就会来临。天真幼稚的我这才感觉到一种从未有过的压力。此时应该想一想我今后的学业了：今年的中考要比去年中考难得多。爸爸说“去年的初三因整体素质差，所以分数只要504分就行了，而今年却不行，今年可能要520分以上才行，因此我们应该更加努力。
现在，我们所面临的压力也就越来越大。也许这一种让人心乱，难以理解的行为就是压力存在的表现吧！
今年暑假，我家盖上了三楼，而我也感觉到干活的辛苦和疲劳。学习上，爸爸管的很严，我这才了解爸爸的良苦用心。有时因作业做得不好，被挨了一顿打或骂，我所面临的压力也就越来越大。
时常想起爸爸的话，我深有感触：现在的社会，每个人都要有文化，没有文化就是淘汰者。
宏观宇宙的精确化，现代战争的信息化，网上阅卷的公开化，农业生产的机械化，学校教学的网络化等等，哪一样离开文化行吗？
想到了这些，我感到压力太大。这种感觉让我变得认真许多。同时，我也感到今年这学期很重要，这是我人生的第一个“十”字路口。压力让我感到，我一定要努力，把握好最后的一学年。
我们应该要变压力为动力，让自己更有自信，那么学习就不会太压抑，生活就会变得轻松，快乐。只有这样，你才会不被压力所屈服，所战胜。
来吧！压力，尽管来吧！古人说的好“生于忧患，死于安乐”。我会珍惜这份拥有的压力。
第11篇 无形的压力500字上了初中以后，压力越来越多。现在才是初二，连家长老师也不放过我。哎……
才是初二，辅导书已经有一个人的高度了。每天被逼上辅导班，听那些老师讲课，目光停留在窗外，越来越怀念以前的我。以前我总是高高兴兴的上学校，虽然成绩并不是很好，但也很开心。那时的我从来没有讨厌过上学，对于我来说，上学是一件快乐得事情，谁都会愿意。
现在我们上学，是被逼的。六点就要起床，七点就要出门，而七点半前一定要会到学校。而晚上十二点才做好作业，有时还不只。现在根本没有玩的时间，对于家长来说这是理所当然的事。
别说是没有压力了，现在的我连休息的时间都没有。每天就仅仅睡那6小时，走路也摇摇晃晃的。老师说的话就好像催眠曲那样，每天的我都有靠咖啡支撑着我的理智。哎，人到底为什么要学习？！
压力是多么可怕，家长们老是比比比。每当听到他们对自己的评价，总是低着头，毕竟是自己没有给他们的面子。有时考差了，看到家长和老师他们那失望的眼神，觉得自己对不起他们。是我让他们失望了，都是我做的不好。
现在的我才是初二，那么初三呢？今后呢？哎……
荔湾中学初二：杨蕊晶
第12篇 无形的压力500字我觉得，世上最可怕的，不是什么。是无形的压力。压力从哪里来？
爸爸说：“压力从学习上来。”
老师说：“压力从生活上来。”
同学说：“压力从成绩上来。”
怎样解决压力呢？说法五花八门：把压力转化为动力吧！
但是我想问问你，怎样能把压力转化为动力呢？我只想说：“压力可能转化为动力嘛？那只是人们的心里作祟而已。”
压力压得我好重好重，我快要被它弄趴了。爸爸的期望，老师的希望，同学们的祝福。
我接受了很多祝福，希望，期望。但是我只想把这些抛在脑后，让自己想做自己的事情！！
惠东实验小学13 绯闻
第13篇 做压力下的钻石550字时间，给了我经验，更给了我压力。不知不觉，初三已驻足在我身边，而压力也在我身边“安居乐业”。
初三的功课多，学业繁重，压力在无形中加在我身上。面对于自己朝夕相处的同学，面对对自己辛勤培育的老师，面对每日起早贪黑的母亲……隐约间，仿佛有许多不知从何而来的烦恼。总觉得生活像一杯咖啡，苦涩中带着淡淡的苦恼。
记得大人们常说：“压力就是动力。”但是，当自己被压得喘不过气的时候，又怎么把压力转化为动力呢？“拜不完的师，考不完的试。”似乎已经成为一种生活模式，定格在那里。每一次面对新面孔，总要怀揣担忧：这个老师的教学水平怎么样？对学生要求严格么？我能和他处理好师生关系吗？一个个打问号紧紧地钩住了我的心。每一次拿着墨香四溢的试卷，心中都不免忐忑不安。考完后，又怕考的不理想被老师家长责备。
天天念着ABC，日日想着方程式，这些知识在不断给我加压。可我明白，在学海中航行，若一遇到压力，就收起船帆，那我永远到不了成功的彼岸。
人生不是梦，遇到困难如果放弃，绝不能从头再来。金刚石的形成，少不了岩石的挤压，缺不了风霜的磨砺。而金刚石要想成为钻石，更不能没有技术的雕琢。
站起来，做压力下的钻石！
初三:宋子琳
第14篇 五年级的压力之找回信心350字自从经过那一件事过后，我比原来更积极回答老师提出的问题了。我感觉压力不那么大了！
上数学课了，老师早早地就来到教室。老师又出了几道数学题，我毫不犹豫地举起了手。“致娴，请解答这道题”我飞快地跑到黑板旁，认真地解答问题。
终于写完了，教室里没有一点声音，好像一根针掉在地上都能听见，我更紧张了。我解答完后就飞快地回到座位上，我的心都要蹦出来了，我好怕上次的事情又要发生了。其他几个同学做完后，老师一道道地检查，终于检查到我的了。我十分紧张，眼泪都要被挤出来了。“这道题是致娴做的，我们看看她写的对不对。”老师慢慢地讲解着，在我列的算式旁打了一个大大的勾。我终于写对了，大家都在为我鼓掌，老师也表扬了我，我的信心又回来了！
我非常开心，因为，我又是好学生了！
海南海口市琼山四小五年级：韦致娴
第15篇 五年级的压力650字我是个五年级的学生了，但是我的心情并没有开心的意思。只因老师说的一句话。
上课了，这节是数学课，我数学并不是很好，但是我还是很喜欢回答老师的问题。老师提出了一个问题，要我们解答，我胆战心惊地举起了手。“致娴，请上来解答”我缓缓地走上了讲台，写着我的答案。“老师，我写完了”我飞快地走回座位做好。但是，一声声“她写错了”的声音在我耳边回荡。我仔细地又算了一遍，我一下子呆了，答案错了。
“好了，谁都知道她写错了，我们一起来改她写错的题。”我仔细地看着黑板上的正确答案。
“老师有一件事情要说，学校给你们搞了一个补习班，谁要参加？”同学们统统举起了手。但是，我没有举手。
下课了，老师走到我的面前说：“致娴，你为什么不补课？”，“我爸爸不同意”，“从刚刚的解答中，老师觉得你的基础不好，你还是来补课吧。”，“我不想补课”，说完这句话后，我走出了教室。
第二天后，老师又要我补课。我说：“我爸爸的数学很好，他每天晚上都会教我的。”“每天晚上教都这么笨，还不如老师来教你呢。”老师这句话深深地像针一样插进了我的心里，我的眼睛湿润了。我又飞快地跑走了，这时，我的心都碎了。我一直以为我的成绩还算好，但是，从刚刚老师说的话中，我知道，我现在已经是笨学生了。
老师，您不知道你这句随意说出的话能让我伤心一辈子吗？我并不知道你这么做是为了得到学校给的钱，还是真的为了我。但是您说这句话时难道没有想过我的心情吗？
海南海口市琼山四小五年级：韦致娴
第16篇 压力600字俗话说：有压力才有动力。如果生活，学习，工作中没有压力，哪儿来的动力呢？作为学生的我们，在这儿方面还得有一招儿。
一。用积极的心态面对压力。
压力可以是阻力，也可以变为动力，就看自己如何去面对。社会是在不断进步的，人在其中不进则退，所以当遇到压力时，明智的办法是采取一种比较积极的心态来面对，就像人类对于太阳光能的利用，虽不能100%的利用，但也不至于让其浪费掉。压力并不是像阳光那样再多数情况下对人类是有利的，作为学生来讲，要学会从中利用把压力转化为我们需要的动力。
二。增强信心。
增强信心，提高压力的承受能力。应当加强意志力和魄力的训练，培养自己不畏强手，敢于拼搏。一定的压力本是无害的，它就像生活中的一位调味剂，放多了，会影响味觉；放少了，尝不出味道来。当压力泛滥的时候，把信心这道堤驻好，让自己不至于被冲垮。
三。减压先要解开心结。
有一则小寓言，说有一种小虫子很喜欢捡东西，在它所爬过的路上，只要是能碰到的东西，它都会捡起来，放在背上。最后，小虫子被身上的重物压死了。所以，我们要学会取舍，轻装上阵。
四。对压力心存感激。人生的每一个足迹都是顶着压力走过的。没有压力，我们的生活也许会是另外一个模样。当我们尽情享受生活乐趣的时候，都应该对当初让我们曾经头疼不已的压力心存一份感激。
压力是无时无刻存在的。有时，它就像有待开发和利用的无限能源，如何利用这个能源，是需要我们通过各种有利的手段将其进行转化的。